江苏省盐城市大丰区八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》教案 新人教版.doc

美丽的颜色教学设计 教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。2分析居里夫人的性格特点。3体会文中多处引用居里夫人的话的作用。过程与方法 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。情感、态度与价值观 感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。教学重点分析居里夫人的性格特点。教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。教学方法复述法 谈论法 自主探究法 圈点勾画法教学过程：一、导入新课 ，介绍背景 出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进美丽的颜色，走进这位伟大女性的美丽世界。二、教学新课 （一）目标导学一：默读课文内容，整体感知 1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。 3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？ 明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。她倾注了满腔热情，忘我工作,并享受着工作的快乐。5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？ 明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。（二）目标导学二：细读课文，分析人物形象.小组合作讨论，分析居里夫人的形象特点。 明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样 。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。 居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。.总结提问：课文标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 明确 ：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。 （三）目标导学三：品读赏析，体会妙语1. 第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？ 2. 第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用？ 4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。 看第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱的科学研究工作能够获得精神上的满足。 2.第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格特点，形象地说明了认识镭的过程艰难，增强了语言的生动性。.课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。 明确：这样写，补充了历史细节，展示出居里夫人的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。.结合文章内容，谈谈本文的写作思路。本文的主要内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作提取放射性元素镭的过程。第一部分叙述居里夫妇面临的工作环境和实验条件等方面的困难；第二部分叙述研究过程中的繁重劳动和恶劣条件，并以居里夫妇的坚韧和乐观来与之对照；第三部分描述了实验最终取得成功的经过，结尾则以一个短暂而悠闲的夜晚作结，使读者在温馨和平淡的氛围中体会居里夫妇在艰辛之后的巨大成功，感受他们的喜悦之情。（四）课堂小结：读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。三、布置作业1.读一读居里夫人传，了解这位伟大科学家的品德力量和科学贡献。2.练笔：学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇 200字左右的小传。美丽的颜色同步练习一、积累与运用1.基础积累运用(1)给加线字注音或根据拼音写汉字。a在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zo(_)热得像温室。b每逢骤(_)雨猝(_)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zh(_)息。c这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹x(_)过！(2)选择恰当的词语填空。a玛丽居里现在又要在一个_（残破 破坏）的小屋里，尝到新的极大的快乐了。b那个炉子即使把它烧到_（炽热 炽烈）的程度，也令人完全失望。c比埃尔和玛丽有时候离开仪器，_（平静 宁静）地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭(3)对病句的修改不正确的一项是( )A.在语文学习之旅中，我们将领会到列夫托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”。） B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置。） C.通过学习美丽的颜色，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（删掉“通过”或“使”。） D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”。）(4)根据课文内容判断对错。(1)本文从环境及人物的语言、动作、心理、神态方面进行深入细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。(_)(2)“极端困难”的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程的漫长。 (_)(3)“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣。 (_)二、现代文阅读1.类文拓展阅读屠呦呦与青蒿素（节选）2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得xx年诺贝尔生理学或医学奖。理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学类项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，对数千种中草药的筛选，没有任何重要发现。1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，查阅建院以来的有关群众来信，编辑了以640个方药为主的抗疟单验方集。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的效果。她并不气馁，经过对200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪肘后备急方中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高：接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。xx年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖人庄严的声音回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位