小鹰学飞教案.doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题 小鹰学飞 课型阅读课教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。教学重难点诵读课文，读懂课文。懂得学无止境的道理，由此虚心好学，不断进取。教学准备课件教学时间3课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标初读课文，学习生字。师 生 活 动备 注一、导入新课1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，听后，说出谜面。捕捉田鼠灭害虫，不怕虎豹和豺狼。2、今天老师为大家带来了一只小鹰（贴图）板书：小鹰3、一天，小鹰跟着老鹰学飞行，我们一起去看盾小鹰怎样飞行的？ 板书：学飞二、初读课文1、 请小朋友们大声地把课文读一遍，跟随小鹰去看看学飞的情况2、 再读课文，要读准字音，画出文中的生字词，把生字多读几遍。3、 同桌互查。4、 检查自学情况。小鹰 急促 盘旋 头顶 拼命矮小 总算 高兴 跟着 已经摇摇头 喘着气 鼓起劲 会飞了吧5、 再读课文，把难读的句子多读几遍，争取把课文读通顺，读流利。6、 指名读课文，评议7、 读完了课文，你知道了什么？有什么问题要问老鹰和小鹰？三、指导写字1、 投影出示：促、摇、旋、盘说说你记住了哪些字？是怎样记住的？指导认识新认识“舟、方”。2、写这3个字要注意什么？提示：3个字都是左窄右宽，“方”要写窄些第二笔的横要短些，斜一点3、评讲4、临写课 题 小鹰学飞课型阅读课教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标理解课文内容，有感情的朗读课文。师 生 活 动备 注一、精读课文，读中感悟1、 小鹰跟着老鹰飞到了哪些地方？相机用简笔画标出2、导读第一、二自然段（1）小鹰跟着老鹰飞到了大树的上面，说了什么话，板书：我已经会飞啦！（2）小鹰说这话时，心情怎样，为什么高兴？能读读小鹰说的话吗？把它高兴的样子表现出来。我们一起学着小鹰高兴地喊一声（3）老鹰是怎么说的？谁愿意做老鹰试一试。（4）分角色读课文，要读出老鹰和小鹰的不同语气，可以适当加动作。3、导读3、4自然段过渡语：小鹰跟着老鹰继续向上飞，飞到了大山的上空（相机把图片贴到大山的上空）（1）听，小鹰飞到了大山的上空，又是怎么说的？（2）老鹰听了摇了摇头说（3）分角色朗读4、导读5、6自然段（1）小鹰听了老鹰的话又是怎么做的？你觉得小鹰飞得高吗？在拼命飞吗？过渡：小鹰飞呀飞呀！终于飞上了蓝蓝的天空。（把小鹰、老鹰的图片移到白云下面）（2）这时，小鹰说小鹰说的话该怎么读？（3）老鹰没有回答，而是向头顶指了指说（4）“盘旋”是什么意思？咱们做做动作5、朗读指导下面我们分角色读课文，注意用不同的语气6、设疑：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋呢？它会想什么？做些什么呢？我们下节课解决。二、指导写字1、 出示：吧、顶、鼓2、 你记住了哪些字的？是怎么记住的？3、 写这3个字要注意什么？提示：“吧”、“顶”左窄右宽4、 描红、仿影、临写课 题 小鹰学飞课型阅读课教 学 过 程 设 计（第 3课时）课时目标体会文章的中心。师 生 活 动备 注一、复习检查1、 出示生字卡片2、 分角色朗读课文二、表演故事，领悟道理1、读熟课文，能表演吗？演之前要做些什么呢？小结：记住人物的话，讨论人物的语气，设计人物动作。2、小组合作表演3、表演后交流经验相机引导小鹰说的三次话4、指名小组表演，评议还要注意什么5、 看到天空盘旋的鹰，小鹰和老鹰会怎么说？怎么做？6、 看后，你们想对“小鹰”和“老鹰”说什么？提示：小鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新要求？小结：学无止境，我们会在学习的蓝天里，像小鹰一样，越飞越高。三、指导造句出示“已经”、“总算”四、作业练习1、 听写2、 扩词 旋（ ） 摇（ ） 顶（ ）板书设计9 小鹰