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文档简介

杨家小学 三 年级 语文 学科教案设计课题儿童和平条约主备人李娟青复备人教学目标1、自主识字5个，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学重难点1、理解儿童和平条约的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。教学难点:感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。教学设计复备一、创设情景，激趣导入。1、播放有关战争和饥饿的图片。2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，有战争的地方人们正饱受饥饿与战火的摧残）3、出示战争给人类带来灾难的资料。4、出示关于儿童和平条约的资料。1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定儿童和平条约，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。浅显明白的话语，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。我们一起聆听，在心中播撒下和平的种子，精心培育，让它生根发芽；我们一起行动，付出我们力所能及的努力为人类和平，为世界和平！5、导入新课，板书课题。二、出示目标1、认字5个，写字8个。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。三、预习检测1、出示词语：享有 给予 探索 恐惧2、出示字：享 探 惧 予3、出示句子：4、读了课文，你知道了什么？ 三、交流释疑1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？出示自学提示：a读课文找一找：全世界的儿童向世界宣告了什么？想想你从中体会到了什么？你的心请怎么样？b有感情地把课文读一读。2、组内讨论交流。3、全班汇报交流。4、指导感情朗读。5、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？6、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。四、拓展延伸，深化情感。1、学习了课文，你最大的收获是什么？2、从这个条约，你想到了什么？3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。五、布置作业，巩固新知。1、请查阅有关资料，进一步了解儿童和平条约。2、小组讨论，制定公约。
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