初二(3)教学总结 天涯咫尺.doc

英语工作总结初二（3）天涯咫尺 2012-07-04 延续上学期的教学任务，我继续担任八年级（3）英语教学工作。随着学期结束，现回顾这一学期来的教学工作如下：一、加强师德修养，提高职业和道德素质 在平时工作中，我能按照上级对教师的要求严格要求自己，认真遵守学校的各项规章制度，事事处处以一名教师的要求来规范自己。始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加区、校的教学活动。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。因此自己总是认真备好每一课、上好每一课和反思使学生学有所得，不断提高他们的学科水平。同时积极参加听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务二、教学相长 学有所得在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析重点和难，向40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的英语教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力，让学生听得更易，学得更好。同学们的英语水平在不同程度上都得到了提高。今年，这个班的学生爱说话的特别多，有十来个学生厌学的的情况很严重。但我在时的教学中也是平等对待这些学生，对这些学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，在课堂上，我经常鼓励他们。我认为，自信对于每个学生的成长都十分重要。平时我做到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。对于这些成绩比较差的学生，但我并没有过多地怪责他们，相反，在平时的教学过程中自己尽量鼓励这些学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。在教学过程中，我改变以往比较严肃的教态，更多的是经常关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。我渐渐认识到学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素。因此，我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，力争做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。更多地关注学习有困难的或性格内向的学习生，尽可能地为他们创造语言的机会。在教学过程中自己对课文中的重点词汇，重点句型，组织学生反复进行听写、默写、翻译等操练。在此基础上，结合学习目标评价中的高频词、句型，词汇等，加强学生口头词汇，句型练习，使学生在巩固新课词汇的基础上，准确、流畅地掌握新课内容并进行运用，进而达到学习语言的最终目标。除此之外，这学期还重点抓好学生的字体，要求同学们严格按照书写要求写好每一个字母，每一个单词，每一个句子，提高他们在写作部分的得分率。在教学技能上，自己做到：讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。并注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出精细的总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时调整教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵部分课文。然而期考结束了这个班和去年还是差不多，比其余两班差距还是很大。我有点失落感。付出和收获可能不能划等号！四、结束随想我们曾经勇敢与坚毅，但是，在时间老人的面前，我们都要不是赢家。随着时间的推移，自己的健康也日渐走向下坡。