2024-2025学年安徽省淮北市濉溪县统编版六年级上册期末考试语文试卷（解析版）

滩溪县2024-2025学年度第一学期期末质量检测

六年级语文试题卷

第一部分积累和运用

亲爱的同学们，随着寒风轻轻吹过，本学期的学习即将画上圆满的句号。我们通过学习从文字中汲取智慧、

感受情怀、学会坚持与勇敢。寒假即将到来，让我们带着收获与喜悦回顾本学期的学习吧！

一、同学们，我们先来回顾基础知识。

I.快乐读书，开卷有益。

读书可解压，当你背负重担心。yu3n()时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解乏，当你f。3n

()写作pijuan()时，不妨读读《竹节人》，拾得lequ()。读书可解忧，当你心有龚

da()jusang()时，不妨读读《丁香结》，一扫tuiran()。

【答案】©.抱怨②.伏案③.疲倦©.乐趣⑤.疙瘩⑥.沮丧⑦.颓然

【解析】

【详解】本题考查看拼音写汉字.

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔

顺，做到工整、规范、正确。本题“抱、怨、案、倦、疙、瘩、丧、颓”的笔画较复杂，易写错，需注

2.想象让世界更美好！

老舍先生第一次到草原，看到连骏马和大牛都有时候静立不动，好像：盲姑娘听月光曲，仿佛

也看到了她从来没看到过的景象一。

【答案】①.在回味草原的无限乐趣②.月光照耀下的波涛汹涌的大海

【解析】

【详解】本题考查课内文章理解知名篇名句默写与理解。

从《草原》中“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”可知是

在回味草原的无限乐趣。

从《月光曲》中“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大

海，”可知是月光照耀下的波涛汹涌的大海。

书写的时候注意“味”“限”“趣”“照”“耀”“汹”“涌”的正确写法。

3.默写古诗《浪淘沙》，注意行款整齐，布局合理。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【解析】

【详解】本题考查占诗词的背诵默写。

书写时注意“浪、簸、涯”的正确写法。

同学们！寒假即将到来，实验小学体育室向同学们发出了《寒假每日运动倡议书》。读一读倡议书，按要求

完成任务。

寒假每日运动倡议书

亲爱的同学们：

寒假将致，居家生活容易让人变得慵懒。正如这句谚语所说：人勤病就懒，人懒病就勤。为了抵御疾

病入侵，提高身体素质，特向全体同学发出“每天运动一小时”的倡议。

①劳逸结合有规划。科学规划每天的时间，要有学习与娱乐安排，要做好运动的规划。

②科学安排不盲目。根据实际情况，合理安排居家或室外体育运动。居家徽炼时，可以选择健美操、

跳绳、仰卧起坐等项目（注意不要打扰邻居作息）；室外运动时，可根据个人兴趣，选择各种球类运动、跑

步等。

③注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动，运动中运动后进行适当补水和营养补给。

④亲子互动添喜悦。运动时还可以带上爸爸妈妈，小手拉大手，增进亲子感情。

坚持运动，用自律普写美好人生，一起行动起来吧！

实验小学体育室

2025年1月10日

4.找出侣议书中的2个错别字，抄写在下面的括号里，将正确的字写在横线上。

（）（）

5.选择一对合适的关联词，填入倡议书中的“—”上。（）

A.虽然……但是……B.如果……就……

C.不仅……还……D.只有……才……

6.根据倡议书的内容，以下说法正确的有（）

A.运动期间不能喝水。

B.遇到下雨天，必须在家跳健美操、跳绳或做仰卧起坐。

C.寒假更要重视运动，学习可以暂时不安排。

D.运动前要进行适当的热身。

7.看了学校发出的寒假运动倡议书，兰兰想说服妈妈每天陪自己运动1小时。如果你是兰兰，你会怎么

说？（请分条写出2条以上的理由）

【答案】4.①.致②.至③.普④.谱5.C6.D

7.①妈妈，我希望您可以每天陪我运动1小时。运动可以增强体力和耐力，提高我们的身体素质；

②我们一起运动还能增进我们之间的感情，给我们创造更多的交流机会；

③通过一起运动，可以培养我们健康的生活方式；

【解析】

【导语】这篇倡议书语言简洁，条理清晰，内容具有极强的针对性和说服力。文章通过列举谚语开篇点

题，提出“每天运动一小时”的侣议，既引发共鸣又增强了科学性和权威性。四点具体建议包含规划、

科学性、注意事项及亲子互动，切实可行。倡议书不仅关注学生的健康，还注重家庭关系的融洽，正能

量十足。整体结构清晰、逻辑严密，末尾号召语充满感染力，能有效激励学生行动起来，展现了校园文

化的枳极氛围和对学生全面发展的重视。

【4题详解】

本题考查错别字辨析与改正。

倡议书中“寒假将致”的“致”应为“至”。“将至”表示即将到来，“至”有到达的意思，而“致”

没有这种表示时间即将到来的意思,这里是表达寒假快要来临了，所以用“将至”。故把“致”改为

“至”。

倡议书中“坚持运动，用自律普写美好人生，一起行动起来吧！”的“普”应为“谱”。“谱写”指为

了演出而改编（乐曲等），也有创造（值得记载的事物）的意思，“谱”有创作、编写的含义，而“普”

没有这样的用法，此处是说用自律创造美好人生，所以用“谱写”。故把“普”改成“谱”。

【5题详解】

本题考查关联词的正确运用。

倡议书中的内容“科学规划每天的时间，要有学习与娱乐安排，要做好运动的规划。”句

子是在说明科学规划时间所包含的内容，“要有学习与娱乐安排”和“要做好运动的规划”是关于科学

规划时间的两个方面，且后者是在前者基础上时规划内容的进一步补充。

A.“虽然……但是……”：重点考虑其表达的转折关系特点，常用于连接两个语义上相互对立或相反

的分句。明显与题目句子的逻辑不符，所以可排除该选项。

B.“如果……就……”：关注其假设关系的特性，即前一分句假设某种情况发生，后一分句说明在该

假设情况下产生的结果。而题目中的句子并非这种假设情境下的逻辑关系，故可排除该选项。

C.明确其表达递进关系，能够体现后一分句在程度、范围、数量等方面比前一分句更进一层。与题目中

句子“运动规划”是在“学习与娱乐安排”基础上对科学规划时间的进一步要求这一逻辑相符，所以该

选项是合适的。

I）.“只有……才……”：把握其条件关系的本质，强调只有满足前一分句的条件，才会出现后一分句

的结果。与本题句子的逻辑关系不一致，因此可排除该选项。

故选C。

【6题详解】

本题考查对倡议书内容的理解。

A.倡议书中的第③条“注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动，运动中运动后进行适当补水

和营养补给。”这说明在运动期间是可以喝水的，并且强调了补水的重要性。因此，这个说法是错误

的，

B.倡议书中的第②条“科学安排不盲FI。根据实际情况，合理安排居家或室外体育运动。居家锻炼时，

可以选择健美操、跳绳、仰卧起坐等项目（注意不要打扰邻居作息）；室外运动时，可根据个人兴趣，选

择各种球类运动、跑步等。”这里并没有说遇到下雨天就必须在家做特定的运动，而是根据实际情况选

择居家或室外运动。因此，这个说法过于绝对，是错误的。

C.倡议书中的第①条“劳逸结合有规划。科学规划每天的时间，不仅要有学习与娱乐安排，还要做好运

动的规划。”这说明倡议书是强调学习与运动的结合，而不是忽视学习只重视运动。因此，这个说法是

错误的。

D.倡议书中的第③条“注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动。”这与选项中“运动前要进

行适当的热身。”的描述一致，因此这个说法是正确的。

故选D。

【7题详解】

本题考查语言表达能力。

结合寒假运动倡议书提到的要点，比如运动对健康的益处，像“为抵御疾病入侵，提高身体素质”，这

能作为说服妈妈的重要理由，强调运动可增强体质，减少生病几率，让妈妈和自己都保持健康。关注亲

子互动方面，如“亲子互动添喜悦，运动时带上爸爸妈妈，增进亲子感情”，说明一起运动能拉近与妈

妈的关系，平时相处时间或许有限，运动可创造更多交流机会。从效率提升角度思考，在生活中，适当

运动能让人放松身心。对于自己，运动后能更高效地完成寒假作业；对于妈妈，运动后处理家务或工作

可能更轻松高效，以此说服妈妈,从习惯培养角度出发，每天坚持运动一小时，有助于培养自律和坚持

的良好习惯，这对自己成长和妈妈生活都有益，可作为劝说理由。将想到的理由有条理地罗列出来，每

条理由清晰阐述，开头可以用序号或连接词，如“第一”“第二”“而且”“另外”等，让表达层次分

明，便于妈妈理解。

示例：妈妈，学校发了寒假运动倡议书，我想每天运动1小时，您陪我一起吧。第一，运动能提高身体

素质，人勤病就懒，人懒病就勤，咱们一起运动能抵御疾病入侵。第二，运动时亲子互动可以增进我们

之间的感情，小手拉大手，多有意思呀。第三，科学运动对我的学习也有帮助，劳逸结合能亡我学习更

高效，我也能更好地规划时间。您就陪我一起运动吧。

三、同学们！寒假里，我们除了运动外，别忘了继续进行课外阅读哦！现在我们一起来回顾

一下本学期我们读的课外书吧！

8.阅读有法：《童年》讲述了阿图沙的成长故事，书里人物众多，理清人物关系有助于阅读。请将人物、

特点以及对应的情节连一连。

【答案】

【解析】

【详解】本题考查经典名著内容的识记。

《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，该小说讲述了阿廖沙在父亲去世

后，随母亲寄住在外祖母家度过的岁月故事，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状

况,书中出现了许多经典的人物，他们性格各异，给人留下了深刻的印象。

由于家业不景气，阿廖沙的外祖父变得也愈加粗野暴躁，总是大发脾气，把阿廖沙打得失去幻觉。

别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，乐观、富于同情心，在阿廖沙受到外祖父的

打骂时.，会用胳膊替阿廖沙挡鞭子。。

外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照

亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一弊怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙

听，

阿寥沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。

9.阅读有感：同学们写《童年》的读后感，以下拟题不恰当的是（）

A.《不幸与幸》B.《苦难中不灭的希望》

C.《我和阿廖沙比童年》D.《快乐童年，创造未来》

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对名著内容的理解。

《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两

部分别为《在人间》《我的大学》该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生

活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人

牛.的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

A.《不幸与幸》既指出了阿廖沙童年的不幸，又指出,他在不幸中得到的幸运，这个拟题恰当。

B.《苦难中不灭的希望》指出了阿廖沙在经历苦难后仍不放弃希望，这个拟题恰当。

C.《我和阿廖沙比童年》将“我”和阿廖沙的童年进行比较，能够让读者更深刻地理解阿廖沙的童年生

活，这个拟题恰当。

D.《快乐童年，创造未来》与《童年》中阿廖沙经历的苦难童年不符，这个拟题不恰当。

故选Do

第二部分阅读与理解：读伟人，悟情怀

【知伟人之志】

范仲淹有志于天下

宋-朱熹

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食

不给③入啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹

刻苦自励，食不重肉，妻子衣食0足而已。常自诵日：“上⑦当先天下之忧而⑧忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】①孤：幼年丧父。②辄（zhe）：就。③给:供应。④啖（dan）：吃。⑤既仕：考取功名后。

⑥谪（zhG：遭贬。⑦士：这里指读书人。

10.【解释字义】请联系上下文，解释带点字的意思。

家贫无依：—每以天下为己住：—

II.【解释句意】借助注释，写出文中划“”句子的意思。

12.【把握中心】读了上文，我知道范仲淹的大志是_________。

13.【合理选材】下列哪件事不是表现范仲淹“大志”的（）

A.两岁时，家贫无依。B.年少时，发愤苦读。

C.做官后，论天下事。D,贬谪后，刻苦自励。

【答案】10.①.依靠②.责任

11.连饭也吃不上，就喝粥坚持读书

12.以天下为己任I3.A

【释析】

【导语】这篇文章通过讲述范仲淹的成长经历和人生事迹，刻画了他立志于天下的伟大胸怀。文章以简

练的语言描述了他幼年丧父、家贫却自强不息的生活状况，以及在仕途之上的坚定信念和不畏艰险的坚

韧人格。通过“发愤苦读”“被贬不怠”的细节描写，突出范仲淹不计个人得失、以天下为己任的志

向，文章结尾的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”进一步升华了范仲淹的崇高精神。

【10题详解】

本题考查字词解释。

“家贫无依”这句的意思是家中贫困没有依靠。依：依靠。

“每以天下为己任”这句意思是常常把治理国家作为自己的责任。任：货任。

故答案为依靠；资任。

【II题详解】

本题考查句子翻译。

“食不给，啖粥而读。”这个句子中，食：食物；给：供应；啖（d5n）：吃；粥：稀饭。而：表示顺承

或承接。

句意：连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。

【12题详解】

本题考查内容理解。

本逸考查主旨情感。

文中首先提到范仲淹“少有大志，每以天下为己任”，这表明他从小就有着远大的志向，并且把天下的

事情当作自己的责任。接下来，文中描述了范仲淹为了实现自己的理想，发愤苦读，即使在生活极其艰

苦的情况下也不放弃。他“或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”，这种刻苦自励的精神令人钦

佩，成为官员后，他更是“每慷慨论天下事，奋不顾身”，时刻关心国家和百姓的福祉，展现出高度的

责任感和使命感。即使在被谗受贬、由参知政事谪守邓州的情况下，他仍然“刻苦自励，食不重肉，妻

子衣食自足而已”，这种不计个人得失、始终以国家和百姓利益为重的品质，进一步彰显了他的大志和

胸怀。最后，他常自诵的“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”更是对全文主旨的总结和升华，

明物表达了他以天下为己任、先忧后乐的伟大志向。

综合以上分析，我们可以得出范仲淹的大志是以天下为己任。

【13题详解】

本题考存文章内容理解。

A.“两岁时，他家贫无依。”这句讲的是范仲淹的家庭贫困，不能体现个人志向，不符合他大志的表

现,

B.这句描述的是范仲淹年少时发愤苦读，这体现了他的刻苦努力和追求知识的决心，符合他的大志。

C.这句描述的是他做官后慷慨论天卜事，这表明他对国家大事的关心和责任感，也是他大志的表现。

D.这句描述的是他被贬谪后仍然刻苦自励，不失志向，这也是他大志的表现。

故选Ao

【点睛】参考译文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常

常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚

持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓

州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他

经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。”

【感伟人情怀】

_______的鲁迅

①鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

②有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（A）”

鲁迅总想在较少的时间内为革命儆更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。（B）”

他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

③暮色降临，家家的流水道都是哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐•后该散步的散步去了，该会朋

友的会友去了，弄堂里来去地稀疏不断地走着人，娘姨们依着后门彼此搭讪起来，小孩子们三五一伙前门

后门地跑着，弄堂外汽车穿来穿左。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，喀微灰了

的睑色被炉里的火光染红了一点＜他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把

桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。

④晚年有病的时候，他对于E寸间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍

是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公

斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从

没浪费过时间。

⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。

就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗别人的时间，和图

财害命没有什么两样。（C）”

14.读了短文，你知道鲁迅是个怎样的人？把题目孙无定擎。

15.下面这段材料，可以安排在文章啰争度之间？（）

下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。他稍微阖一阖眼睛，

燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完，他又站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。直到

鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下。

A.①②B.②@C.③④D.④⑤

A.充分表达了作者对鲁迅先生的担心。

B.凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。

C.突出工作的辛劳，衬托出鲁迅先生奉献精神。

D.强调鲁迅先生有病，身体不好.

18.文中有三句划的句子，选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。

19.鲁迅先生是本厚重的书，我芯可以借助哪些资料读懂他？（）（多选）

A.语文书中的阅读链接。B.鲁迅的作品。

C.别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论。

【答案】14.珍惜时间15.C

16.黄昏，鲁迅阅读各地青年来信；下半夜，鲁迅写文章到天亮：逝世前三天，鲁迅替苏联小说集写序言;

参加会议时，鲁迅珍惜别人的时间，从不迟到。17.C

18.B句：我们常常觉得时间不够田，作业写不完，但是如果我们充分利用课间时间，我们就可以在有限的

时间里高效完成作业，正如鲁迅先生所说的“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

19.ABC

【解析】

【导语】这篇文章通过对鲁迅生活片段的生动描写，展现了鲁迅作为伟大文学家的刻苦勤奋和惜时如金

的精神风貌。作者通过多角度刻画，如鲁迅不分昼夜地工作的细节、他对待时间的枳极态度以及对他人

时间的尊重，表现了其对革命事业的热情和执着。文章语言简练，描写细腻，不仅让读者感受到鲁迅对

时间的珍视，更激励大家学习和珍惜时间。

【14题详解】

本题考查标题的拟写。

根据第②段“鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。”及第⑤段“鲁迅不仅爱惜自己的时间，

也珍惜别人的时间。”可知，本文意在表现鲁迅无比珍惜时间的品质，故本文的标题可以拟为“珍惜时

间的鲁迅”。

【15题详解】

本题考查对文章内容的理解。

结合短文的第③自然段中“暮色降临”、“晚餐后该散步的散步去了”、“卧室在黄昏里边一点一点地

暗下去”可知，这一段是在写鲁迅在夜晚开始工作了，由暮色降临到晚餐后到后来的傍晚，由此可知，

接下来鲁迅会工作到更晚；结合材料中“下半夜”“他仍是坐在书桌前不停地工作”可知，这应该放在

第③自然段的后面，故应放在③④中间。

故选C。

【16题详解】

本题考查对文章内容的概况与理解。

结合第②自然段中“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作,晚上写文章，一写就写到天

亮，”可知，本段描述了鲁迅写文章到天亮。

结合第③自然段中“他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信”可知，本段描写了鲁迅在黄昏时阅读各

地青年的来信这一事例。

结合第④自然段中“他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病

体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。”可知，本段描写了鲁在逝世前三天还替别人翻译前苏

联小说集写序言。

结合第⑤自然段中“鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是'冒雨准时

赶到”可知，本段描写了鲁迅参加会议，从不迟到。

【17题详解】

本题考查人物描写。

结合第③自然段中“略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点”中的“灰了的脸色”可知，鲁迅是带着

病在工作，说明鲁迅的身体已经很差了。

故选D。

【18题详解】

本题考查句子理解。

根据题目要求，选择一个划线句子，结合生活实际，谈谈自己的看法，做到语句通顺，内容合理。

A句：生活中学霜们看似天资聪慧，但也是付出了自己努力。我们在玩耍的时候，可能他任.正在把握时

间，认真学习。正如鲁迅先生说的“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

B句：我们在背课文的时候，可以利用刷牙的时间，将课文内容贴在镜子上，一边刷牙一边复习，充分节

约时间。就像鲁迅先生所说的“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

C句：每个人的时间对自己都很重要，如同生命一样。医生的手术时间，老师的上课时间，同学的学习时

间,因此，我们不应该浪费别人的时间。正如鲁迅先生所说：“无缘无故消耗别人的时间，和谋财害命

没有生命两样。”

【19题详解】

本邈考查阅读策略与方法。

鲁迅先生是一个人，我们要读懂他，就得了解他，所以可以看鲁迅的作品，从而了解鲁迅的心理；通过

阅读别人写关于鲁迅的文章或对他的评论，从而了解他是一位怎样的人，从而来读懂他；我们还可以借

助资料袋里的内容来了解当时他所处的环境，从而更加深入地了解他。因此ABC三个选项都正确。

故选ABCo

【游伟人故居】

20【实践运用】为更好地游览“鲁迅故里”，我们一起做一份攻略。

材料一：鲁迅故里参观办法

［开放景点］

鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、音迅卷下风情园［开放时间］

1.周一:8：30-17：00

2.周二至周日：8：30-21：00,20：45停止入园；其中冬季8：30-20：30,20：15停止预约。如周

一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。

［其他说明］

1.游客登录''绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。

2.预约成功后，凭预约码十身份证到游客中心领取参观通行证。

3.景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身

份证，请出示户口本。

中

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南

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Aw

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材料三：绍兴公交车站牌

稽山公寓一图书馆客运中心一朝阳新村银都花向一>文理学院

30路►36路►42路

"班车：6:00末班3F：2O:41西班车：6:22末班不：16:52"班车：7:11末班车：19:51

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迅

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山

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书

都

瑾

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兴

华

妇

北

广

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公

东

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销

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阳

动

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五.

中

站

路

院

馆

苑故

公

故

公

路

桥

路

花

故

公医

学

公花

大

制

保

桥

中

电

教

交

科

语

超

新

新

公

故

医

口

心

里

寓

里

寓

园

居

园院

院

司园

桥

衣

院

环

环

中

中

里

学

院

集

技

学

市

村

村

司

心

心

岛

岛

团

园

院

（D为了确定游览出行时间，我们要重点阅读材料（）;为了设计游览路线，我们要重点阅读材料

（）。

（2）通过查阅，我们了解到游览鲁迅的故里需要经历以下步骤：

领取参观通行证—>

（3）如果我们坐动车去绍兴，应乘坐（）路公交车去鲁迅故里；如果我们当晚住在延安路环岛附

近，第二天应该选择坐（）路公交车去鲁迅故里，游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须在

（）前赶到车站。

（4）从停车场出发，打卡以下景点：鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园，最后去沈园，请你来规

划最合理的路线，画出参观路线图，并说出设计的理由。

【答案】(1)①.一②.二

(2)公众号预约扫二维码入园

(3)①.36②.42③.20：41

(4)百草园一风情园-鲁迅纪念馆一三味书屋

设计理由：不走回头路，节省时间等。理由合理即可。

【解析】

【导语】这篇文章以问答形式呈现，旨在帮助读者规划游览鲁迅故里的行程，内容设计合理，信息详

尽,材料一列出参观时间及流程，方便游客安排日程；材料二和材料三提供游览示意图与公共交通信

息，有助于路线规划.整合不同材料，构建出明确的出行攻略，体现出对旅游信息细致且实用的整合，

对鲁迅故里感兴趣的游客提供了实用的参考指南。文章条理清晰，易于阅读理解。

【小问1详解】

本题考查的是对文段内容的理解却分析。

结合材料一-内容“鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园［开放时

间］”和材料二内容“‘鲁迅故里'游览图”可以得出：材料一主要讲了开放景点和开放时间，故确定

出行时间阅读材料一。材料二主要讲了“鲁迅故里”游览图，介绍了游览的各条路线，故设计游览路

线，我们要重点阅读材料二。

【小问2详解】

本邈考查文段内容理解。

根据材料一内容：“游客登录'绍兴市文旅集团’或‘绍兴鲁迅纪念馆’微信公众号预约，每人每天限

预约一次。预约成功后，凭预约吗+身份证到游客中心领取参观通行证。景区入口请出示身份证，扫二维

码入园，入LI管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。”可知公众号

先预约，预约成功后凭预约码+身份证核实入园要求，领取通行证后扫二维码入园。

【小问3详解】

本题考查文段内容的阅读理解能力。

根据材料三内容：坐动车去绍兴到客运中心，再乘坐36路公交车去鲁迅故里。如果当晚住在延安路环岛

附近，第二天途径延安路环岛到鲁迅故里的公交车是42路。游玩结束返回延安路环岛30路和42路公交

车都可以，结合末班发车时间可.知30路晚一些，但最