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文档简介

快乐的节日教学设计（第一课时）南门小学 刘筱学习目标：1我能学会本课10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。学习重点：学会本课10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语学习难点：能正确、流利地朗读课文教学过程：一、激趣导入1小朋友们，你们知道哪些节日？（生自由说）在这些节日中，哪个是属于我们小朋友的节日呢？（六一儿童节）2歌曲视频导入：“六一”儿童节这天，小朋友都在用不同的方式庆祝自己的节日呢？请看（出示歌曲视频快乐的节日），今天，就让我们和文中的小朋友一起来度过这个“快乐的节日”，好吗？（板书课题）二、自主读文1、先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。2、让学生根据老师出示的问题细致观图。（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。二、初读课文，创设情境1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。2、说说诗歌共有几小节。4、标出序号，标在每小节第一行的前边。3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。5、老师指导学生读小黑板上的词语：学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。6、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。7、学生分小组练习朗读。（1）我能认识本课10个生字。（2）我能正确流利地朗读课文。8.师总结三、交流展示 1交流生字（1）出示带拼音的生字。（抽生读生字，摘气球） （2）去掉拼音你会读吗？（同桌俩一人读一人听，将错的连读3遍）（3）描红课后生字并说出笔顺。（对子
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