修改文章专题训练

作文修改修改文章细节导学案编号： 9-1 编制人:母昌鋭 备课组长签名： 年级组长签名：授课时间： 班级 小组 姓名 编号 一、学习目标1.学习通过细化景物描写和人物描写来修改文章细节，使文章内容更充实具体，以提高其表达效果。2形成修改自己作文的意识。二、学习重点通过细化景物描写和人物描写来修改文章细节，使文章内容更充实具体。三、学习难点如何通过细化景物描写和人物描写来修改文章细节。四、学习过程（一）活动一：赏一赏，看名家如何细化描写阅读并比较下面的两组文段，改文是用什么方法使表达更充实和富有魅力的？（一）【甲文】两岸的风景真美啊！小船在月下迅速驶向前去，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。【乙文】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（1） 技巧点拨： 。（二）【甲文】我看见他走到铁道边，很吃力的穿过铁道去给我买橘子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【乙文】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（2）技巧点拨： 。 （二）活动二：试一试，我也来细化描写请同学们结合前面所学，充分发挥自己的才思，分别对下面两句话进行细化描写，使表达更具体、内容更充实，情感更丰富。A、修改前：一阵秋风刮过，树上的叶子落到地上了（从修辞角度细化描写）。修改后：B、 修改前：丽丽是班长，他是班上的“牛魔王”，由于上次丽丽发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。在操场上两人相遇，他好一顿挖苦丽丽，她内心五味杂陈，忍不住骂他混蛋。 修改后：（三）活动三：改一改，我们都来做老师 下面是初三陈飞侠同学的考场作文在路上的一个片段，请同学们充当一下老师，帮他从细化景物描写和人物描写方面改改，使得文章描写更加具体和细腻。在路上（原文）周五下午，放学铃声响过之后，同学们欢呼雀跃地回家。我无精打采地走在回家的路上。已是深秋，四周没有一点生气。忽然，一阵“吱吱”的响声传来。一个叔叔骑着破旧的自行车行驶在慢车道上。自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。叔叔看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，我觉得他们很幸福。在路上（改文）周五下午，一阵急促的铃声打破了这个定格的校园，不一会儿，一群同学像洪水一样涌出了校门。我无精打采地走在路上，时候已是深秋，四周没有一点生气，抬头一看，几朵白云孤独地飘着，心里感到很失落。 “吱吱吱”一阵刺耳的声音，撞击了我的耳膜，原来是一个叔叔骑着一辆自行车驶在慢车道上。 自行车的后座上坐着一位阿姨和坐在阿姨腿上的小女孩。乍看时，叔叔看上去骑得很吃力， 但他总是面带微笑，那笑一定是发自内心的。因为看得出来他们是一家子，孩子的天真，妻子的微笑，已化成缕缕的微风，轻轻地为他擦拭汗水。他丝毫都不感到劳累的。 。自行车仍传出“吱吱”