重庆市行知高级技工学校观感.doc

重庆市行知高级技工学校观感文章来源：公路系发布日期：2010年11月17日阅读次数： 1884次 2010年9月15日至9月19日，我们一行十人乘火车来到美丽的山城重庆市。根据行程安排，于9月17日清晨6:30出发奔向我们此行的目的地重庆市行知高级技工学校。可能大家都急切的想知道，我们学院花这么大的代价，派我们参观的这所学校到底是怎样的一所学校！一、学校概况重庆市行知高级技工学校是经重庆市教育委员会、重庆市劳动和社会保障局批准成立的一所民办高级职业学校，国家级重点技工学校、重庆市重点中专。学校成立于1998年，于2005年8月搬迁到长寿区。学校总占地113339平方米（170亩），建筑面积64920平方米，其中教学用房28582平方米（实习工厂场面积15600平方米），学校运动场总面积34850平方米，室内体育馆12600平方米，图书阅览室1086平方米，藏书4.2万册。目前在校生人数2380人，在籍生人数3085人，教职工一百余人。学校设有中、高级技工部，开设有数控机床加工技术、现代制造与控制技术、计算机应用与电子商务、模具制造与维修、通用汽油机维修技术、商业服务、产品质量检测与电子技术应用、现代焊接技术、移动通讯服务等十余个专业。学校校外实习基地主要有中国移动通信重庆客户服务中心、长安福特公司、宏声集团、小天鹅集团、格力电器、美的电器、重庆力帆集团、重庆ABB变压器有限公司、重庆华洋电力集团有限公司等。学校始终坚持职业教育的规律，认真贯彻党的教育方针，以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园文化特色，培养企业中高级技能人才为目标。“做人为本，德育为首”是该校素质教育的精髓，在德育教育的科学、系统、全新的实施过程中，学校形成了“行知”特色，爱国主义、人文主义、法制教育、青春期教育、灵魂塑造、生存能力的各种教育训练中，创造了独一无二的美的效果，由于德育高效和德育工作中科学性与艺术性得到了最佳的配合。所以德育的高效和特效为行知校园文化增添了最美丽的最广阔的风景。行知学校校园内无一个双差生，没有人抽烟、没人说脏话、没人乱吐痰，文明、高尚、竞争、协作、勤奋、创新、坚韧、乐观、高雅、端庄构成了当今学校中难得见的校风校貌。学生的德育优生率99%以上。行知学校是学好容易，学坏很难。同学们在无人监控的条件下，全都可以做到自觉、自律、自尊、自强。学校任何时候考试，可以做到无人监考，学校在不打任何招呼的情况下，经得起上级和社会各界的任何检查。行知人如果犯了错误，无须查问，当事者会自觉承认，诚恳自惭、自觉改正。行知学校的教育理念、教育成果和为社会做出的巨大贡献已多次受到国家教育部、国家劳动和社会保障部、重庆市委、市政府及长寿区委区政府的高度评价和充分肯定。学校先后迎来原重庆市委书记黄镇东、重庆市常务副市长黄奇帆、全国妇联副主席赵少华、国家劳动和社会保障部职协秘书长毕结礼、国家职业技能鉴定指导中心党委书记陈李翔、原劳动和社会保障部培训就业司副司长信长星、国家教育部部长周济、团中央书记处书记卢雍政等领导亲临学校指导工作。学校先后接待各省市考察团数万人次。 学校建有国家职业技能鉴定所；是国家级重点技工学校；教育部授予的“国家级德育工作实验基地”；国家教育部、劳动和社会保障部、国家经贸委授予的“全国职业教育先进单位”；联合国教科文组织确定的“创新与学习研究项目实验学校”；全国职业院校学生工作创新十佳单位；重庆市先进职业学校；重庆市儿童公益明星单位；大中专毕业生就业工作先进集体；社会力量办学先进单位；重庆市非公有制经济组织团建工作示范单位。二、几点思考虽然我们只在该校待了短短一天的时间，但无论是早读、宿舍、课外活动、食堂、课堂、实验室、军训；还是和校长、教师、学生交流都给人一种无比亲和的感觉和到家的温暖；校园内处处散发着春的气息和长久的文化积淀下所表露的人文氛围，井然的秩序、幽雅的环境、懂事的孩子、敬业的员工、周全的礼仪我在沉思，为什么同样的学校、同样的员工、同样的学生甚至可以说他们的教工、他们的学生、他们的硬件设施比我们这些公立学校的人员、设施还要差一截，可他们的软环境、综合实力却可以作为我们的楷模呢？我想我们应该从以下几方面去思考：1、观念与理念2、体制与机制3、环境与氛围4、个人与集体5、责、权、利6、习惯思维与换位思考7、资源的利用和浪费8、表率与榜样9、奉献与贡献10、知与行11、坚持与创新12、探索与思考三、我们该朝何处努力我国教育改革多年，但实际效果甚微。追其根、究其因。在于思想方面，一个人的思想支配一个人的行动，所谓从骨子里就有安于现状、不思进取的惰性。所以改变陈旧的观念、更新超前的理念是奔向进步的发动机。有动力还必须有源源不断的燃料才能保证机器的正常运转，而这些燃料就是强有力的体制和必须的激励机制，人不是神，他们都有人共同的需求，物质上的、精神上或心理上的，我们只有满足其某方面的渴求，才能激发其努力和创造的欲望，教师有教师的特点，学生有学生的特点，充分利用和挖掘，尽量不要挫伤其积极性，让想干事的人有动力，让不干事的人没市场，让真干事的人有激情、让假干事的心惭愧！一所学校是由一个个的机构和一个个的自然人组成，如何让每个机构正常运转，如何让每个人都能找到自己的人生定位？这就需要赋予每个机构、每个人相应的职责和尽其义务应享有的权利，“放权”也好、“承认”劳动也罢，只有责、权、利挂钩，加上超前的思维，才能心往一处想、劲往一处使，也只有这样，才能解决好个人与集体的关系，才能人人都把学校当作自己的家，既然都是自家人，全员育人、全员管理的氛围才有可能形成，而这样的氛围一旦形成，我们赶超行知学校、走向全省甚至全国一流的目标将不再遥远！人人都擅长按照自习定势的习惯去思考，但环境的变化、被管理者、被教育者的变化往往使我们不能使然，“刻舟求剑”、“郑人卖履”的典故再不能在我们身上发生，我们都应该学会换位思考，国家都在倡导“以人为本”，我们更应该树立“服务意识”，把管理者变成服务者，这样平等、公正的对待每一位学生，充分的依靠和信任每一位学生，那么学生对学校、对家庭、对社会的贡献将不可估量！我们学校还有很多可利用资源，人力资源、物力资源、财力资源，“花最小的代价、获最大的收益”这是一个企业追求的根本，我们学校也应该本着“人尽其才、物尽其力、财尽其用”的原则，比如临时用工的管理、专职管理人员的建立、公寓管理制度的改革等等常言到：“榜样的力量是无穷的”，我们要树立“榜样”、更应该自己做出“表率”！试想：如果领导都这样了、干部能不这样吗？干部都这样了，教工能不这样吗？教工都这样了，学生能不这样吗？学生都这样了，学校能不这样吗？只有这样，教职工人人讲贡献、个个比奉献，自然就会高境界了！古语云：“千里之行、始于足下”，我所讲的道理大家都懂，甚至知道的更多，但关键是如何落实在具体的行动上，只有真正意义上的“知行合一”，才能形成凝聚力，只有形成合力，才能谈到执行力。我们学校目前主抓的“文明和谐宿舍的创建”、“中华经典弟子规的诵读”等等，正是从夯基础、抓内涵做起，看似小事、实则是关否千秋伟业的大事。“人人都有弟子、人人又都是弟子”，既然都是弟子，那我们就都按弟子的规矩从我做起吧！雷锋曾经说过：“一个人做一件好事并不难、难的是一辈子做好事”，这就是“坚持”，我们也一样要有“咬定青山不放松”的韧劲，既然是我们大家都认定的事，而且是有利于学生和学院大发展的好事，我们有什么理由不坚持下来呢？因为学院是我们共同的家，家好我们才能更好！重重原因，前几年我们可能拉了点步子，如何迎头赶上？还是按老路子、老办法行事显然是不行的，要有创新、要办出特色，还必须适合自己，不能一味的把别人的东西全部拿来套用。那么接下来我们应该做的就是：“找出自己的不足、认清客观的现实、吸取别人的长处、弥补自己的缺失。”承认错失需要勇气、改革创新需要睿智。请大家记住：“小胜靠智、大胜靠德”！多年来困惑我们的问题是：我们的定位是姓“高“、还是姓“职“；我们的教育是坚持“应试教育”、还是推行“素质教育”。我认为：“姓什么并不重要，遵循职业教育的规律；以人为本、德育为先；办出特色、知行合一；学生满意、家长满意、社会满意”才是我们追求的目标和教育的根本！试想，如果我们的境界都高尚了，我们大家也都朝这方面努力了，那么我们就可以坚定地相信：不久的将来“山西交通的黄浦军校”这块金字招牌仍沉甸甸的抓在我们的手中！ 薛培权于2010年9月24日有感于重庆行知重庆市行知技师学院简介学校概况：重庆市行知技师学院于1998年1月成立，2005年8月搬迁到重庆市长寿区，2009年3月经重庆市人民政府批准升格为“技师学院”，2010年2月被评为国家级重点中等职业学校。学校占地170亩，座落于长江之滨，拥绿幽静，文明可人。学校固定资产总值1.3亿，教学仪器1100万元，藏书8.2万册，运动场（馆）47450平方米。学校设有中、高级技工部，开设有数控机床加工技术、现代制造与控制技术、计算机应用与电子商务、模具制造与维修、商业服务、移动通讯服务等十余个专业，在校生3000余人，其中，高级技工和预备技师在校生达1400余人,山西省交通技师学院师资培训班一个。常年面向社会和行业开展电气、电工、市场营销等10多个工种的技能培训和职业技能鉴定。教师137人，高级职称41人。拥有全国劳动模范、全国职教先进个人、重庆市骨干校长、重庆市德育教育骨干教师和市区优秀教育工作者等。学校多年来的毕业生全都服务于重庆市的企事业单位，学生提前一年被用人单位预订，毕业生就业率100%，就业稳定率90%以上。学校与中国移动通信重庆客户服务中心、长安福特公司、宏声集团、小天鹅集团、格力电器、美的电器、重庆力帆集团、重庆ABB变压器有限公司、重庆华洋电力集团有限公司等企业建立了长期和稳定的校外实习基地。学校从建校开始，就坚持尽一所民办学校的社会责任，每年抚养、培育几十名孤儿，直到送他们就业，有能力独立生活，学校全部承担他们的学习、生活、医疗费用。至今为止学校让库区和汶川灾区近216名孤儿走出了孤独贫困的阴影，现已有165名孤儿走上了稳定的工作岗位。学校多次受到国家部委、重庆市委、市政府及学校所在地的党委和政府的高度评价和充分肯定。中国教育报、重庆日报、重庆政协报、中国培训重庆电视台、湖南卫视等全国二十余家新闻媒体对行知的办学成绩作过报道，引起社会震动。教育部部长周济、团中央书记处书记卢雍政、全国妇联赵少华副主席、时任重庆市原市委书记黄镇东、副市长黄奇帆等领导亲临学校指导工作。北京电子高级技工学校、浙江省民办教育考察团、中国职教学会、全国陶研会等六百余所市内外职业院校和单位考察学习。近年来，学校更是获得全国职业教育先进单位、全国德育教育基地、全国民办职业培训机构先进单位、社会力量办学先进单位、重庆市职业教育先进单位、重庆市中等职业学校战略发展创新试验学校、大中专毕业生就业工作先进集体、重庆市职业教育协会副理事长单位、中德职教师资进修项目实训基地、重庆市教育系统安全文明校园等荣誉或称号。学校多次在全国、重庆市职业教育工作会议上介绍经验，组织召开全市德育工作会。办学经验在全国、重庆市广泛推广，骨干作用充分发挥。近年来，学校老师20余篇论文发表在各级各类刊物上，喻红文、范冰晶等老师的多篇论文在市级论文大赛中获一、二等奖，国家级、市级荣誉或表彰30余人次，其中全国职业教育先进个人、全国三八红旗手、全国劳动模范、重庆市名师提名3人， 200余名学生的作品获得国家和市级奖励，发表作品20余篇；参加重庆市、长寿区文艺展演3000余人次；参加重庆市职业学校运动会、体操比赛获得团体一、二等奖6次；参加重庆市、长寿区职业技能大赛获奖160人次。 教学特色：学校秉持开放的态度，月月有科研、期期有创新，成功地实践了“协作教学模式”，根据不同的课程和不同环境需要，实施“不同学科间的协作教学”和“某学科的师生协作教学”，每个教师都能给课堂带来独特的经验，实现了在沟通的基础上思想、信息、技术和方法共享，师生都能在集体共有的收获基础上实现个人的真正拥有。德育特色：学校实现了无人不施的全员育人，从校长到炊事员，人人都是德育者，建立了从生活出发又回到生活的无形浸透的德育体系，德育渗透每个学科、每个角落、每个师生的闲假