2020高中化学第二章分子结构与性质第一节共价键教案新人教版选修3.docx

第一节共价键明确学习目标1.知道共价键的主要类型，了解键和键的形成特点及其本质。2.能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。学生自主学习一、共价键1共价键的本质和特征(1)本质：原子之间形成共用电子对。(2)特征：饱和性决定分子的组成；方向性决定分子的立体构型。2共价键类型(按成键原子轨道的重叠方式分类)(1)键 (2)键二、键参数键能、键长与键角1概念和特点2对物质性质的影响三、等电子原理1等电子原理：原子总数相同、价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征，它们的许多性质是相近的。2等电子体：满足等电子原理的分子称为等电子体。如CO和N2具有相同的原子总数和相同的价电子总数，属于等电子体，它们的许多性质相似。1所有键都有方向性吗？提示：不是，如ss 键就没有方向性。2乙烷、乙烯和乙炔分子中的共价键分别由几个键和几个键组成？提示：乙烷分子中的共价键由7个键组成；乙烯分子中的共价键由5个键和1个键组成；乙炔分子中的共价键由3个键和2个键组成。3从键能的角度出发，推测N2、O2、F2跟H2反应能力的强弱顺序。提示：由教材中表21中键能的数值可知：HFHOHN，而键长：HFHOH2ONH3，所以N2、O2、F2跟H2的反应能力依次增强。课堂互动探究一、共价键1正确认识键和键(1)键与键的实质相同，都是由共用电子对而形成的化学键。(2)键与键由于原子轨道的重叠程度不同从而导致了两者的稳定性不同。(3)由于s轨道没有方向性，所以两个s轨道只能形成键，不能形成键。(4)两个原子之间可以只形成键，但不能只形成键。2分子中键和键的判断方法(1)成键原子如果只有一个共用电子对，则该共价键一定是键；如果形成多个共用电子对，则先形成一个键，另外的原子轨道形成键。(2)一般规律：共价单键是键；共价双键中有一个键，另一个是键；共价三键中有一个键，另两个是键。即时练1下列有关键和键的说法错误的是()A含有键的分子在反应时，键易断裂B当原子形成分子时，首先形成键，可能形成键C有些原子在与其他原子形成分子时，只能形成键，不能形成键D在分子中，化学键可能只有键而没有键答案D解析由于键的键能小于键的键能，所以反应时易断裂，A项正确；在分子形成时为了使其能量最低，必然首先形成键，根据形成的原子的核外电子排布来判断是否形成键，所以B项正确，D项错误；H原子跟其他原子只能形成键，故C项正确。2(双选)下列有关化学键类型的判断中正确的是()A全部由非金属元素组成的化合物中肯定不存在离子键B物质中有键不一定有键，有键一定有键C已知乙炔的结构式为HCCH，则乙炔分子中存在2个键和3个键D乙烷分子中只存在键，即CH键和CC键均为键答案BD解析NH4Cl、(NH4)2SO4均是由非金属元素组成的，却存在离子键，A项错误；H、Cl等只有一个未成对电子，因而只能形成键，即有键不一定有键；若形成键一定是原子间已形成键，即有键一定有键，B项正确；共价双键中有一个为键，另一个为键，共价三键中有一个为键，另两个为键，故乙炔(HCCH)分子中有3个 键，2个键，C项错误；共价单键为键，乙烷分子的结构式为，其所含的6个CH键和1个CC键均为键，D项正确。规律方法(1)大多数铵盐是只含非金属元素的化合物，少数铵盐含有金属元素，如(NH4)2Cr2O7。(2)稀有气体不存在化学键。(3)共价单键是键，双键和三键中存在键，中学化学里常见的双键，除C=C键以外，还有C=O键，三键除CC键以外，还有NN键、CN键等。二、键参数键能、键长与键角1一般地，形成共价键的共用电子对数越多，则共价键越牢固，含有该共价键的分子越稳定。2形成共价键的原子半径越小，键长越短，共价键越牢固，含有该共价键的分子越稳定。如HF、HCl、HBr、HI中，分子的共用电子对数相同(1对)，因F、Cl、Br、I的原子半径依次增大，故共价键牢固程度HFHClHBrHI，因此，稳定性HFHClHBrHI。3键能与键长是衡量共价键稳定性的参数，键角是描述分子立体构型的参数。一般来说，如果知道分子中的键长和键角，这个分子的立体构型就确定了。如氨分子的HNH 键角是107，NH键的键长是101 pm，就可以断定氨分子是三角锥形分子，如图。即时练3键长、键角和键能是描述共价键的三个重要参数，下列叙述正确的是()A键角是描述分子空间构型的重要参数B因为HO键的键能小于HF键的键能，所以O2、F2与H2反应的能力逐渐减弱C水分子可表示为HOH，分子中的键角为180DHO键的键能为463 kJmol1，即18 g H2O分解成H2和O2时，消耗的能量为2463 kJ答案A解析HO键、HF键的键能依次增大，意味着形成这些键时放出的能量依次增大，化学键越来越稳定，O2、F2与H2反应的能力逐渐增强，B项错误；水分子呈V形，键角为105，C项错误；HO键的键能为463 kJmol1，指的是断开1 mol HO键形成气态氢原子和气态氧原子所需吸收的能量为463 kJ,18 g H2O即1 mol H2O中含2 mol HO键，断开时需吸收2463 kJ的能量形成气态氢原子和气态氧原子，再进一步形成H2和O2时，还会因形成化学键而释放出一部分能量，D项错误。4最近意大利罗马大学的Fulvio Cacace等人获得了极具理论研究意义的N4分子。N4分子结构如图所示，已知断裂1 mol NN键吸收167 kJ热量，生成1 mol NN键放出942 kJ热量，根据以上信息和数据，下列说法正确的是()AN4属于一种新型的化合物BN4与N2互为同素异形体CN4沸点比P4(白磷)高D1 mol N4气体转变为N2将吸收882 kJ热量答案B解析N4属于一种新型的单质，与N2互为同素异形体，其结构与白磷结构类似，白磷的相对分子质量大于N4，所以白磷沸点高。1 mol N4中含6 mol NN，断键时需吸收1002 kJ热量，生成1 mol N2时放出942 kJ热量，所以1 mol N4气体转变为2 mol N2将放出882 kJ热量。规律方法键参数的应用(1)由键能可推断物质的稳定性，键能越大，物质的稳定性越强。(2)由键能数据可判断反应放热或吸热。因为化学反应过程是断旧键成新键的过程，根据断键过程吸收的总能量和成键过程放出的总能量的差值即可判断。(3)由键长和键角判断分子的构型。三、等电子原理1常见的等电子体2等电子原理的应用(1)利用等电子原理可以判断一些简单分子或离子的立体构型。如NH3和H3O，原子和价电子总数都相等，其立体构型相似(三角锥形)；SiCl4、SO、SiO、PO等的原子数目和价电子总数都相等，互为等电子体，都呈四面体构型。(2)应用于制造新材料。等电子体不仅有相似的立体构型，而且有相似的性质。如晶体硅、锗是良好的半导体材料，它们的等电子体AlP、GaAs也都是良好的半导体材料。即时练5以下各组粒子不能互称为等电子体的是()ACO和N2 BCO和SO3CCO2和N2O DN2H4和C2H4答案D解析CO和N2的原子个数都为2，价电子数都为10，原子数和价电子数都相等，互为等电子体，故A不符合题意；CO和SO3的原子个数都为4，价电子数都为24，原子数和价电子数都相等，互为等电子体，故B不符合题意；CO2和N2O的原子个数都为3，价电子数都为16，原子数和价电子数都相等，互为等电子体，故C不符合题意；N2H4和C2H4的原子个数都为6，价电子数前者为14，后者为12，原子数相等，但价电子数不相等，不能互为等电子体，故D符合题意。6科学家常用等电子体来预测不同物质的结构与性质，例如NH与CH4有相同的价电子总数和空间构型。依此原理在下面的空格中填写相应的化学式或离子式。答案解析由NH与CH4互为等电子体可得其组成特点：C原子与N原子互换后改变了微粒的价电子总数，若要保持价电子总数不变，只需调整微粒所带电荷数即可，据此可写出相应的等电子体。规律方法等电子体的寻找方法(1)将粒子中的两个原子换成原子序数分别增加n和减少n(n1,2等)的原子，如N2与CO、N和CNO均互为等电子体。(2)将粒子中一个或几个原子换成原子序数增加(或减少)n的元素的带n个单位电荷的阳离子(或阴离子)，如N2O和N互为等电子体。本课归纳总结1.共价键本质：原子之间形成共用电子对(或电子云重叠)特征：具有方向性和饱和性键参数：键长、键能可用来判断共价键的稳定性，键角可用于判断分子的立体构型。2等电子原理等电子体原子总数相同，价电子总数相同，但组成原子的核外电子总数不一定相同。学习效果检测1键在有机化合物中广泛存在。下列说法正确的是()A烯烃比烷烃的化学性质活泼是由于烷烃中只含键，而烯烃中只含键B乙醇分子中既含键也含键，但键数少于键数C结构式为的有机物中只含共价键，且键与键个数之比为73D乙烯分子和乙炔分子中含有的键数目不同，但含有的键和键总数相同答案C解析烯烃中也含有键，A错误；乙醇中只含键，不含键，B错误；选项C给出的结构式中含有4个碳氢键，3个碳碳键，1个碳碳双键(1个键)，1个碳碳三键(2个键)，C正确；乙烯分子中含有5个键，1个键，乙炔中含有3个键，2个键，D错误。2下列说法正确的是()A双原子分子中化学键键能越大，分子越牢固B双原子分子中化学键键长越长，分子越牢固C双原子分子中化学键键角越大，分子越牢固D在同一分子中，键与键的原子轨道重叠程度相同，只是重叠的方式不同答案A解析分子的稳定程度主要由键能决定，键长越短键能越大；一般情况下键要比键的原子轨道重叠程度大，重叠方式前者为“头碰头”、后者为“肩并肩”。3下表是一些键能数据/(kJmol1)：由上表中数据能否得出这样的结论：(1)半径越小的原子形成的共价键越牢固(即键能越大)。_(填“能”或“不能”)。(2)非金属性越强的原子形成的共价键越牢固。_(填“能”或“不能”)