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教学资料范本蒙台梭利教学法的创新应用编 辑：_时 间：_根据幼儿园新大纲的要求、我们充分发挥蒙台梭利教学法的优势、创新了“5+3”的教育教学模式：“5”即指新纲要要求下的五大领域、包括健康、科学、社会、语言、艺术。“3”即指拓展的三个领域、包括生活规则、环境文化、家园共育。我们通过积极地探究、形成了自己的特色。一、蒙台梭利活动与五大领域相结合、使幼儿发展更全面。1蒙台梭利教育与五大领域结合、将教具的利用拓展延伸到生活中。例如蒙台梭利教学中“涂的工作”、幼儿掌握此工作后、我们到户外给废旧轮胎涂油漆、涂完后孩子们利用轮胎进行创意搭建、滚轮胎等。2.蒙台梭利教育与五大领域结合、让视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉更加敏感、例如蒙氏感官区的听觉筒工作、主要是测试幼儿的听觉敏感度、培养幼儿敏锐的听觉能力。我们拓展到认识各种乐器、了解不同的乐器会发出不同的声音、并对声音强弱有一定的理解、深化了听觉筒的目标。3.蒙台梭利教育与五大领域相整合、指导幼儿解决实际生活中的问题。比如蒙台梭利教学中数棒的工作、目的就是让孩子能够手口一致的点数量、感知数棒随着量的不断增加、长度也会随之变化、以及数字与数量的关系。数棒的每一格都是标准的10cm、孩子们就可以用数棒丈量室内及室外物品的高度和宽度。孩子们在操作的过程中、会根据物体的不同长度和宽度来选择不同的数棒、或者把数棒拼在一起进行测量。由此我们延伸到了用不同的工具丈量、如孩子们用米尺测量树干、有的测量、有的记录分工合作、有条不紊。4.蒙台梭利活动与科学探究相结合、使活动更深化。如将感官区的色板二的工作、与五大领域中的“颜色变变变”相结合、通过颜色变化开展一系列活动。孩子们在学习了红、黄、蓝三原色之后、尝试将三原色混合、变成橙、绿、紫、粉、棕、灰等其它颜色、以此感受颜色变化的奥秘。5蒙台梭利教育与与语言文字结合、中大班的孩子可以简单感受文字构成的奥秘。孩子们在学习了象形字的工作后、根据文字的变化进行创意想象、有的孩子把“象”字想象成了小屋、驴、蚂蚁、乌龟等、不仅加深了对文字的理解、还锻炼了幼儿的创造力、让文字变得更有趣味。我们还把蒙氏语言领域与本园特色 绘本阅读相结合、让孩子将图画形象感受与人分享。二、蒙台梭利教育与三大创新领域相结合、使教育内容更丰富。1. 蒙台梭利教育与生活规则相结合。例如孩子们学习了折布盒的工作后、了解了对边折、对角折等、孩子将这种技能应用到起床叠被子环节、自理能力得到了锻炼；通过剪的工作孩子们学会了正确使用剪刀、手部小肌肉得到了发展。每天上午的牛奶点、
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