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文档简介

时代特点鲜明的明清文化(二)导学案 班级 姓名 小组 学习目标1、知识与能力： 了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。2、过程与方法： 通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。3、情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。学习重点难点：1、学习重点： 三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 2、学习难点： 多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。 学习过程： 1、 自主学习： （ 学习任务：依据学习目标，自学课本，勾划要点，并完成学案上自主学习部分，自己解决不了的疑难用笔标出,准备讨论时解决，巩固记忆拿的准的答案.） （一）小说： 1、特点： 的成熟阶段。 2、内容：反映当时的 ，表达人民 、 的意愿。 3、代表作：（1）三国演义：作者 ，是最早的 。 （2）水浒传： 作者 ，是第一部 。 （3）西游记： 作者 ，是充满 。 （4）红楼梦： 作者 ，具有高度的 和 ， 是我国 的高峰。 （二）戏剧： 1、汤显祖：代表作 。 2、京剧： 世纪中期初步形成，以 和 为基础。 （三）书法： 明朝的书法以 、 见长，书法家 ，兼有“ ”之美。 （四）绘画： 1、特点：以 、 居统治地位。 2、代表：明末的 ，清初的“ ”。（做完后，由小组长组织检查自主学习部分，并讨论解决未完成的问题。）2、 合作探究（任选一题）1、 有人说罗贯中所著三国演义中有强烈的“拥刘反曹” 的倾向，对曹操的描述重在突出他窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?现在我们以曹操为例，讨论历史和历史小说的区别是什么？ 2、 从四大名著中选择一部作品为同学们介绍。 巩固训练（一）看图回答问题： 图一 孙悟空大闹天宫 图二 黛玉葬花 (1) 两幅图片分别反映的是哪两部作品中的内容？作者分别是谁？（2） 针对图一中的主人公，作者歌颂了一种什么精神？（3） 针对图二的著作，作者描写了哪两个贵族青年的爱情悲剧？（4） 这两幅作品共同反映了什么时代什么体裁的作品？同一时期，同一体裁的作品还有哪些？（二）看图回答问题： 图一 黑葡萄图 图二 兰竹图 （1）图一、图二的名称及作者分别是谁？ （2）图一的作者是哪朝人？他最擅长什么绘画？ （3）图二的作者是哪朝人？他最擅长什么绘
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