高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第31讲 植物的激素调节课件 新人教版.ppt

第31讲植物的激素调节 考点一植物生长素的发现与作用 考点二生长素的生理作用及相关实验探究 栏目索引 知识网络答题语句 探究高考明确考向 练出高分 考点三其他植物激素的比较与应用 知识梳理 解题探究 考纲要求植物生长素的发现与作用 1 植物生长素的发现过程 1 达尔文实验 下部的伸长区 向光弯曲生长 不生长 不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 胚芽鞘的尖端 生长快 胚芽鞘尖端 知识梳理 答案 2 鲍森 詹森实验 实验过程与现象切去胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下部放琼脂片 实验结论 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 单侧光 单侧光 不生长 不弯曲 弯曲生长 传递给下部 答案 3 拜尔实验 实验过程与现象切去胚芽鞘尖端 移至一侧 置于黑暗中培养 胚芽鞘向放尖端的 实验结论 胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布 造成的 4 温特实验 实验过程与现象 实验结论 造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种 并命名为生长素 对侧弯曲生长 不均匀 化学物质 答案 方向 从 运输到 部位 芽 幼叶和幼根 2 生长素的产生 运输和分布 1 产生部位 主要在幼嫩的芽 叶和 发育中的种子 胚芽鞘 形态学上端 2 运输 3 分布部位 相对集中地分布在 的部分 极性运输 非极性运输 在成熟组织中 可以通过 进行 形态学下端 韧皮部 生长旺盛 答案 1 判断下列说法的正误 1 达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方 温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质 2 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素 3 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 色氨酸可转变成生长素 主动运输 诊断与思考 诊断与思考 解析答案 4 幼芽 幼叶和种子都能产生较多的生长素 5 横向运输发生在尖端 发生效应的部位也在尖端 6 生长素在根部的极性运输方向为由 根尖端 运往 根近茎端 植物激素是微量有机物 尖端下部 形态学上端 形态学下端 解析答案 2 下图表示胚芽鞘 芽和根等处的生长素的运输 请思考下列问题 1 甲图中的a b c分别表示哪种方式的运输 2 乙图中哪些箭头表示的是横向运输 哪些表示的是极性运输 3 甲图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么 提示a表示的是横向运输 b表示的是极性运输 c表示的是非极性运输 提示a a 和b b 的运输方式是横向运输 a c a c b d b d 的运输方式是极性运输 提示甲图中引起生长素横向运输的是单侧光照 乙图中的环境因素是重力 返回 答案 1 如图所示 a b c为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组 d为同一种被纸盒罩住的固定植株 纸盒的一侧开口并匀速旋转 有单侧光照 则a b c d中表现为直立生长的是 题组一植物生长方向的判断 a中虽然有单侧光照 但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输 所以生长素分布均匀 胚芽鞘直立生长 b向左生长 a c向右生长 d向光源方向生长 a直立生长 解析答案 解题探究 1 2 3 4 2 甲 锡箔小帽套在胚芽鞘外面 从右侧进行单侧照光 乙 除去芽尖 把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧 再从右侧单侧照光 则甲 乙分别将 a 向上直立生长 不弯曲生长b 向上直立生长 向右侧弯曲生长c 向上直立生长 向左侧弯曲生长d 停止生长 向右侧弯曲生长 由于甲中有锡箔小帽的作用 所以生长素的分布不受单侧光照的影响 胚芽鞘直立生长 乙中虽然有单侧光照但由于胚芽鞘无尖端 也不受单侧光照的影响 胚芽鞘向琼脂块相对的一侧 左 生长 c 解析答案 1 2 3 4 题组二生长素的运输方式及实验验证3 为研究吲哚乙酸 iaa 与脱落酸 aba 的运输特点 用放射性同位素14c标记iaa和aba开展如下图所示的实验 下列叙述正确的是 a 若图中ab为茎尖切段 琼脂块 和 中出现较强放射性的是 b 若图中ab为成熟茎切段 琼脂块 和 中出现放射性的只是 由于 中的生长素的极性运输方向只能是从a到b 所以b上方琼脂块中的生长素无法运输至 处 解析 1 2 3 4 d 如果琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明了aba既可以从a运输至b 也可以从b运输至a 即aba在茎尖的运输方式不是极性运输 同理可判断d项中iaa的运输方式不是极性运输 题组二生长素的运输方式及实验验证3 为研究吲哚乙酸 iaa 与脱落酸 aba 的运输特点 用放射性同位素14c标记iaa和aba开展如下图所示的实验 下列叙述正确的是 c 若图中ab为茎尖切段 琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明aba在茎尖的运输是极性运输d 若图中ab为成熟茎切段 琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明iaa在成熟茎切段中的运输不是极性运输 解析答案 1 2 3 4 4 已知单侧光与重力均影响生长素的运输 为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响 研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理 燕麦弯曲生长情况用图乙表示 由图乙可以看出 在重力和该强度的单侧光共同影响下 燕麦向上弯曲的程度是 的二倍 同时 在下侧照射该强度的单侧光时 燕麦水平生长 这些可以充分说明该强度的单侧光与重力 引起生长素横向运输 的作用效果相同 该强度的单侧光与重力 引起生长素横向运输 的作用效果相同 开始向上弯曲生长 向上生长 向下生长 水平生长 解析答案 由图乙可说明 假如降低单侧光的强度 图甲 可能出现的变化是 假如三组实验处于失重状态下 那么三组芽的弯曲状态分别为 假如降低单侧光的强度 图甲 的近地侧生长素分布就会多一些 可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长 失重状态下 去除重力的影响 只考虑单侧光照的问题 根据植物向光生长的特点进行分析即可 1 2 3 4 归纳提炼 1 判断植物 长不长 弯不弯 的简单方法 1 判断 长不长 看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素 能获得生长素 则生长 不能获得生长素 则既不生长也不弯曲 2 判断 弯不弯 看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀 若生长素分布均匀 则直立生长 若生长素分布不均匀 则弯曲生长 2 植物激素的几个拓展实验 1 验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长 2 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作 实验现象 a组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 3 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 返回 2 植物激素的几个拓展实验 知识梳理 解题探究 考纲要求植物生长素的发现和作用 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 返回总目录 1 生长素的生理作用 1 作用特点 两重性 既能 生长 也能 生长 2 实例剖析 顶端优势a 概念 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象 b 原因 顶芽 生长素 侧芽 顶端优势c 解除方法 d 应用 可适时摘除棉花的顶芽 解除顶端优势 以促进侧芽的发育 从而使它多开花 多结果 促进 抑制 产生 极性运输 顶芽 少 生长 侧芽 多 生长 表现 促进 抑制 摘除顶芽 知识梳理 答案 1 生长素的生理作用 2 实例剖析 根的向地性重力 生长素分布不均 侧生长素浓度高 侧生长素浓度低 生长不均 侧生长慢 侧生长快 根向地生长 除草剂从图中可以看出 双子叶植物比单子叶植物 用适当浓度的生长素类似物来杀死 农田里的 杂草 同时促进 植物的生长 向地 背地 根的向地 背地 敏感 单子叶 双子叶 单子叶 答案 2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1 实验原理 生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响 用生长素类似物在 下处理插条 其影响程度不同 存在一个 浓度 在此浓度下植物插条的生根数量最多 生长最快 2 实验过程 生根 不同浓度 不同时间 最适 答案 a a 相同 答案 2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 3 实验分析由下图曲线可知 促进扦插枝条生根的最适浓度是 点对应的生长素浓度 在 点两侧 存在促进生根效果 的两个不同生长素浓度 1 判断下列说法的正误 1 在 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验中 不需要做预实验 2 选择插条时需带有一定的芽或叶 3 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 预实验可为进一步的实验摸索条件 芽和叶能产生生长素促进扦插的枝条生根 生长素促进生根效果与生长素浓度相关 但与时间长短无直接关系 诊断与思考 解析答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 1 根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低 提示根 芽 茎 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 2 生长素的两重性可简单地理解成 低浓度促进 高浓度抑制 这里的 高浓度 和 低浓度 的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度 提示对根 芽和茎而言 高浓度 和 低浓度 的界限分别是a b 和c 对应的生长素浓度 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 3 a a 的含义是不是随着生长素浓度的增大 抑制作用逐渐增强 提示不是 a a 的含义是随着生长素浓度的增大 促进作用逐渐减弱 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 4 根据乙图回答下列问题 若曲线表示植物的幼苗 其出现向光性时 且测得其向光侧生长素浓度为m 则其背光侧生长素浓度范围是多少 提示大于m小于m 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 4 根据乙图回答下列问题 若曲线表示植物的茎 在植物水平放置 表现出茎的背地性时 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围是多少 提示大于0小于m 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 4 根据乙图回答下列问题 若曲线表示植物的根 在植物水平放置 表现出根的向地性时 且测得其根的远地侧生长素浓度为m 则近地侧浓度范围是多少 提示大于i 答案 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 5 根据丙图中曲线思考 在顶端优势中 且测得顶芽生长素浓度为m 则侧芽的浓度范围是多少 顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与丙图中点 的对应关系是怎样的 提示大于i a e d c b 返回 答案 题组一生长素的两重性曲线分析1 下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响 图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况 下列分析错误的是 a 甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性 p点为最适浓度b 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 生长素的生理作用具有两重性 不同浓度的生长素促进效果有可能相同 p点的生长素浓度促进效果最明显 所以为最适浓度 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 解题探究 解析 1 2 3 4 解题探究 题组一生长素的两重性曲线分析1 下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响 图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况 下列分析错误的是 c 乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性d 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条 生根数量一定不同 根的向地生长原因是高浓度生长素抑制生长 低浓度生长素促进生长 体现了生长素作用的两重性 用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条 生根数量可能相同 如最适浓度两侧的不同浓度 d 解析答案 1 2 3 4 甲图 处是顶芽 生长素接近最适浓度 2 右图中甲图是一株盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应 下列相关叙述正确的是 a 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于10 6mol l 1b 甲图 处生长素浓度可用乙图f点表示 此处生长受到抑制c 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性d 给予该植物右侧光照 处生长素浓度可分别用乙图c g点表示 c 如果摘除甲图中的部位 则侧芽 处生长旺盛 生长素浓度接近芽的最适浓度 根近地侧生长素浓度高 抑制生长 背地侧浓度低 促进生长 体现两重性 若给予甲图中植物右侧光照 左侧 生长素浓度应高于右侧 解析答案 1 2 3 4 题组二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析3 有关 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验的叙述 错误的是 a 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组b 在正式实验中 不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照c 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部d 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根 预实验中也需要设置蒸馏水组作为对照 正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度 不同分组之间形成相互对照 a 用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法 且需要处理插条的基部 插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根 解析答案 1 2 3 4 4 图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响 图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果 下列分折正确的是 a 由图1可知 茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于d点对应的浓度b 从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 12ppm之间 茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度 应小于d点对应的浓度 从图2信息可确定 促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 16ppm之间 解析 1 2 3 4 c 4 图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响 图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果 下列分折正确的是 a 由图1可知 茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于d点对应的浓度b 从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 12ppm之间 图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用 图2可说明生长素对根有促进和抑制作用 图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物 因此农业生产上可利用高浓度的2 4 d作为双子叶植物除草剂 解析答案 1 2 3 4 1 生长素作用的两重性分析方法 1 生长素的作用具有两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官生长 2 生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题 一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度 不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的 分水岭 方法技巧 3 常见的体现生长素作用两重性的实例 植物的顶端优势 生长素对顶芽表现为促进作用 对侧芽表现为抑制作用 除草剂 一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用 而对单子叶作物表现为促进作用 根的向地性 近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用 远地侧低浓度的生长素表现为促进作用 2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验中的4个注意点 1 本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度 因变量为不同浓度下的生根数量 两者之间会出现低浓度促进生长 高浓度抑制生长的关系 而其他因素如取材 处理时间 蒸馏水 温度等都是无关变量 实验中的处理都采用等量性原则 2 根据实验的要求选择合适的实验材料 为了保证实验设计的严谨性 还需要设置重复实验和一定的对照实验 预实验时需要设置清水的空白对照 在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照 另外 在配制溶液时 浓度梯度要小 组别要多 3 掌握正确的实验操作 例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下 约5s 深约1 5cm即可 千万不能将整个枝条泡入其中 浸泡法要求的溶液浓度较低 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行 由于生长素类似物有一定的毒性 实验结束后应妥善处理废液 4 在确定了最适浓度的大致范围后 可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围 返回 知识梳理 解题探究 考纲要求 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 返回总目录 1 列举下列相互作用的植物激素 1 相互促进方面 促进植物生长 延缓叶片衰老 诱导愈伤组织分化出根或芽 促进果实成熟 促进果实坐果和生长 生长素 赤霉素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 生长素 细胞分裂素 赤霉素 知识梳理 答案 2 相互拮抗方面 顶端优势 促进顶芽生长 细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长 防止器官脱落 抑制花朵脱落 促进叶 花 果实的脱落 种子发芽 促进 抑制 叶子衰老 抑制 促进 生长素 生长素 脱落酸 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 生长素 细胞分裂素 脱落酸 答案 2 五种植物激素对应的生长调节剂的应用 扦插枝条 果实 落花落果 茎秆 种子 播种 贮存时间 答案 雌花形成率 大量脱落 2 五种植物激素对应的生长调节剂的应用 答案 1 判断下列说法的正误 1 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 2 新摘未熟红杮 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 与植物激素有关 据 格物粗谈 3 生长素和赤霉素都能促进植物生长 脱落酸能够促进果实的衰老和脱落 喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 乙烯可促进果实成熟 生长素和赤霉素都能促进细胞伸长 从而引起植株增高 诊断与思考 解析答案 4 小麦在即将成熟时 如果经历持续一段时间的干热之后 又遇大雨的天气 种子就容易在穗上发芽 其主要原因是高温条件下脱落酸降解 5 用细胞分裂素处理雌花获得无子番茄 脱落酸能抑制种子萌发 生长素处理未授粉的雌花获得无子番茄 解析答案 2 下面是五种植物激素间的相互作用曲线 请据图回答下列问题 1 不同阶段各种激素的相对浓度不同 其根本原因是什么 2 从图中可以看出 各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系 提示基因的选择性表达 提示植物激素间相互作用 有的是拮抗关系 有的是协同关系 返回 答案 题组一其他植物激素种类和作用的辨析1 下列有关植物激素调节的叙述 不正确的是 a 使用一定浓度的生长素处理扦插枝条 能提高插条的成活率b 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗 能提高芹菜的产量c 使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子 能提高种子的萌发率d 使用一定浓度的乙烯利处理凤梨 能让凤梨提前上市 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长 从而引起茎秆伸长和植株增高 芹菜产量与茎秆有关 脱落酸抑制种子的萌发 生长素具有促进植物生长的作用 在生产上可用于促进扦插的枝条生根 c 乙烯的主要作用是促进果实成熟 故使用一定浓度的乙烯利处理凤梨 能让凤梨提前上市 解题探究 解析答案 1 2 3 4 5 2 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如图所示 由此可初步推测 a 浓度高于10 6mol l的生长素会抑制该植物茎段的生长b 该植物茎中生长素含量达到m值时 植物开始合成乙烯 从图中可以看出 浓度高于10 6mol l一定范围内也可促进生长 只是促进作用逐渐减弱 从曲线看出 生长素含量达到m值时 植物开始合成乙烯 解析答案 1 2 3 4 5 2 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如图所示 由此可初步推测 c 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成d 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 解析答案 b 从曲线看出 乙烯增加到一定程度 则生长素含量降低 从曲线看出 乙烯增加到一定程度 则生长素含量降低 即其含量达到峰值是不同步的 1 2 3 4 5 据图下列推测正确的是 a 由图可推测aba处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 3 实验人员用脱落酸 aba 和脱落酸抑制剂 abai 处理 百丽 桃 分析其果实成熟过程中硬度 乙烯释放量和呼吸速率的变化 得到如图结果 题组二图析植物激素间的相互关系 由图甲可知 脱落酸能使果实在成熟过程中硬度降低 说明aba处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高 解析 1 2 3 4 5 据图下列推测正确的是 b 由图可知长距离运输水果可用aba处理 短距离运输可用abai处理 3 实验人员用脱落酸 aba 和脱落酸抑制剂 abai 处理 百丽 桃 分析其果实成熟过程中硬度 乙烯释放量和呼吸速率的变化 得到如图结果 题组二图析植物激素间的相互关系 由图可知 长距离运输水果可用abai处理 以减缓果实硬度的下降 而短距离运输可用aba处理 解析 1 2 3 4 5 据图下列推测正确的是 c aba能够促进呼吸速率的原因是aba在促进细胞分裂时需要更多能量 3 实验人员用脱落酸 aba 和脱落酸抑制剂 abai 处理 百丽 桃 分析其果实成熟过程中硬度 乙烯释放量和呼吸速率的变化 得到如图结果 题组二图析植物激素间的相互关系 aba能够促进呼吸速率的原因是aba促进果实成熟 而不是细胞分裂时需要更多能量 解析 1 2 3 4 5 据图下列推测正确的是 d 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关 且aba可使两者峰值提前出现 3 实验人员用脱落酸 aba 和脱落酸抑制剂 abai 处理 百丽 桃 分析其果实成熟过程中硬度 乙烯释放量和呼吸速率的变化 得到如图结果 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关 对照组在储藏4天左右出现峰值 使用了aba 则在第3天就出现峰值 说明aba可使两者峰值提前出现 d 题组二图析植物激素间的相互关系 解析答案 1 2 3 4 5 a 激素甲是生长素 激素乙是细胞分裂素b 高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用c 高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用d 激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 4 为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用 某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如图所示曲线 以下叙述不正确的是 侧芽处的生长素浓度较高 所以激素甲为生长素 则激素乙为细胞分裂素 由于生长素的生理作用具有两重性 浓度较高时会抑制侧芽的萌动 d 从图中可以看出 细胞分裂素浓度较高对侧芽的萌动具有促进作用 由于生长素对侧芽的作用具有两重性 所以不能判断生长素和细胞分裂素对侧芽的生长具有拮抗作用 解析答案 1 2 3 4 5 a 用cacl2溶液处理的时间在10 15min之间b cacl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用c 加入赤霉素溶液的时间是35min后d 赤霉素可能增加了细胞壁中的ca2 5 植物激素对植物的生命活动具有调节作用 赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关 有人进行了cacl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验 实验数据如表所示 下列分析不正确的是 题组三赤霉素新情景信息规范审答案例 1 2 3 4 5 问题导练 启迪思维优化审答 审 提取信息 1 赤霉素促进茎的伸长主要与什么有关 2 本题实验目的是什么 3 表格中的数据变化有何特点 提示与细胞壁的伸展性有关 提示探讨cacl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率的影响 提示从10min开始 胚轴生长速率明显降低 而15 35min处于低速率稳定阶段 35min开始胚轴生长速率明显加快 答案 1 2 3 4 5 析 解读信息 1 赤霉素对细胞壁的伸展有 从而有利于茎的伸长 2 由选项a和c并结合本实验目的可推知先用 处理莴苣种子 后用 处理莴苣种子 3 从10min开始 胚轴生长速率明显降低 而15 35min处于 阶段 说明用cacl2处理的时间在 从35min开始 胚轴生长速率又快速 说明用赤霉素处理的时间是 后 对比知cacl2可能对细胞壁的伸长起 作用 4 由上述实验分析 赤霉素促进茎伸长的可能原因是 促进作用 氯化钙溶液 赤霉素 低速率稳定 10 15min 增加 35min 抑制 赤霉素能消除细胞壁中的ca2 问题导练 启迪思维优化审答 答案 1 2 3 4 5 a 从图中可知 一定浓度的cacl2对胚轴的生长具有抑制作用b 实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的b点 赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关 某兴趣小组用一定浓度的cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验 结果如图所示 下列分析不正确的是 同点异构 当加入cacl2溶液后胚轴生长速率迅速减慢 所以对细胞壁的伸展起到了抑制作用 加入赤霉素溶液的时间应在图中的b点 解析 c 该实验中缺少对照组 无法得出ca2 和赤霉素对胚轴生长的影响d 实验的结论是赤霉素降低了细胞壁上ca2 的浓度 从而促进了胚轴的生长 赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关 某兴趣小组用一定浓度的cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验 结果如图所示 下列分析不正确的是 c 同点异构 在a点胚轴自身产生的激素促进胚轴细胞壁的伸展 解析答案 1 几种常见植物激素的作用及原理 1 生长素的作用原理是促进细胞的伸长 而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂 赤霉素也能促进细胞伸长 2 脱落酸能抑制细胞分裂 在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系 3 乙烯仅促进果实成熟 而不是促进果实发育 归纳提升 2 归纳植物激素之间的关系 1 协同作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 2 拮抗作用的激素 器官脱落 种子萌发 返回 知识网络答题语句 网络构建 1 植物激素是指由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 2 生长素主要分布在生长旺盛的部位 主要合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 3 生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘 芽 幼叶和幼根中 而在成熟组织中 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 4 生长素的生理作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长甚至杀死植物 生长素所发挥的作用 因生长素浓度 植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异 要语强记 5 赤霉素可促进细胞伸长 促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素可促进细胞分裂 脱落酸可抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯则可促进果实成熟 返回总目录 探究高考明确考向 1 2 3 4 1 2015 全国 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 生长素主要的合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 在这些部位 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 在成熟组织中 生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输 解析 1 2 3 1 2015 全国 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 c 生长素所发挥的作用因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感 成熟细胞对生长素比较迟钝 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值时 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 解析答案 4 2 2015 安徽 6 下列关于植物生长素及其类似物的叙述 不正确的是 a 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4 d可防止落花落果d 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 在同一植株中 根 芽 茎对生长素的敏感程度的顺序是根 芽 茎 a 顶端优势的产生是由顶芽形成的生长素向下运输 即极性运输 使侧芽附近生长素浓度过高 从而导致侧芽生长受抑制 2 4 d是生长素类似物 作用与生长素相似 具有两重性 可以疏花疏果 也可以防止落花落果 iba为吲哚丁酸 其作用与生长素相似 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根 1 2 3 解析答案 4 3 2015 山东 1 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落b 用赤霉素处理马铃薯块茎 可延长其休眠时间以利于储存c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 赤霉素可解除种子和块茎的休眠 适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟 c 脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落 生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无子果实 但不能得到多倍体 1 2 3 解析答案 4 4 2015 全国 29 某基因的反义基因可抑制该基因的表达 为研究番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响 某研究小组以番茄的非转基因植株 a组 即对照组 反义x基因的转基因植株 b组 和反义y基因的转基因植株 c组 为材料进行实验 在番茄植株长出果实后的不同天数 d 分别检测各组果实的乙烯释放量 果实中乙烯含量越高 乙烯的释放量就越大 结果如下表 1 2 3 4 回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 可推测 a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 x基因和y基因 x基因 y基因和反义x基因 乙烯释放量比对照组在相应天数要少 c组乙烯释放量为零 说明反义x或反义y基因抑制x基因或y基因表达后 就影响了乙烯的合成 1 2 3 解析答案 4 回答下列问题 2 三组果实中 成熟最早的是 组 其原因是 如果在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应是 组 乙烯具有促进果实成熟的作用 该组果实的乙烯含量 或释放量 高于其他组 a 应该是成熟程度较轻的b组 因为a组35天后释放较多的乙烯 b组释放乙烯量少 乙烯具有促进果实成熟的作用 a组在相同天数释放的乙烯最多 因此三组果实中a组成熟最早 b 返回总目录 1 2 3 解析答案 4 练出高分 1 右图为温特研究植物向光性的实验设计 是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果 下列分析错误的是 a 该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中b 和 结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关c 若在单侧光照射下进行该实验 不能得到相同的实验结果d 设置 和 组的目的是排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 通过 组可知 空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同 c 对照可知 植物弯曲与尖端产生的物质有关 单侧光不会使生长素分解 且感光部位在尖端 所以光照对实验没有影响 用空白琼脂块 可排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响 解析答案 2 用燕麦胚芽鞘及幼苗 进行如图所示的实验 一段时间后 会引起弯曲现象的是 a b c d d 生长素分布均匀 向右弯曲生长 左侧生长素浓度高 生长快 直立生长 没有感受到单侧光刺激 直立生长 阻断了生长素横向运输的途径 所以生长素分布均匀 直立生长 生长素能向左侧运输 而右侧无法运输到作用部位 向右侧弯曲生长 阻断了生长素运输到作用部位 不生长 旋转植物 受光均匀 直立生长 整体旋转 受单侧光照 弯向小孔生长 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 3 为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用 取豌豆幼苗茎切段进行对照实验 实验组设计如图所示 下列叙述错误的是 a 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上 对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下b 对照组羊毛脂中不含cfm 豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量 各组应该相同且适宜 即都是形态学上端朝上 该实验的自变量是有无生长调节物质cfm 对照组羊毛脂中不含cfm 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析 3 为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用 取豌豆幼苗茎切段进行对照实验 实验组设计如图所示 下列叙述错误的是 c 可用放射性同位素标记iaa作为测试指标d 若受体中iaa含量与对照组相比明显低 则说明cfm对极性运输有抑制作用 受体中是否含有iaa 可作为cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用的测试指标 故可用放射性同位素标记iaa作为测试指标 若受体中iaa含量与对照组相比明显低 则说明cfm对极性运输有抑制作用 a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 4 如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况 甲图中的a b c d点所对应的乙图中生长状况 正确的是 a a b b c c d d c点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长 对应于 a b点对应的生长素浓度均促进生长 但b点对应的生长素浓度促进生长作用最强 对应于 c 空白对照 d点对应的生长素浓度抑制生长 对应于 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 5 绿色植物倒伏后 它的茎秆能部分恢复直立状态 对这种现象的解释合理的是 a 受重力影响 体现了茎的向地性b 受重力影响 体现了茎的背地性c 受水的影响 体现了茎的向水性d 受光的影响 体现了茎的向光性 植物茎在地面上生长的方向性 是由地球的重力引起的 地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些 在背地侧分布相对少一些 由于茎对生长素最适浓度的要求较高 近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长 使近地侧细胞伸长得快一些 从而使茎背地生长 b 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 6 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系 乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 丙图表示燕麦胚芽鞘 有关叙述正确的是 a 甲 乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性b 图乙中a b两点生长素浓度都小于10 8mol l 甲图中横轴以下是抑制 横轴以上是促进 乙图中a侧生长素浓度高抑制生长 b侧生长素浓度较低促进生长 所以甲 乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析 c 丙图a段产生的生长素只能向b段极性运输而不能横向运输d 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 则最适浓度在这两种浓度之间 a 生长素的运输有极性运输和横向运输 前者只能从形态学上端运往下端 而不能反向进行 后者是发生在尖端的运输 由甲图看出 最适浓度不一定就在这两种浓度之间 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 6 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系 乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 丙图表示燕麦胚芽鞘 有关叙述正确的是 7 在探究不同浓度 萘乙酸 naa 溶液对月季插条生根的影响预实验中 1位同学根据实验组数据绘制出如下曲线 有几项可能是合理的 a 一项b 二项c 三项d 四项 图 相对浓度设置可能偏低 随着浓度的增加促进作用会越明显 可能是合理的 c 图 相对浓度设置可能偏高 低于相对浓度时促进作用明显 随着浓度增大 促进作用减弱 到高浓度时 抑制生根 可能是合理的 图 相对浓度属于最适浓度 当浓度高于最适浓度时 促进作用减弱 过高时有抑制作用 可能是合理的 图 相对浓度属于 高浓度 促进生根作用最弱 而当浓度高于相对浓度时 抑制作用应该更明显 所以 中出现的实验结果错误 不可能是合理的 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 8 某课题组以南瓜为实验材料 应用赤霉素和生长素进行相关研究 结果如下图 据图分析错误的是 a 南瓜突变体为上述激素合成缺陷型b 生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 激素对南瓜突变体作用后 南瓜突变体茎没有明显改变 说明不是激素合成缺陷型突变体 由图可知 低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长 高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长 生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析 8 某课题组以南瓜为实验材料 应用赤霉素和生长素进行相关研究 结果如下图 据图分析错误的是 c 正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高d 适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长 对比柱状图 可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高 赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长 即可以协同促进正常南瓜茎的伸长 a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 9 下列有关各植物激素的叙述中 不正确的是 a 单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素极性运输至背光侧b 乙烯能够使细胞壁变松弛 加速果实成熟c 赤霉素能促进细胞伸长 能解除某些抑制激素的作用d 细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度 单侧光引起生长素由向光侧向背光侧横向运输 不是极性运输 a 乙烯能够使细胞壁变松弛 促进果实成熟 赤霉素促进细胞伸长 能解除某些抑制激素的作用 如脱落酸 细胞分裂素能促进细胞分裂 延缓细胞衰老 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 10 如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用 图中a b表示不同的植物激素 下列说法不正确的是 a 激素a b分别表示乙烯和赤霉素b 据图可以推断出a浓度高于b浓度c 在图示的过程中激素a和b属于拮抗关系d 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 激素a b分别表示赤霉素 乙烯 幼苗继续生长 即植物激素对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用 故可推断出a浓度高于b浓度 a 激素a促进细胞伸长 激素b抑制细胞伸长 故两者之间属于拮抗关系 从图中可以看出 各种植物激素并不是孤立地起作用 而是多种激素相互作用 共同调节 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 1 生长素的本质是 从c e两组看 琼脂块丙中无生长素 但根 茎都长长了1cm 其原因是 11 如图所示 琼脂块甲 乙分别含有不同浓度的生长素 丙不含生长素 将黄豆幼苗的茎和根尖下部 形态学 做如下切段处理 把琼脂块甲 乙 丙分别放在该茎 根各切段的形态学上端的切口上 琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度 实验结果如下图所示 从c e两组看