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江西省赣州市2014-2015学年高二上学期期末联考历史试题（扫描版）参考答案及评分标准 2015.2一、选择题（每题2分，共50分）1-5. abdaa 6-10.cadcd 11-15. bdbba 16-20.ddccb 21-25. ccdaa二、非选择题（，共50分） 26（10分）（1）特点：注重理学三纲五常道德规范教育；道德规范教育生活化；道德教育对象含青少年和儿童。（3分） 条件：活字印刷术发明和运用；宋朝社会经济发展；私人教育（书院）发展。（3分）（2）意义：实现教育内容现代化与本土化结合、有利于人才培养、国民素质提高、近代教育发展、社会和谐与进步、人的解放（思想解放）、西学进一步传播。（任答四点，4分）27（16分）（1）因素：唐朝社会经济繁荣；佛教兴盛；科举制发展；教育发展；雕版印刷术的发明与普及；纸张的大量生产；楷书的成熟。（任答六点，6分）（2）不同点：四库全书整理和保存了传统文化；禁锢了思想。（2分）百科全书广泛传播先进知识，促进思想解放。（2分）（3）变化：译著内容从以应用科学和自然科学为主向以人文和社会科学为主转换；译著来源由以英美为主向以日本为主转变。（4分） 认识：表明西学的深入；始终以救亡图存、国富民强为主旨；民族资本主义进一步发展是根本原因（民族危机和民族意识觉醒是促成变化的重要原因）；推动中国近代化进程。（任答两点，2分）28（12分） 示例一：建议：增加“二战后西方人文主义发展历程”一课。（3分） 理由：二战后，国际局势风云变幻；经济全球化、经济区域集团化趋势不断加强；第三次科技革命日新月异，信息技术和网络技术迅猛发展；世界性问题如地区冲突、种族歧视、生态环境恶化、恐怖主义、周期性经济危机等突出；反思两次世界大战，人们渴望持久和平，这些都推动二战后西方人文主义的变化和发展。（任答两点，6分）增加此课，有助于认识人文主义的新发展，整体把握西方人文主义的历史发展脉络。（3分）示例二：建议：增加“第二次工业革命时期的人文主义”一课。（3分） 理由：第二次工业革命期间，资本家为了缓和国内矛盾，改善工人生活条件，逐渐实现普选权；工人阶级为自身解放和人类解放而斗争，俄国率先走上社会主义道路，开启人类发展新征程；西方列强借用社会达尔文主义宣扬侵略扩张的合理性，这些都表明第二次工业革命时期人文主义得到发展。（任答两点，6分）增加此课，有助于认识人文主义的新发展，整体把握西方人文主义的历史发展脉络。（3分）（其它答案言之有理即可，满分12分）29（12分）（1）特点：东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。（2分） （2）19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张。（2分） 20世纪50年代后：第三次科技革命的推动；全球化浪潮迅猛发展。（2分）（3）变化：从单一的阶级斗争分析法到研究的多元化。（2分） 原因：思想解放运动兴起；中共十一届三中全会停止“以阶级斗
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