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活动总结词 活动总结词篇一：活动总结主持词 联片教研活动主持词 尊敬的各位领导、专家，各位老师： 大家好！在这寒意渐浓的月份里，我们共聚一堂，迎来了青铜九一贯学校和高峰九一贯学校”共同主办的联片教研活动。本次活动得到了教研室各位领导、专家以及第二小学校白校长、永乐中学的殷祖霞老师的大力支持和指导，同时也得到兄弟学校的积极协助和配合。首先请允许我代表高峰九一贯学校校委会及全体师生对各位领导、专家、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！当然，活动的开展，也得到了本校教职工大力支持和配合，在此一并表示感谢！ 按照活动方案的既定议程，上午进行了听课、评课、学科辅导活动、刚才白校长又给我们作了精彩的报告，无论是分组研讨活动，还是大组的报告，我感觉整个活动开展的“简洁、务实、高效”，极富针对性和指导性。按照活动安排，下面将对本次研讨活动进行总结。 活动总结共有四项议程：一是为参加交流课的颁发荣誉证书；二是请两校教师代表作高效课堂和个人教育教学成长方面的经验交流；三是请两校校长作学校管理方面经验交流；四是请丁主任作性讲话。 下面，首先请各位领导为参加示范课的14位教师颁发荣誉证书。有请吴纯燕、郭玲、宋佳阳、乐佳国、李玲、韩亚歌、白宗香等7位上台。下面有请许艳娜、陈怀斌、邬宁、邢阿璟、江世栋、吴鹏、何翠等7位教师上台。 谢谢各位老师呈现给我们一节节精彩的课堂，让我们把最热烈的掌声送给他们！ 第二项，请教师代表交流经验，首先请青铜九一贯学校教师代表吴纯燕老师作高效课堂方面的经验交流，大家欢迎！谢谢吴老师的精彩发言，下面有请高峰九一贯学校教师代表郭玲老师作个人成长方面的交流。大家掌声有请！ 谢谢两位老师，从不同的层面、不同的视角和不同的感受为我们分享了教学改革与教师个人成长方面的经验，为我们探索课改、提高质量提供了指南，为在课改里迷失了方向的我们指明了路径和方向。 各位老师，我们都知道无论是我们教师个人的专业成长，还是学校办学水平的综合提升，都离不开教育教学管理和教研教改这个主题。青铜九一贯学校被定为我县高效课堂实验学校，在张校长、倪校长等班子成员的带领下，学校高效课堂工作开展的扎实有效，已初步形成自己的特色，并深得上级领导和各兄弟学校的认可和好评。下面就有请倪校长作高效课堂管理与探索工作的专题发言，大家欢迎！ 刚才倪校长的发言，让我们对课程改革、犹其是对高效课堂的管理与探索有了重新认识，我们会分享这一成果，会借鉴贵校的宝贵经验，让课堂改革向更深层发展。下面，有请周校长就我校教育教学管理工作与大家交流。大家掌声欢迎！ 刚才周校长就我校的管理工作向大家作了如实，虽没有诗情画意的渲染，却凝聚了我校全体教职工在推动学校不断向前发展中的智慧和汗水。 各位老师，我们开展本次活动得到了教研室领导和专家们的大力支持，丁主任更是多次过问活动情况，并对活动安排进行了及时指导和调整。下面有请丁主任为本次活动作重要讲话。大家欢迎！ 谢谢丁主任的讲话，我们将会把您的指导与建议落实到我们管理与教学工作中去，作课堂改革的先行者，用实际行动表示对您的感谢！ 各位领导、各位老师，窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬能让雁雀南去，却阻挡不了我们探索课堂改革的坚定步伐。一天的活动时间虽然短暂，但留给我们的收获和财富却是无限的，今天的活动，通过精彩的课堂展示、富有思维碰撞的课堂研讨、催人奋进的专题以及源于教学、生活、工作与管理的真实体验与交流，让我们转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，“聚焦课堂高效，关注有效教学”已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。我坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，我校的课堂教学的改革之路将会越走越宽广，办学水平也将会越来越高。最后再次感谢各位领导的莅临指导和兄弟学校各位教师的积极参与，也感谢本校教职工的密切配合和大力支持！愿高峰、青铜九一贯友谊之树常青！祝大家身体健康，周末愉快！今天活动到此结束，谢谢大家！活动总结词篇二：古诗词比赛活动总结 古诗词比赛活动总结 中华古诗词博大精深，意存高远，读经典诗词，可以开阔学生的视野，净化学生的心灵，丰富学生的精神世界，全面提升学生的素养。基于此，我校语文组全体教师将学生的古诗词诵读、背诵、鉴赏作为每日学生的“文化早餐”，且将古诗词学习作为语文教学的主要内容，2012年10月22日下午班会课组织7-9年级全体学生全员参与，统一进行了古诗词知识竞赛。 本次活动全体同学积极参加，卷面干净，字迹清晰；个别学生虽然不能背诵全篇诗词，但也可以随口说出其中的名句。七年级第一名：七年二班刘炳蔚、八年级第一名：八年三班于侍文、九年级第一名：九年一班贺然。取得成绩的同时也存在一些问题：1、错别字问题突出。2、记忆混淆。3、内容理解不准确。 竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位师生，胜不骄，败不馁，今天的成绩将是明天奋斗的基石。 莫一中语文组 2012年10月25 日活动总结词篇三：古诗文活动总结 古诗文诵读活动总结 为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的发展奠定扎实的语文基础，学(转载于:wwW.xmsJoB.coM 厦 门 培训考试 网:活动总结词)校开展了中华古诗文诵读活动，我们五 （4）班的学生积极参与，开展丰富多彩的活动，成为班级一道亮丽的风景。通过开展这个活动每个学生都有不小的收获。具体做法如下： 一、诵读形式多种多样。 在学生背诵时，利用电教手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们如情入境。将经典诵读与图画有机融合，孩子们欣赏着一幅幅优美画面，诵读着一首首经典古诗，别有一番韵味。还根据学生年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的动作，边背诵边配上乐曲表演，会增进对诗的理解，促使学生背得快，记得牢。还采用：同桌赛读，小组赛诗，男女生赛读，师生赛读等多种形式综合背诵，灵活而富有变化，极大地调动了学生古诗词的积极性，学生掌握了背诵古诗词的方法，就有了能在实践中乐此不疲。 一、环境布置引入诗境 开展任何活动都需要用环境来烘托渲染，特别对于一年级的小学生来说，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。于是我就从黑板报上作文章，开辟了一块“古诗角”栏目。 二、“课前一吟”紧扣主题为了帮助学生更好地积累古诗，我校要求每节课上课之前在班长的带领下背诵一首诗，增添了学校和班级的文化氛围，也间接培养了学生的常规。 三、首首有评价。 有检查才会落实，有评价才会促进。我定期组织学生交流背诵的诗文内容。这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果，又能激发学生的背诵兴趣，使之持久深入地坚持下去。 四、建立古诗文诵读卡 为了让学生养成积累的习惯，也便于对诵读过的古诗进行记录，避免学生混记、遗忘等现象，我指导家长做“古诗文诵读书签卡”，写上诗名、作者、朝代等内容。学生在家每诵读一首古诗，家长就会记录下背过的诗名并做成书签卡，插在教室文化墙上的成长袋里。这样，学生背得明明白白，不致再出现背混等现象，再加上教师的不定时抽查，使学生的诗文背诵得到了有效的巩固。这样也给学生提供了的展示机会，激发了学生的积极性。 五、家校联系共同积累 在学校里，由于孩子之间差别较大，我采取的方法是让孩子自己去诵读，不规定篇幅，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。除了利用好校内资源，我们还利用家长会等机会与家长进行了很好的沟通，尽量争