高考生物学业水平测试模拟训练 生物的遗传14 新课标.doc

2012年新课标学业水平测试：生物的遗传14一 、选择题下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“dna是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是 （ ）含活r型细菌的培养基+s-dna长出s型细菌继续培养r型细菌+s-rna只长r型细菌继续培养s型细菌+s-蛋白质只长r型细菌继续培养r型细菌+s-多糖荚膜只长r型细菌继续培养r型细菌a.b. c.d.基因型为aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是 （ ） a4和9 b4和27 c8和27 d32和81如图为甲病和乙病的遗传系谱图，有关分析正确的是()a如果甲病为隐性遗传病，则9和11不可能表现正常，所以甲病为伴x染色体显性遗传病b假设乙病为显性遗传病，则1和2必须同时患乙病，该假设才成立c图中乙病在男性中发病率大于女性，所以一定为伴x染色体隐性遗传病d如果乙病为常染色体遗传病，则1和2婚配所生子女患病的几率为5/8肺炎双球菌中的s型具有多糖类荚膜，r型则不具有。下列叙述错误的是 ( ) a培养r型活细菌时加s型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌 b培养r型活细菌时加s型细菌dna的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 c培养r型活细菌时加s型细菌的dna，能产生具荚膜的细菌 d培养r型活细菌时加s型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是()a噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质b绿色植物可以合成自身所需的蛋白质ctrna、mrna、rrna都参与蛋白质的合成d肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括a不同生物的蛋白质在结构上存在差异b蛋白质与生物的性状密切相关c蛋白质比dna具有更高的热稳定性，并且能够自我复制d蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是 ( ) a.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1111 b.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1111 c.丁植株自交后代的基因型比例是121 d.正常情况下，甲植株中基因a与a在减数第二次分裂时分离 分子的一条链中（+）（+）.，那么其互补链中其比例应是（）.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的dna用32p标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是 （ ）a.噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质b.最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的dna含32pc.标记噬菌体的方法是用含32p的培养基培养噬菌体d.标记噬菌体的方法是用含32p的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 病毒与肺炎双球菌共有的特点 ( ) a抗原决定簇相同 b流感病毒的囊膜与s型肺炎双球菌的荚膜都含有多糖 c病毒与肺炎双球菌的遗传物质都是dna d都属于寄生生物，有拟核而无核膜和核牛的初级卵母细胞分裂期间发生的特征性变化是（ ）a同源染色体不分开，着丝点分裂b同源染色体不分开，着丝点不分裂c同源染色体分开，着丝点分裂d同源染色体分开，着丝点不分裂用15n标记含有100个碱基对的dna分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在14n的培养基中连续复制4次，其结果不可能是 ( )a.含有15n的dna分子占1/8b.含有14n的dna分子占7/8c.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个d.复制结果共产生16个dna分子下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型 和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮416138410135二抗病、红种皮感病、白种皮180184178182三感病、红种皮感病、白种皮140136420414据表分析,下列推断错误的是 ( ) a.6个亲本都是杂合子b.抗病对感病为显性c.红种皮对白种皮为显性d.这两对性状自由组合格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的r型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的s型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的s型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 根据上述实验，下列说法不正确的是 （ ） a.整个实验证明dna是转化因子b.实验、实验可作为实验的对照c.实验和实验中的死亡小鼠体内都可分离到s型活细菌d.重复做实验与，得到同样的结果，可排除s型活细菌由r型活细菌突变而来科学家从烟草花叶病毒(tmv)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是 （ ）实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型tmv 感染植物a型a型b型tmv 感染植物b型b型组合病毒(a型tmv的蛋白质+b型tmv的rna)感染植物b型a型组合病毒(b型tmv的蛋白质+a型tmv的rna)感染植物a型a型a.实验 b.实验 c.实验 d.实验如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体 ( ) a寄生于细胞内，通过rna遗传 b可单独生存，通过蛋白质遗传 c寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 d可单独生存，通过rna遗传下图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是()a4和5是直系血亲，7和8属于三代以内的旁系血亲b若用aa表示关于该病的一对等位基因，则2的基因型一定为aac.由124和5，可推知此病为显性遗传病d.由569 可推知此病属于常染色体上的显性遗传病下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是()a噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质b绿色植物可以合成自身所需的蛋白质ctrna、mrna、rrna都参与蛋白质的合成d肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质关于dna分子结构的叙述，不正确的是（ ）a.每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸b.每个dna分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的c.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基d.双链dna分子中的一段，如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶若dna分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为tacgcccat，而trna所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表：反密码子auguaccauguacgggcc所带的氨基酸abcdef试问：合成蛋白质时，氨基酸的排列顺序为 ( )a.abcb.bfcc.defd.dbf二 、填空题雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型。某科学家在研究剪秋罗叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：杂交(组)亲代子代雌雄雌雄1宽叶窄叶无全部宽叶2宽叶窄叶无12宽叶、l2窄叶3宽叶宽叶全部宽叶12宽叶、12窄叶据此分析回答： (1)根据第_组杂交，可以判定_为显性遗传。 (2)根据第_组杂交，可以判定控制剪秋罗叶形的基因位于_染色体上。 (3)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代的宽叶与窄叶的比例为_。 (4)第l、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是_。 (5)为进一步证明上述结论，某课题小组决定对剪秋罗种群进行调查。你认为调查的结果如果在自然种群中不存在_的剪秋罗，则上述假设成立。玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然条件下既可以自交也可以杂交。请回答下列有关问题。(1)请列举玉米作为遗传实验材料的优点(至少两条)：_；_。(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。有人认为他的结论不科学，为什么？_。写出你的设计思路_。(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本表现出的性状为_性状；若子一代未发生性状分离，能否直接判断出显、隐性？_。乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。_。 (2011年南京模拟)某噬菌体基因的部分碱基序列如图所示，该片段所编码的氨基酸序列为“甲硫氨酸组氨酸缬氨酸异亮氨酸”(甲硫氨酸的密码子是aug)。atgcatgttatttacgtacaataa1961年，克里克等科学家用噬菌体做了如下实验：用诱变剂处理噬菌体的核酸。如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间插入了一个碱基对，使得密码子顺序“augcauguuauu”变成“augccauguuauu”，得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位。如果再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“ugu”后面减去一个“u”，变成“augccauguauu”，结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样。根据以上信息回答：(1)含有上述密码子顺序的分子是_，它是以上述基因的_链为模板合成的，此合成过程称为_。(2)科学家的实验中，在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”，这种改变导致的变异属于_；通常情况下，噬菌体发生这种变异的场所最可能是_。(3)克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由_构成的。(4)噬菌体是遗传学研究中常用的实验材料。如果科学家先在含有放射性同位素35s培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养含32p标记的噬菌体，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是_。(2010年高考全国理综)人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因a显示一个条带，白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果，回答下列问题：(1)条带1代表_基因。个体25的基因型分别为_、_、_和_。(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号分别是_、_和_，产生这种结果的原因是_。(3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的概率为_，其原因是_。答案解析一 、选择题d解析 本题考查dna是遗传物质的证据之一：肺炎双球菌的转化实验。实验过程表明s型细菌的dna分子使部分r型细菌发生了转化，其后代是s型细菌，说明dna分子是转化因子，是遗传物质。而把s型细菌的其他化学成分单独的与r型细菌混合培养，却不能使r型细菌转化为s型细菌，说明蛋白质等其他物质不是遗传物质。c解析：如果甲病为伴x染色体显性遗传病，则3和4所生女儿一定为患者，这与系谱图中的信息不符。如果乙病为显性遗传病，则1和2至少有一方为乙病患者即可证明假设成立。伴x染色体隐性遗传病的遗传特点是男性患者多于女性患者，这是在人群中调查所得的结论，而不是在家系中调查所得的结论。如果乙病为常染色体遗传病，则1的基因型为aabb，2的基因型为aabb(其中a和a为控制甲病的基因，b和b为控制乙病的基因)，则后代正常的几率为1/23/43/8，所以后代患病的几率为5/8。答案：da解析：肺炎双球菌属于原核细胞，细胞内含有核糖体，能合成自身的蛋白质。答案：dc d解析 甲植株与乙植株的杂交属于测交类型，且甲 又是杂合子,所以后代的表现型比例为1111,a正确；甲植株与丙植株杂交,后代的基因型为aabb、aabb、aabb、aabb,且比例为1111,b正确；aabb自交的结果是：1/4aabb、1/2aabb、1/4aabb,比例为121,c正确；正常情况下,等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,所以d错误。 dd解析 噬菌体侵染细菌的实验只可以证明dna是遗传物质，因此a选项错误；根据dna分子半保留复制的特点可知道最后释放出的100个噬菌体中，只有2个噬菌体的dna含32p，因此b选项错误；由于噬菌体只能营寄生生活，因此不能用普通培养基培养噬菌体，而必须用活的细菌来培养噬菌体，所以c选项错误，而d选项正确。bcb解析 含14n的dna分子16个都是，比例为100%；只含14n的dna有14个，占7/8。根据有关公式可求出该dna分子中含40个a，复制4次需a的数量=（24-1）40=600个。 b解析 通过每组杂交的子代表现型类型及数目的分析,这两对性状符合自由组合定律。第一组中亲本均为红种皮,但子代中出现了白种皮,说明红种皮对白种皮为显性,且亲本红种皮的基因型为杂合的；第三组中亲本均为感病,其杂交子代中出现了抗病,说明感病对抗病为显性,且亲本感病的基因型为杂合的；第二组亲本的杂交后代中均出现了白种皮、抗病,由此可知亲本中红种皮、感病均为杂合的,因而6个亲本均为杂合子。 a解析 格里菲思的肺炎双球菌转化实验只能证明加热杀死的s型菌中含有转化因子，并不能直接证明dna是转化因子。c解析 烟草花叶病毒的遗传物质是rna，所以由rna控制其性状。中的组合病毒感染植物后，病斑类型是b型，应分离出b型病毒。ad解析：直系血亲是家族中垂直的血缘关系，旁系血亲是除直系血亲之外的其他有血缘关系的家属，所以4和5是旁系血亲；由5和6患病，而后代9正常，可以判断该病为常染色体显性遗传病，2的基因型可以是aa或aa。解析：肺炎双球菌属于原核细胞，细胞内含有核糖体，能合成自身的蛋白质。答案：dc解析 dna分子的结构单位是脱氧核苷酸，在形成dna分子时，相邻的脱氧核苷酸之间的磷酸和脱氧核糖之间形成了磷酸二酯键，因此，除dna分子中处于两端的脱氧核糖之外，其余脱氧核糖均连接有两个磷酸基团。 解析 由该dna转录来的mrna的碱基序列是augcgggua，相应的trna上的碱基序列是uacgcccau，氨基酸序列为bfc。答案：b二 、填空题 (1)3宽叶 (2)3x(3)7:l(4)窄叶基因b会使雄配子(花粉)致死(5)窄叶雌性解析：(1)、(2)玉米即可自花传粉，又可异花传粉，同一株玉米果穗上所结玉米子粒的基因型不一定相同。该同学只选取2粒种子，选取样本太少，不能代表全部子粒的基因型。(3)甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性关系。答案：(1)相对性状明显，易于区分后代数目多，统计结果更准确雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作既能自花传粉也能异花传粉(答出其中两条即可)(2)因为选择的样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型用该玉米果穗上的全部子粒作为亲本，单独隔离种植(自交)，观察记录，并分别统计子代植株的高矮(3)显性不能在统计数量足够多的情况下，若后代只