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填充颜色新坝中心小学 钱霞教学目标与要求1、 学会选择合适的填充模式画图。2、 掌握设置前景色和背景色的方法。3、 学习“用颜色填充”工具的使用方法。4、 学习两种画彩色气球和太阳的方法。5、 在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。同时培养学生的审美意识。课时安排1课时教学重点与难点“用颜色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的设置方法。教学准备：画图 电子教室 PPT课件教学过程一、 导入同学们，今天上课前老师想请大家欣赏两幅图片，大家看一看，你更喜欢哪一幅？为什么？（PPT出示2幅图片，一幅黑白，一幅彩色。学生回答）几乎所有的同学都更加喜欢第二幅图片，因为这幅彩色的图片更漂亮些。今天我们就来学习第九课 填充颜色，在画图中画出彩色的图案。（揭示课题，板书课题）二、新授首先我们利用填充模式把上节课的天空涂上颜色吧。（一）、前景色和背景色电子教室演示：把鼠标指针指向颜料盒，单击颜色块，改变前景色（红色），右击颜色块，改变背景色（绿色）。板书 前景色 单击 背景色 右击（二）填充模式1、大家还记得，我们画气球的时候用了什么工具吗？（生：椭圆）我们首先把前景色改成绿色，背景色改成黄色，然后请同学们分别试着用这几种模式画气球。选择椭圆的第一中模式是绿边气球，第二种模式是绿边黄色气球，第三种模式是黄色气球，那你知道椭圆的三种填充模式有什么区别呢？（生回答）2、请大家独立选择一种模式，画出书中第41页的红太阳。生画，师巡视辅导。大家画好了吗？谁来告诉大家，你画太阳的时候是选择的第几种模式？（第三）3、刚才我们画出了红太阳，天气这么好，小动物们都出来玩耍了，（PPT出示）看，老师给他们穿的衣服漂亮吗？这个就要用到工具箱中的“用颜色填充工具”了，你们也想试一试吗？（三）用颜色填充1、试着使用工具箱中的“用颜色填充”工具给小鸡穿上漂亮的衣服吧。 单击“用颜色填充”工具，在颜料盒中选择红色，指向图片中需要涂红色的地方就可以了，注意，用颜色填充工具只能给封闭的区域涂色。2、生尝试练习，教师巡视辅导。3、大家看，一位小朋友在给小鸡穿衣服的时候出现了这种情况，请大家讨论一下，为什么会出现这种情况，遇到之这种情况该怎么办？指名汇报交流。小结：电子教室演示 首先我们单击编辑菜单，选择撤消命令，回到上一步的操作，然后选择刷子或者铅笔工具，在颜料盒中选择相同的颜色，把缺口补上就可以了。（四）小结同学们，使用填充模式和用颜色填充工具来画彩色的图画，你们都学会了吗？老师还想考考大家呢，敢不敢接受挑战？（五）拓展练习1、请同学们在画图中画出下面的图案。电子教室出示 书P44（除气球外），任意选择两个。涂色的时候请注意颜色的搭配问题，画画的时候也要注意整体布局。生自学，师巡视辅导。2、展示学生作品3、下面还有更难的挑战，请同学们为这幅画涂上漂亮的颜色。学生练习，教师巡视辅导展示学生作品。三、小结今天这堂课老师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在画图中填充颜色，还利用自己丰富的想象，给那幅黑白图画涂上了漂亮的颜色，希望通过学习小朋友们能画出最漂亮的图形，老师相信你们一定能行的。教后反思：在电脑绘画中培养学生的创造思维创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养训练的结果。在电脑教学中，为了培养具有创新精神和实践能力的21世界全面人才，本人不断总结经验，收集教研，在建构新的教学模式中，总结了一些电脑绘画的教学方法。一、激发兴趣、好奇心、求知欲。兴趣是学生主动学习的原动力，是最好的教师。为了能让学生对电脑绘画感兴趣，我收集了许多精美的电脑绘画作品，将这些作品编成多媒体教学软件，并将此软件安装到每个学生的计算机中，引导学生去欣赏它，评价它。在学生欣赏作品的同时，并配有轻柔的音乐，让学生置身于一个天真烂漫，生动稚拙的电脑绘画世界之中。当欣赏完后，教师再说明电脑绘画与美术绘画相比更为简单，从中降低学生的学习压力，形成更有力的信念去学好电脑绘画。这样，为学生创造性的表现提供心理准备。二、精讲多练，注意思维的培养。电脑教学与其它学科教学不同，它理论性与操作性结合密切，在掌握理论的同时，还要通过上机尝试来巩固所学知识，而且学生的学习过程基本只有在课堂上，所以，抓好课堂教学的40分钟是教学关键之处，再加上小学生主要以形象思维为主，故电脑课全部安排在机房上。通过多媒体信息技术将教学内容放大投影出来，画面清楚，学生可在教师的引导下自己去上机尝试、摸索。三、培养与发展学生主动探索的能力。如在教学工具箱的涂色工具时，我在讲完工具的使用方法后，就让学生上机去实验，然后，我在电脑上绘画出三个图形，（圆、矩形、圆角矩形）其中第三个不封闭，让学生上讲台来涂色，结果，前两个学生很顺利给圆、矩形涂上想要的颜色，而到第三个图时却涂不正确，陷入了困境，接连几个学生都涂不对。这时，教师再引导学生积极思考，并说明涂色工具为什么将颜色涂到圆角矩形外面来呢？圆角矩形里的颜色为什么会流到外面来呢？这是，通过一阵讨论，学生会发现圆角矩形不是一个封闭的图形，边缘定有小洞，这不，涂色工具的注意点就轻松被学生发现，记牢。然后教师强调，在以后使用涂色工具时要注意图形的封闭性，这样通过主动探索培养了学生创造思维能力。三、要培养具有创造精神的良好个性。培养学生具有创造精神的良好个性，首先应从教师创造性教学做起。在绘画教学中，我充分利用学生的不同思维，让他们在临摹的基础上，要求与绘画作品有不同之处。并鼓励他们自己独立思考，将自己想画的、想说的表达出来。其次要从学生的实践出发，要求学生学会观察，从生活中、自己的身旁获得感性经验，从书本上获得科学文化知识，开发学