初二上期班主任工作计划（9班）.doc

惠安中学2015-2016学年度第一学期 班主任管理工作系列文件 初二（9）班 张晓辉 2015年9月初二（9）班第一学期班级建设发展系列文件一、 班级“新学期班主任工作计划”二、 班级“班徽标志”三、 班级“学生综合素质评定方案”四、 班级“管理职能划分细则”五、 班级“管理发展机构组（改）建”六、 班级“课程表”七、 班级“两课主题安排”八、 班级“小组重组重建方案”九、 班级“小组建设基本资料”十、 班级“小组阶段性反思提升小结（模板）”十一、 班级“安全管理公约”十二、 班级“学生德育量化考核评定通知单”十三、 班级“学生检查登记表”十四、 班级“桌凳登记单”十五、 班级“在家上自习学生登记单”十六、 班级“新物理学科和学习方法介绍（宣传单）”十七、 班级“好人标准”十八、 班级“学生在校一日常规”十九、 班级“十荣十耻”二十、 班级“拒绝零食倡议书”初二（9）班第一学期班主任工作计划张晓辉新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我继续担任初二（9）班的班主任工作。为了班级平稳、有序、高效发展，特制定本学期如下工作计划。一、初一学段班级工作回顾小结初一学段，班级发展平稳，总体上取得了不错的成绩：1、各次考试班级优生人数居同等班级前列，尤其是年级前十名，一直稳定在6名同学。年级400名以后的学生最少。2、各学科发展比较均衡，优势学科较多，整体实力较强。3、年级新排舞比赛获得“第一名”优异成绩。4、学年度获得“校级先进班集体”和“县级先进班集体”荣誉称号，自己获得学年度“县级优秀班主任”荣誉称号。5、学校和年级组织的各类活动，班级踊跃参加，获得了较好成绩，得到了相关部门的肯定和赞许。班级小组文化建设评比获得“第一名”。6、学年度两学期多次获得年级考核段“流动红旗”。7、第一学期召开的第一次家长会非常成功，得到了学校、家长的高度赞扬。8、目前，班级学生总体上有很强的集体荣誉感和自豪感，全班同学心系班级，共同努力，为建设一个班风正、学风浓、各项工作均走在年级前列、打造真正优秀班级而不懈奋斗。二、初二学段学生情况分析通过上一个学年的培养，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热情较高。但由于存在两级分化，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控能力差，学习成绩极不够理想。初二这一年对于学生来说是一个分水岭，学生进入青春期，生理、心理正发生着明显变化。为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。因此，一定要向班级管理要质量。三、新学期班级工作指导思想1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。2、坚持以德育为核心，深入开展“好人”教育，并根据中学生守则和中学生日常行为规范以及本班小组日常工作评比等来量化教育学生的言行。3、以教学为中心，深入开展高效课堂小组建设工作，四、本学期的班级工作奋斗目标1、调整班级管理机构，重建学习小组，向管理要效益。2、优化班级班风和学风，力争学习、纪律、卫生、活动各方面进一步获得更好成果。3、各次考试年级前十名在保持目前优势的基础上，力争增加名额，最好能垄断前十名。同时，“消灭”年级400名以后的名额，力争全班同学都处于年级前350名。4、各学科和新物理学科力争继续保持优势，长足提升均分和总评。5、本学期年级共十个考核段，班级力争至少6次夺得“流动红旗”。6、继续保持班级特色，继续争创先进班集体。五、新学期班级工作具体措施（一）调整班级管理机构，优化管理制度。 班级工作需要学生，更注重学生的自主管理。因此，在初一学段的基础上，开学初，班级调整了班委会、学科代表、小组行政组长和班级各类岗位人员，进一步优化管理制度，向班级学生自主管理要质量。1、调整班委会成员，将那些责任心强、自律性高、在同学中真正有威信的学生担任班委会成员，并将班级管理工作进行相应分工，让每个班干部分管工作，向班长负责，班长统筹全局，直接向班主任负责。2、整合学科课代表队伍，根据各学科特点和实际，选拔学生担任学科课代表并分工，比如语文、英语学科，分工为：专项负责早读2人，专项负责导学案1人，专项负责作业2人，比如物理学科，分工为：专项负责导学案1人，专项负责作业2人，专项负责实验器材2人。3、小组重建后，更换了全部行政组长，仿照学校新年级分班原则和方法进行了小组分组，较为科学地优化了小组构成，尽可能让各小组均衡起步，同时进行了组内成员在学习、纪律、卫生等方面的分工。4、以小组为基本单位，将班级值日、清洁卫生（常规室内外卫生和大扫除）、蛋奶工程、两课、各类活动等工作全部交付小组轮流完成。（二）重建班级学习小组，优化小组制度。初一学段班级小组已经因为各类因素，不再适应初二学段的工作。因此，开学前，着手进行小组重建工作。1、现在的小组组建原则是各组均衡，同时出台和优化了小组评定制度。具体方案和结果见附件。2、小组重组后，及时开展小组文化建设。班级墙壁分成九个板块，每个小组一块，行政组长组织小组成员根据基本要求，集思广益进行组内文化建设，必须具备的几个组成部分为：小组名、小组全家福（生活照）、小组基本资料（成员分工、小组建设目标、小组公约）、小组阶段性反思提升总结栏等，其余内容各小组根据各自情况自由发挥和安排。总的原则是：内容充实，形式新颖，板块美观和谐，切忌华而不实。（三）扎实推进班风学风建设。 本学期，以“好人教育”和“321”激励评价体系为依托，重点加强班干部管理能力的培养提升和小组持续建设的整合，建立健全学科沟通、家校沟通平台。1、重点调整班委会成员，安排每天的班干部轮流值班，班长和副班长为带班干部，其余班干部每2人分成一组为值班干部，确保每天有3人进行值班，负责当天班级各类工作。2、小组以行政组长为总负责人，下设学习、纪检、卫生、活动等专项负责人，确保小组开展各类工作的有效性和高效性。3、继续开展学科建设和提升工作。通过教学日志、课堂及作业动态反馈、科任教师评比等方式，加强学科沟通，掌握真实情况，并开展及时的肯定表扬和批评整改。 4、加强家校联系，主要通过打电话、班级群、家校微信、班级学生德育量化考核评定通知单、班级定期宣传材料、家长到校面对面沟通等方式开展家校联系，将班级整体和学生实时动态及时反馈给家长。促进家校联系的及时、高效。（四）认真开展和落实各项创新性活动。本学期将继续开展各类针对性强、富有意义、形式多样的活动，丰富学生课余生活，陶冶学生情操，达到“寓教于乐”，让学生在紧张的知识学习中劳逸结合，提高学习的趣味性和实效性。1、注重两课-班会课和思品课。班级两课主题确定后，采取小组抽签的方式确定每次两课主题的承办小组，承办小组至少提前一周筹备，要有书面方案，要求主题突出，内容充实，形式多样，让学生在自主承办的两课中得到思想提升和行为规范。两课后班级开展及时点评，肯定两点，指出不足，力争不断提高两课的质量。2、继续开展学科活动，比如语文学科朗诵比赛、主题演讲比赛、诗词背诵大赛、微作文大赛等。英语学科单词短文背诵大赛、英语对话大赛、主题演讲大赛、听力大赛等。数学学科数学故事演讲大赛、小型知识与能力竞赛、知识背诵大赛、书写与作图大赛等。物理学科物理故事演讲大赛、小型知识与能力大赛、物理基本实验大赛等。3、除了学校安排的年级小型体育活动外，班级由班委会、体育委员、行政组长负责，策划科组织班级各类课外活动，全部以小组为比赛单位，比如班级乒乓球比赛、篮球对抗赛、踢毽子、跳大绳等活动，以期提升学生的小组集体意识和集体荣誉感。4、积极参加学校举的各类活动，比如研学旅行、小型体育活动、手抄报、影视欣赏和观后感撰文、安全演练活动等。5、按照相关安排，举办各类活动，加强对学生心理健康教育、安全教育和青春期教育。比如，在这个时期容易出现青春期早恋、吸烟酗酒、打架上网、叛逆等现象，一定要采取正确方式方法进行疏，而不是堵。（五）注重细节，加强常规检查与考核。本学期，采取小组考核和个人考核相结合的原则，加强班级常规管理工作的检查与考核，通过严格的考核，向管理要质量。 1、出台班级学生德育量化考核评定通知单，以每周为单位，将本周内班级好人好事、受表扬学生事迹、违纪学生情况等以书面形式反馈给家长，让家长及时知晓孩子在校情况，并及时给与相应的家庭教育，达到有效家校联系的目的。2、继续实施班主任、班干部、学科课代表、小组行政组长层层负责制度，分别有阶段性的班干部考核、学科考核、小组考核办法，每四周一次大考核段，班级召开一次总结反思会议，及时总结该考核段优良和不足的方面，共同讨论拿出切实