2013、12课题研究阶段总结.doc_第1页
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20132014年度上学期课题研究阶段性小结 伊敏河镇第一小学本课题在我校领导的带领和支持下，从市级课题立项已经走过了半年，从开学初的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。 一、课题研究工作情况及进展 （一）理论与实践并进 理论是实践的航标。因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，从体育教参的更新、订购教学杂志体育教学开始入手，让课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。（二）制定课题计划，例行课题组常规 每个学期一开学就由课题组长及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程，然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。本课题组这一学年的常规工作有： 1、学期初开展一次课题组例会。课题成员定期组织开展小型交流活动，学习课题实验的方法和经验。 2、每人每学期负责讲公开课，由课题组员帮助备课。 3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。 4、针对课题进行学生问卷调查活动，了解学生对体育课的兴趣点。5、写出案例分析和反思，并本学期的研究情况进行总结。6、收集资料，整理个人成长记录袋。 7、开展关于课题研究的经验交流会课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程，我们课题组成员团结一致，争取把少数民族地区小学体育课堂中激发学生学习兴趣的策略的研究课题做得更系统更扎实，让研究成果作用
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