5.3.11秋天的雨.doc

11 秋天的雨 静宁县德顺小学黄艳菊第一课时学习目标1.认识8个生字，会写12个生字。能正确读写词语。2.我能流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。3.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。温故互查1.我能读准下列词语。清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、2.给下列汉字注上拼音。钥 匙 喇 衔 裳 菠趁 爽 柿 紧 枚 粮3. 用“ ”选正确读音 a. 黄黄的叶子像一把把小扇 ( shn shn ) 子，扇 ( shn shn ) 哪扇哪， 扇 ( shn shn ) 走了夏天的炎热。b. 弯弯曲曲 ( q q ) 的小路上传来了一曲 ( q q ) 美妙的山歌。 c.秋雨像把钥匙，趁你没（ m mi ）留意，把秋的大门打开了。d.这场雨太大了，路上的积水没（ m mi ）过了膝盖。4.对号入座。(选择合适的量词填空) 一( )大山 一( )秋雨 一( )扇子 一( )歌曲 一( )颜料 一( )邮票5.形近字组词 波（ ） 枚（ ） 油（ ）凉（ ） 犁（ ） 紧（ ）菠（ ） 梅（ ） 邮 ( )粮（ ） 梨（ ） 紫（ ）6.在括号里填上合适的词。 五彩缤纷的（ ） 黄黄的（ ） 红红的（ ） 金黄色的（ ） 金色的（ ） 厚厚的（ ）设问导读1.我能将课文读正确、流利。(同桌，请听我读)2.读了课文，我知道了课文有 个自然段，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给人们带来了一个 、 、 的秋天。3.课文每段主要讲什么？试着在文中用“ ”画出能概括每段意思的句子来。4.细读课文，思考：a.为什么说秋雨是一把钥匙？b. 秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？c.课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？写色彩的事物有 。写气味的事物有： 。d.为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住？”e.冬天快要到了，动植物做了哪些准备？f.想想说话：它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”5.为什么“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 6.选择自己喜欢的段落背下来。第二课时自学检测1按课文内容填空。秋天的雨，是一把 秋天的雨，有一盒 秋天的雨，藏着 秋天的雨，吹起 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。它把（ ）给了银杏树，把（ ）给了枫树，（ ）给了田野，（ ）给了果树，（ ）、（ ）、（ ）给了菊花仙子。2. 想想填填一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ）一枚枚邮票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ）一串串（ ） 一条条（ ） 一道道（ ）3.模仿秀红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 。美丽的菊花在秋雨里频频点头。 。巩固训练阅读课文片断，完成练习。秋天的雨，有一盒五（采 彩）缤（bn bng）（纷 粉）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子象 小扇子，扇(shn shn ) 哪扇哪，扇走了夏天的（炎 严）热。它把红色给了枫树，红红的枫叶象 邮票， ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野象金黄色的海洋。橙红色是给果树的，橘(j j)子、柿子 ，争着要人们去（ 商 摘）呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋鱼里频频(pn png)点头。1“”划去括号内不恰当的字。2据原文在横线上填上合适的内容。3“”选出正确的读音。4“五彩缤纷”是指 ，文中具体写了 等各种颜色。 5.这段话描写了秋天里的银杏叶、 、 、 、 和 这些景物。6.读句子，填空。(1)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。（2红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这两个句子都是 句，把 和 分别比作 和 写得生动、形象。仿写一个比喻句 。7.这两句中的“一把把”“一枚枚”能不能换成“一把”和“一枚”?为什么? 8.这段话是围绕“ ”这句话写的。拓展延伸 六月初，杏子熟透了。单个杏子挂在树上像个灯笼，一簇簇一串串的像一枝火把。有的是金黄色的，有的是深绿色的，有的是橙红色的真是美不胜收!杏娃娃把每根枝条压得弯弯的，低低的。它们在绿叶底下偷笑着，有的笑裂了嘴，有的笑破了肚子，露出了鲜红的果肉。这时如果你摘下一个尝尝，你将觉得软绵绵、甜津津的，味道好极了。尤其是在闷热的中午，在杏树底下乘凉，吃一颗