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文档简介

第 13单 元:手和脑课 题： 两件宝主备人： 苏艳红 课时：59教学目标： 1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。3、使学生学会认读14个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。教学重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学过程： 教学环节教师活动学生活动一、谜语导入，激发兴趣二、感知学习目标三、初读课文，感知内容1、我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？2、指名回答。板书“手”。出示“学习目标”：1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。2、使学生学会认读14个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。1、范读课文。2、询问各小组合作的方式，并做简单评价。3、谁愿意读给大家听？其他同学干什么呢？.4、提问：为什么手和脑是我们人的两件宝？1、 猜谜语。2、 随文写字“手”。3、 齐读题目2遍。自己读“学习目标”，明确学习任务。1、边听边用手指课文，认真听、仔细看。2、跟老师一起读读课文。我们比比看哪位小朋友读得认真，能读到哪，手指到哪、眼睛看到哪。3、学生自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决。三、认读生字，培养能力。四、回归整体，再次巩固。1.先让学生自己借助拼音认认生字。2、检测。做“送生字回家”的游戏。4、 学生四人小组合作读书，会读的小朋友给不会读的当“小老师”。5、 看书、认真听，听后评议。6、带着喜爱的感情，再一次齐读课文。7、.男女生比赛读书。1、同桌的两位小朋友互相当“小检查员”，给对方抽读生字。2.、小游戏：同桌的两位同学把书放到一块，老师说字，让学生在书中指，指到的就举手，比比谁指得对，指得快。同桌互相监督。3、卡片拼字的方法出示“件”、“双”两字。把生字贴
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