高一生物植物细胞工程基本技术说课稿.doc

高一生物植物细胞工程基本技术说课稿高一植物细胞工程的基本技术说课稿植物细胞工程的基本技术说课稿一、教材1、内容及重、难点植物细胞工程的基本技术讲述了细胞的全能性、植物组织培养和植物体细胞杂交三个方面的内容。重点：细胞全能性与细胞分化的概念、植物细胞工程的技术流程难点：细胞全能性与细胞分化的理解、植物细胞工程的技术要点具体的讲，应该有以下内容：(1)细胞的全能性与细胞的分化细胞的全能性与细胞分化的概念，虽然在选修1细胞、选修2遗传都有系统的出现，但是在本节内容的教学内容中仍旧有重要的铺垫作用，是理解植物细胞工程技术的理论基础，因此，必须安排学生进行回顾，再导入主题工程技术的。(2)植物组织培养技术A、组织培养得到植物个体的简要流程要求学生用简单的文字、箭头来表示具体过程，关注脱分化、再分化的概念;B、教材P34-35页植物组织培养实验的讨论与交流对部分技术细节做出合理的解释：为什么灭菌很关键?前后培养基的成分相同吗?培养基中的植物激素的作用等等(3)植物体细胞杂交技术A、体细胞杂交的流程图B、具体技术细节的强调：去细胞壁方法、细胞融合后的多种结果、杂交细胞的筛选、杂种细胞的细胞壁再生C、与植物组织培养技术的关系植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术是主要学习内容，要从理论基础、研究目的、研究的水平以及操作方法四个方面来系统学习，重点和难点应该放在理论基础和操作方法，即 为什么 和 怎么办 。由于两大技术存在在很多新的知识，尤其是技术流程中的一些细节，又如植物组织培养基的成分等，教材都没有做详细的说明，所以学生在理解上存在着障碍，因此细胞工程技术要点就成为难点之一。(4)同步处理好教材中的其他问题处理A、实验后的讨论问题;P35页B、P38页 思考与探究 2、教学要求与目标新教材选修3现代生物科技专题，和旧教材相比，增加了相对可观的阅读材料、图片资料和生物学发展史的介绍，很多内容是旧教材所没有的，根据新课程说明，很多生物科技内容并不是要求学生具体掌握和应用，而是通过学习，让学生了解相关内容知识，深刻生物科技的重要性，树立科学与技术互动的观点。一句话，教材的主要意图，主要是对学生进行生物科技知识的通识性普及教育。因此，在教学内容的要求上，更多是确立知道、理解的知识层次。本节内容就是要求学生理解细胞全能性的概念;知道植物组织培养和体细胞杂交的技术流程;了解相关技术的现代应用实例。具体如下：(1)知识目标植物细胞的全能性。植物细胞工程的两大技术 植物组织培养和植物体细胞杂交。(2)情感目标通过学习，渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育。(3)能力目标创设问题情景，在质疑、探究中培养学生独立思考和推理判断的能力。二、学生分析目前学生已经系统的学完了必修三本教材，生物知识无论从广度和深度，都相对高一而言，有了很大的提升，应该说具有了一定的自主学习的能力;对学生而言，知道 怎么做 往往并不难，难在 为什么 ，因此，细胞全能性的概念的理解，是本节内容的一个难点，把这个点搞清了，后面的具体技术就相对简单。三、教学方法设计由于条件的限制，无法采用多媒体等直观教学方法，因此，将以讲授、学生讨论、概念图等方法进行教学。在总结问题时采用集体讨论法;在技术流程学习时，采用概念图教学法。四、教具准备(条件不具备无法使用)五、课时安排一课时六、练习反馈教辅资料：例题精讲、随堂检测(部分)结合所出植物全能性和植物组织培养内容的习题，了解学生的掌握情况。若掌握的不好，解题时候存在一定的难度，比如连着三个同学都没有能顺利做答，则要考虑把相关的知识再精练讲解，把本节用两课时讲。七、教学过程在这节课的教学过程中，要突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：(3分钟左右)由教材开头的情景设置导入新课。导语要使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：(30分钟左右)在讲授新课的过程中，要突出重点，突破难点。根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，运用多种教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。要重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效