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“两园联动”音乐研讨活动小感新城中心幼儿园 冯盈盈今天很荣幸作为我们新城中心幼儿园的一名老师，参加上党中心幼儿园和新城中心幼儿园开展的“两园联动”音乐领域教学观摩、研讨活动。作为一名年轻的幼儿教师，在亲身参与到此次教学活动的观摩以及听完各位老师的精辟点评后，我真是受益匪浅。现我将自己的一点感受，与各位同行们分享。今天的活动流程为首先两所幼儿园的两位年轻教师代表开展音乐和打击乐展示课，其次由各位听课老师各抒己见，作出相应的点评。在观摩完两位年轻同行们的精彩教学以及听完各位老师的点评后，我豁然开朗。特别是上党中心幼儿园焦康老师执教的音乐游戏活动狮王进行曲，让我受益匪浅。焦老师的整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有音乐游戏活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。焦老师将该活动的设计通过听听、说说、玩玩、演演几个环节紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，还利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象，并根据音乐的结构设计了一份简洁、直观的图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做动作，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。经过前几环节的活动幼儿对作品的形象有初步创造性的表现经验，对作品的结构也比较熟悉了，这时候焦老师自然地引导幼儿进入游戏，但游戏中缺乏表现力，教师不断地用不同语调和体态动作进行提示，使幼儿充满激情地表现角色、情节，进一步体验到表演的快乐和音乐的魅力，同时又培养了幼儿合作交往能力。整个活动中师幼模仿“狮王”的形象尤为出彩，焦老师通过表情、动作、整个体态来引导幼儿活灵活现地展现狮王的“威武”和“神气”，得到了现场老师们的赞赏和肯定。教师的角色也始终定位于合作者、参与者和伙伴上，拉近了与幼儿的关系，以亲切的态度、商量的口吻、轻松的语言，创造积极的教学状态，发挥自身素质特长，做到启发有方、诱导得法”，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，在活动中更加投入，更感兴趣。总之，这次的音乐观摩、研讨活动让我收获颇多，在对此类教学活动的设计和实践上有了更为清晰的思路，对活动中年轻教师的教学机智、教学语言、教学体态、师幼互动等多方面运用的方式方法有了新的感悟，对教学资源的开发、利用也有了新的思考。衷心地希望
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