我国面临着严峻的资源和环境形势.doc

教案我国面临着严峻的资源和环境形势溧阳市埭头中学 张 强一、 教学目标要求学生在人口国情的基础上，思考我国目前还面临着哪些严峻的形势。其具体表现在哪些方面，根源又是什么，解决问题的措施怎样。并尽量用书本上的知识分析现实生活中的问题。二、 教学重点、难点重点：严重的环境问题难点：积极实施可持续发展战略三、 教学媒体（一）投影仪 （二）若干明胶片四、 教法：借用电教手段以启发为主，辅以探讨。五、 教学过程（一） 复习旧知，导入新授、 提问人口国情的内容 回答 略（一句话） （不作解释）、打出投影胶片（两段材料） （另有准备） 要求学生读胶片内容（红色部分）、问：试想一下我们这堂课讲什么呢？ （同时用教棒指向黑板以作提示）生：资源问题 环境问题（二） 明示目标、投影 思考要求 （略 另有准备） 组织学生读“要求”、安排学生结合“要求”，再次看书约五分钟（只宜三至五分钟）（三） 新授课内容 第一部分：资源形势、 导入：我国耕地总量占世界，森林总面积居世界第位，其他资源总量很可观，真可谓是个资源大国，地大物博，到底情况如何呢？（乐观！）请看胶片。（重复原先的投影材料）、 组织学生看材料，并重读材料一中的部分知识，如：13，14，19，16。（注：人均矿产资源世界第80位）。由此得到结论：“我国人均占有资源量少”，故既是资源大国，又是资源小国。、 问：根源是什么？生：人口多，13亿人口。 （可稍作提示）、 问：人均占有量如此少，那么目前利用情况如何呢？生：默然。师：投影指导读教科书P115材料（红色部分）得到结论：资源利用率不高。、 问：“利用率低”的根源是什么？生：（师提示：能力弱）生产力发展水平低。（借用初一年级“环境教育”读本上“江苏沿海滩涂利用情况来分析一下。） 第二部分：环境问题部分、 导入：刚才我们讲了资源形势，那么我国的环境问题如何呢？、 投影：过度开垦土地图（不理会学生的骚动） 旁白：植被稀少，土地贫瘠，地力下降。 后果：造成水土流失严重 （可提问学生）（提示：下雨）借用教科书P117的“目前16。7”论证。（紫色） 说明：土地生态恶化 （学生回答）、 投影：图好歹先喘口气旁白：这是幅钓鱼图。鱼不钓自进水桶。说明：水污染严重。 （学生回答）后果：我国525条江河，多数被污染，一部分江湖河水不能饮用。如：太湖、淮河（学生答）目前我国约有4000万人、3000万头牲畜吃水困难。可见：保护水资源已是当务之急。（淮河100万人口）4、投影 图酸雨示意图 旁白： 左边是白云清水，绿林，可爱小鱼。 右边是浓烟，黑水，枯林，臭鱼。 原因：大气污染。 （学生回答）佐证：世界每年排入大气中的污染物约6亿我吨，会引起一系列呼吸疾病。甚至会得肺气肿，肺癌等。例：英国伦敦一次烟雾事件死4000人。这样问题，那样问题。那我国森林、草地情况总是该理想得吧？我国千里大小兴安岭的森林茂密，内蒙古草原广阔。那让我们来了解一下目前的真实情况吧？、 指导学生读P117的“我国森林覆盖率。结论：森林草场减少。第三部分：积极实施可持续发展战略、 导入：全球性的人口、资源、环境问题不仅给当代的发展造成困难，而且对子孙后代的生存造成威胁，我国解决人口国情（问题）的措施是什么？（提示学生）生：“计划生育，素质”。那么，我们又如何处理好资源和环境问题呢？2、投影 某地A村塌陷图 旁白：嚓、嚓地面下陷。（配以动作） 介绍：故事大致情节。初一环境教育读本 原因：盲目开采、滥采、抢采。（启发学生讲出来）3、说明：（浅层分析、就事论事）当代一部分人不得损害另一部分人的利益 （深层分析，如坑道多于牛毛、滥采、抢采）当代不得损害下一代人利益。（以上就是可持续发展战略）（国际上提法）4、根源：（结合图例）人多、素质差，不合理开采。（学生回答）5、问：那么措施呢？（如何实施）结合“根源”，师生共议 答： 一方面，继续推行计划生育。（教材） 另一方面，加强资源开发管理。（四）课堂小结资源、环境、发展战略三个方面宏观上小结一下。（五）课堂训练第八课，一课一练中的相关单选题及多选题。（六）板书设计 资 源内涵（要求）形势我国 面临战略严