小学勤工俭学论文.doc

在小学德育教育中勤工俭学的作用衡阳市石鼓区人民路小学 彭苏臻在当代的社会环境影响下，孩子们大多在父母长辈的呵护下成长，生活在一个非常狭小的环境内，从小娇生惯养。同时，现在生活富裕了，孩子们的生活环境都非常优越了，家长也不愿意再让孩子吃一丁点苦头，更别说从事劳动锻炼了。正是家庭过分溺爱，滋长了学生的“娇、骄”二气，劳动教育面临着严峻的挑战。所以开展勤工俭学活动迫在眉睫。有人认为过去搞勤工俭学是因为物质条件差，让学生搞点勤工俭学可以减轻家长的负担。现在的孩子生活无忧无虑，衣食无忧，再给他们提勤工俭学已没有意义，更没有必要了。其实不然，开展勤工俭学活动，是实施素质教育的重要途径，有利于改进学校的教学观念，从单纯的应试教育过渡到全面发展的素质教育，也有助于学生将书本中的理论知识过渡成实践知识。同时，在小学开展勤工俭学是学生参加社会实践的一个重要组成部分，由于与加强学生德育与社会实践的联系。让他们真正认识到自己通过自身劳动创造出来的成果更加有价值，更有意义，从而让他们更加珍惜别人的劳动。一、一、勤工俭学与班级管理作为班主任，我觉得要带好一个班，首先要以身作则，做好表率，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要晓之以理，动之以情，用事实说服学生们。有一次，学校大扫除，学生们都忙于劳动，这时，我提醒他们，不要把有价值的东西都扔掉，如：废纸，废塑料，玻璃瓶之类。给它们收集分类，等收废品的来了可以卖掉。后来，同学们卖掉了废品，而且还用卖来的钱给班里填了几件东西，看着自己的劳动，有了收获，同学们心里好高兴，好愉快。我及时给孩子们讲父母挣钱不容易，要尊重父母的劳动.不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约一滴水，一度电、一张纸、一支笔、一粒粮，养成良好的节俭习惯。这件事后，我们班设立了“废品角”，收集有价值的废品。从此，孩子们有了收集废品的习惯，认识到了父母劳动的辛苦，更加珍惜自己的生活，也明白了节俭的道理。我班班风有了很大改观，学生们都能互相关心，互相帮助，全班每名学生都在健康成长。二、勤工俭学与学生品德的培养勤俭是中华的美德，作为一名小学教师，身上肩负着培养国家人才的重任，我们不仅要传授给学生们知识，更重要的是注重孩子的品德方面的培养，把培养孩子良好的品德放在首位，培养孩子勤劳意识，节约意识，爱护财产的意识，爱惜劳动成果的意识。当今社会，人们生活水平不断提高，孩子更是家庭的小皇帝，小太阳，家长对孩子只是溺爱，这种现象正在影响着孩子们的人生。作为教师，应该从思想上改变孩子们的观念，认识到勤工俭学的美德，让他们在日常生活中去体验，用自己的实际行动体现勤工俭学的意义。现在让孩子们勤工俭学途径很多，例如，用假期让孩子们参加一些简单的社会劳动，帮父母做点家务，帮生边的人做点力所能及的事情。孩子们也乐于参加，同时也可以锻炼他们的意志，学会一些简单的劳动技能。勤俭节约不仅有益于班级管理，而且能培养学生的美好品德，无论生活条件多优越，勤俭节约的美德不能丢掉，他是教育事业的重要组成部分，要让孩子们从身边做起，养成勤工俭学的意识，这是当今社会必须做的事情，也是我们教育孩子们必须学会的事情，让我们携起手来，给孩子们创造一个良好的成长环境，是他们人人成为品学兼优的栋梁之材！总之，为了我们民族的