古诗词鉴赏二轮复习方法总结.doc

古诗词鉴赏二轮复习方法总结一、人物形象（一）、命题方式1.此诗刻画了一个怎样的人物形象（抒情主人公形象） ？请结合诗句简要分析。2.诗中刻画的某形象有怎样的特征？3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ ？4.请简要分析某形象。（二）、人物形象鉴赏题答题步骤答案一般由三部分构成：（1）概括形象特点（一般为“思想性格+人物身份”）（2）结合诗句分析形象的基本特征；（3）指出形象的意义或包含的作者感情 （三）、练习： 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答： 二、景物形象（一）：描摹画面提问方式： 诗歌（或某一联、或上阙等）描绘了什么样的景象（一幅怎样的画面）？答题步骤：1、找出景物描写的诗句2、用形象生动的文字翻译（修饰语）3、用一句话总体概括画面（一般采取“何时何地怎样的景象（画面）”的格式）4、练习 游栖霞寺李建勋养花天气近平分，瘦马来敲白下门。晓色未开山意远，春容犹淡月华昏。琅琊冷落存遗迹，篱舍稀疏带旧村。此地几经人聚散，只今王谢独名存。注平分：春分节气。白下：南京的别称。琅琊：六朝时南京设琅琊郡。问：中间两联描绘了一幅怎样的画面?答： （二）：品味意境提问方式：这首诗（或者某一联、两联）营造了一种怎样的意境？答题步骤：1、描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。2、概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽、凄寒萧条等）概括。3、分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。比如感伤一定要点明为何感伤。离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。4、练习 旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 这首诗前两联分别营造了怎样的意境？ 三、事物形象（一）、提问方式1、诗人是如何借某物来展示自我形象的？2、这首诗通过写某物表达了诗人怎样的感情? 3、请结合诗中所写的某物形象，评说诗人在诗中寄寓的思想。 （二）、答题步骤：（1）描绘诗歌中的物象。（什么形象）（2）结合诗句具体分析物象的基本特征；关注描写用语及评价用语的感情色彩。（结合诗句分析形象的特点，有手法点出手法)（3）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情怀，或借物自况）的情感、理想、追求、品性等（通过这一形象寄托了诗人怎样的感情）（三）、练习：阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 四、表达技巧、写景艺术、表现手法（一）、命题方式1、从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。2、请对颔联“多情舞蝶穿花去，解语流莺隔水闻”进行赏析。3、简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。4、“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（二）、答题角度1、修辞手法。比喻，比拟（拟人、拟物），借代，夸张，对偶，排比，反复2、描写手法。空间上，有远近高低，上下左右；色彩上，有青绿红紫，黑白灰暗；感觉上，有视听结合，触味相通；方式上，有动静结合，虚实结合，铺排叠加。3、表现手法。抒情上，有寓情于景，借景抒情，情景交融，以乐景衬哀情。4、选景特色。物象典型，富有特征，个性鲜明。5、炼字。 6、结构特点。一句一景，句句写景；以景作结，富有层次（三）、练习送杨子李白斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。【注】作者一说为岑参，“杨叶”一作“杨柳”。问：从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。（4分） 五、景情角度（一）命题方式1、请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗2、从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（二）、答题步骤1、景情关系的专业术语（情景交融、寓情于景、借景抒情、以乐景衬哀情）2、景 本诗通过写（意象）描绘了一幅（总体特征、四字短语）图景或画面。诗歌意境的词：恬静优美、清远含蓄、清新明丽、雄浑壮阔、孤寂冷清、萧瑟凄凉、孤独凄凉等3、情：表达（抒发）了作者何种情感（三）、练习 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 征路那逢此，春心益渺然。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 六、景物描写的作用（一）命题方式1、上阕的景物描写有什么作用?请结合内容分析。2、第一句在全诗中有何作用？3、请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。（二）答题角度内容+情景关系+结构1、交待时间、季节及天气情况等2、触景生情、借景抒情，融情于景、以景结情。3、营造氛围，奠定基调。4、渲染气氛，烘托心境。5、前后照应，铺垫过渡6、先言他物，领起下文。（比兴）7、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景结情）（三）、练习：1、 送人到松江 俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？ 2、 南歌子 黄庭坚 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。 问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。 七、语言风格（一）命题方式1、后人评价归子慕“其诗学陶（渊明）而得其神髓”，请从诗歌语言角度谈谈你的理解。2、一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。3、谈谈此诗的语言艺术。（二）、答题步骤1、点明特色（用一两个词准确点明语言特色）补充：清新自然 明白晓畅、简练生动 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮2、结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）3、分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）对客归子慕默然对客坐，竟坐无一语。亦欲通殷勤，寻思了无取。好言不关情，谅非君所与。坦怀两相忘，何害我与汝。【注】归子慕，万历十九年举人，再试礼部不第，打消为官念头，隐居江村，以诗为乐。与：赞赏。问：后人评价归子慕“其诗学陶（渊明）而得其神髓”，请从诗歌语言角度谈谈你的理解。 八、炼字（一）、命题方式：1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。3.请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作赏析。4. “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?5这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由 。6.本诗的“诗眼”是什么？7.诗题的“过”字在诗中是如何体现的？结合全诗（二）、答题步骤1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象 3、有表现手法时点出 或描绘了的景象(姿态、神态、氛围、意境)4、作用 或表达了怎样的思想感情（三）、练习 卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元千，宋代爱国词人问：请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 九、思想情感（一）手法类1、词的下片主要运用哪些手法来表情达意的？请结合诗句简要分析。2、这首诗（哪些句子）是怎样表达作者情感的？请简要分析答题步骤：1、手法2、结合具体诗句分析手法3、作者情感练习：南歌子 黄庭坚 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。 词的下片主要运用哪些手法来表情达意的？请结合诗句简要分析。 （二）概括情感类1、“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请简要分析2、这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析3、尾联表达了作者什么样的情感? （江苏卷）4、全诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括答题步骤：1、 结合具体诗句分析，有手法要点出2、 情感练习：1、 长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯