管建祥：名师工作室材料(简介).doc

名师工作室材料一、个人简介（含照片）管建祥，1965年生，副教授，研究生学历、工商管理硕士（MBA）学位，江苏教育学院分院学科带头人，省高师物理协作组成员。现任旅游信息港口系副主任、副书记，兼综合理科教研室主任。2007-2012年度连续5年获教科研标兵。2008和2011年分别获江苏教育学院分院“十五”和“十一五”优秀科研成果三等奖。2006-2012年在省级以上期刊发表论文37篇，其中人大书报资料中心转载3篇，核心期刊发表25篇。结题省级立项课题和立项市级规划课题一个。二、研究方向运营管理、物理教学和职业教育研究。三、经历（一）工作经历1986.8至今 阜宁高等师范学校工作1986.7-1988.7理化生教研组副组长兼班主任1987.7-1988.9教务处、考评办干事兼班主任1988.9-1991.7团委会、学生处干事1991.7-1993.9校长办公室秘书1993.9-1994.7校产办副主任兼校基建组成员1994.7-1999.7校产办主任1999.7-2003.9成教处副主任1999.7-2003.9盐城市小学教师培训中心副主任2000.1-2001.2阜宁县北沙乡小岗村党支部副书记扶贫一年2003.9-2004.7师资教育发展部副主任2004.7-2007.8教育科学研究室副主任2006.9-2007.7响水县运河小学支教一年兼市教育局响水联络组长2007.8-2010.6信息技术系副主任兼支部组织委员2010.7-2011.8信息技术与港口管理系副主任兼信港系支部组织委员、校学生党支部委员2011.9-2012.9旅游信息港口系副主任兼信港系支部副书记（二）学习经历1982.9-1986.7 徐州师范大学物理系物理专业读书，本科学历、理学学士学位2004.1-2008.4 南京理工大学商学院工商管理硕士学位学习2005.9-2008.6 河海大学商学院工商管理专业研究生毕业并获工商管理硕士学位四、获奖（一）工作获奖序号获奖名称时间发奖单位12011年度招生工作先进个人2012年2月阜宁高等师范学校22005年度“杰出组织奖”2005年12月河海大学商学院32005年度先进个人2006年1月阜宁高等师范学校42002年度“优秀党员”2003年1月阜宁高等师范学校党委72002年度先进个人2003年1月阜宁高等师范学校81997年度先进个人1998年1月盐城市教育局91995年度“先进工作者”1996年1月阜宁高等师范学校101994年度“先进工作者”1995年1月阜宁高等师范学校111991年度“先进工作者”1992年1月阜宁高等师范学校121990年度“先进工作者”1991年1月阜宁高等师范学校131990年度团委“优秀团干”1991年1月阜宁高等师范学校团委141989年度表彰“优秀党员”1990年1月中共阜宁县委151989年度“优秀班主任”1990年1月阜宁高等师范学校161989年度“先进工作者”1990年1月阜宁高等师范学校171988年度“优秀班主任”1989年1月阜宁高等师范学校181988年度“先进工作者”1989年1月阜宁高等师范学校191987年度“优秀班主任”1988年1月阜宁高等师范学校201987年度“先进工作者”1988年1月阜宁高等师范学校（二）教科研获奖序号获奖名称时间发奖单位1物理教育工作室领衔名师2012年6月阜宁高等师范学校22011年度教科研标兵2012年3月阜宁高等师范学校32012年春学期寒假教育教学论文评比一等奖2012年3月阜宁高等师范学校4分院“十一五”优秀科研成果三等奖2011年12月江苏教育学院5物理年会论文评比一等奖2011年11月省高师物理协作组6“我的教学故事”评比二等奖2011年月阜宁高等师范学校7暑期论文评比一等奖2011年10月阜宁高等师范学校82010年度教科研标兵2011年4月阜宁高等师范学校9盐城市首届女大学生创业创意大赛优秀指导老师奖2011年月市妇联、人力资源保障局、教育局10物理年会论文评比一等奖2010年11月省高师物理协作组11江苏教育学院分院学科带头人2010年2月江苏教育学院122009年度教科研标兵2010年4月阜宁高等师范学校13首届物理年会论文评比二等奖2009年11月省高师物理协作组142009年度学生论文优秀指导奖2009年11月省高师物理协作组152008年度教科研标兵2009年2月阜宁高等师范学校16物理年会论文评比二等奖2008年11月省高师物理协作组17教科研标兵一等奖2008年4月阜宁高等师范学校152007年度教科研标兵2008年3月阜宁高等师范学校16分院“十五”优秀科研成果三等奖2008年3月江苏教育学院17物理年会论文评比二等奖2007年11月省高师物理协作组18教学改革论文一等奖2007年8月中国教育学会物理教学19课件制作二等2006年1月阜宁高等师范学校20年会论文评比一等奖1997年10月盐城市教育学会五、论文发表（一）中国人民大学书报资料中心G36中学物理教与学全文转载1、合作学习的概念、实质及其适用范围（3000字，中国人民大学书报资料中心G36中学物理教与学2009年第8期全文转载）2、例谈中学物理教学中三类探究性学习活动（2600字，中国人民大学书报资料中心G36中学物理教与学2008年3期全文转载）3、如何进行中学物理试卷分析？（3600字，中国人民大学书报资料中心G36中学物理教与学2008年1期全文转载）（二）核心期刊：4、浅谈探究教学思想的教育理论基础（9000字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2012年第4期）5、如何应用对话进行中学物理教学（5200字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2012年第4期）6、文化反哺对中学物理教学的影响（4100字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2012年第3期）7、在中学物理教学中应用萨奇曼探究教学理论的体会（4500字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2012年第1期）8、为什么要倡导探究式教学(6100字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2011年第8期）9、如何衡量中学物理课堂教学的有效性(6800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2010年第12期）10、如何控制物理试题的难度(3100字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2010年第1期）11、例谈物理教学的生活化（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2009年第12期）12、物理新课程改革的三大创新（3200字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2009年第11期）13、合作学习的概念、实质及其适用范围（2800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2009年第4期）14、如何落实高中物理新课程三维目标？（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2009年第3期）15、例谈中学物理教学中三类探究性学习活动（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2007年12期）16、职业教育课程改革的三条生命线（3500字，发表在全国中文核心期刊现代教育论丛2007年12期）17、物理教学中的探究性学习活动（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办物理教学2007年12期）18、如何进行中学物理试卷分析（3600字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2007年10月）19、情景教学的目的（3400字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办物理教学2007年6期）20、新课程倡导的物理教学新理念（3200字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2007年5期）21、物理说课十大内容（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2007年4期）22、物理思维九大特点（3400字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊中学物理2007年3期）23、生活中的物理学（5300字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办期刊物理教学2007年2期）24、浅论品牌（4300字，发表在中国贸易经济类核心期刊江苏商论2006年7期）（三）非核心期刊25、后进职业院校如何利用后发优势实现跨越发展？ (4000字，发表在天津市一级期刊、全国职业教育期刊评比一等奖职业教育研究2011年第9期）26、物理课程的支撑点：课程理念、课程目标和学习方式（4600字，发表在物理专业期刊中学物理教学参考2009年5期）27、例谈思维导图的意义和应用（2500字，发表在中国物理学会（教学委员会）主办技术物理教学2009年第2期）28、在物理教学中如何引导学生进行自主、探究和合作学习（2500字，发表在中国物理学会物理教学专业委员会会刊物理教师2008年第11期）29、促进教师专业成长的三大法宝（2400字，发表在江苏省教育科学研究院主办期刊教育家2008年2期）30、思路、套路、出路决定学校的活路（4000字，发表在中国职业技术教育学会学生工作委员会会刊职业技术2008年2期）31、例谈中学物理概念的分类和建议（2200字，发表在国家级物理专业期刊中学物理教学参考2007年8期）32、从多层面、多视角上看提升学校核心竞争力的方法（8000字，发表在国家级学报通化师范学院学报2007年6期）33、生活中的物理学（5300字，省级期刊云南教育-中学教师2007年5期转载）34、对物理教学模式构建的理论思考（6200字，发表在国家级学报通化师范学院学报2007年4期）35、物理探究式教学的特征、模式及其要求（4200字，中国人文社科学报核心期刊南阳师范学院学报2006年12期）36、物理教师个人知识管理能力提升办法（3500字，发表在省级学报井冈