江苏省太仓市浮桥中学七年级数学上册 2.4 有理数的加法与减法（第4课时）学案（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
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2.4 有理数的加法与减法（第4课时）学习 目标1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式。2、能体会数学中的转化思想。重点难点有理数加减法的混合运算及其应用。学法指导知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示一、课前用表收获1有理数的加法法则，有理数的减法法则。 2一架飞机做特技表演，它起飞后的高度变化情况为：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此时飞机比起飞点高了多少千米？3（8）（10）+（6）（+4），这是有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习。根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为 二、课上用表收获新知1加法、减法统一成加法由于减法可以改写成加法进行运算，因此所有加法、减法的运算在有理数范围内都可以统一成加法运算。如： （12）+（5）（8）（+9）可改写成 （9）（+5）（15）（+9）可改写成 2+58 可改写成 14（12）+（25）17可改写成 2有理数加法运算中，加号可以省略如： 12+（8）= 128； （12）+（8）=（12）8练一练：将（15）（+63）（35）（+24）+（12）先统一成加法，再省略加号。3加、减混合运算中“+”“”号的理解（1）可以看作是运算符号（第一个数除外） 如：53+87可读作 （2）可以看作是一个数的本身的符号 如： 53+87可以看作是（5）+（3）+（+8）+（7），可读作 例1计算（1）（4）+9（7）13 （2）1139.5+102.54+19（3）当堂反馈2.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)（28）（+12）（3）（+6）（2）（25）+（7）（15）（6）+（11）（2）3.计算下列各题(1)（+17）（32）（+23） （2）（+6）（+12）+（+8.3）（+7
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