王馨谊第三课正确认识自己.doc

逸夫中学电子备课本 年级 七年级 学科 思想品德 姓名 王馨谊 2015-2016 学年 上 学期 七年级政治科教学设计课 题正确认识自己课 时 2课时主备教师 葛婷研讨时间 9.23执行教师王馨谊 王巧波 汤新红上课时间 9.23 教学目标 情感态度和价值观目标：引导学生正确认识自己的角色和责任,正确评价自己,发挥优势,弥补不足,从而学会热爱生命,做到自尊自信.能力目标：能正确对待自己的责任,会用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价,认清自己的优点和局限.知识目标：了解青少年自身的发展特征,明白社会角色已经发生了变化，相应的增加了很多社会责任.掌握正确认识自己的方法.教学重难点掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己,不盲目自卑或骄傲.教学准备 学生准备自己不同时期的照片教法选择 阅读法, 讨论法, 讲授法 教 学 过 程 第一课时 教师活动 学生活动 个性思考一. 导入:1. 活动:观察自己的照片教师总结:大家都回答得非常好,我们的身心都发生了巨大的变化.除了大家所说的这些变化,老师想说的还有一个变化角色的变化.二自主学习1. 进入初中,我们的角色都发生了哪些变化?2. 我们怎样正确认识自己的责任?3. 怎样才能成为一名成熟的中学生?三、小组讨论 教师安排讨论任务四小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.五、巩固练习，拓展提高 活动: 新角色定位思考:1.瞧瞧照片中不同时期的自己,发现有什么变化?2.自己最大的变化是什么?学生回答学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。 学生思考，回答。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。 教学反思在教学和讨论中,让学生充分讨论和发挥想象,学习并得出结论,给学生留下深刻印象,尽量减少说教,效果会更好. 第二课时 教师活动 学生活动 个性思考一.导入:师：“认识你自己,这是几千年刻在古希腊阿波罗庙宇的一句话,作为神对人的忠告,被当时哲学家认为代表了人类的最高智慧.二自主学习1.我们为什么要正确认识自己?2.怎样正确认识自己？3.我们都可以通过和谁进行比较来了解自己？4.在与他人比较时需要注意什么?5.认识自己的重要途经是什么?三、小组讨论 教师安排讨论任务四小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.教师点拨五、巩固练习，拓展提高阅读:认识自己与成功想一想:你对自己了解吗?你是通过什么来了解自己的?学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注。学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。让学生初步感知认识自己的重要性。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。板书设计 1在实践检验的检验中认识自己 2从别人态度中认识自己认识自己 3在多重比较中认识自己 4在自我观察和内省 中认识自己 教学反思本节课引导学生正确认识自己.在教学中,我