材料探究阅读题学生.doc

材料探究类题型一、考点简析自新课标提出了“探究性学习”的要求后，今年各地的中考中出现了大量的适应这一考查目标的试题。这类试题往往以多则材料的形式呈现，考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力。对于考生而言，读懂材料容易，读完后想法也较多，难点在于往考卷上写什么。这是由于这类题型往往题干非常简短：“阅读下列材料，说说你的探究结果”，没有明确的答题指示，学生不明确自己的想法中，哪些才是答案需要的“探究结果”。与此同时，作为中考热门考点，材料探究阅读题尽管例题铺天盖地，但老师在讲解过程中仍常常感觉这些例题的答案有些“随心所欲”，难以从中总结出一以贯之的规律。针对上述两个问题，笔者对大量材料探究阅读题及其标准答案进行了分析，根据各则材料间的逻辑关系将其归纳为四种主流类型（即（1）并列式（2）共同点式（3）矛盾点式（4）因果式），并举典型例题对其特点和答题方法作一一梳理。二、典型例题（一） 并列式例1：认真阅读下面三则材料，说说你认为我们应该从狼的身上学会些什么。（4分）材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。狼群定期更换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狞猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。 （二） 共同点式例2：“绿色污染”已经成了世界性难题。请根据下列材料说说你对“绿色污染”的理解。（3分） 材料一：上世纪20年代，来自美洲的仙人掌盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。材料二：来自亚洲的葛藤，上世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大损失。 （三） 矛盾点式例3：对历史上的成吉思汗,人们有很多评价,阅读下面摘选的几则材料,结合毛泽东沁园春雪,说说你从中有什么发现。（4分）材料一：电视连续剧成吉思汗主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。材料二：黑格尔在他的历史哲学中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界，波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”材料三：普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。” （四） 因果式例4：阅读下面几则材料，说说你探究的结论：（3分）材料一：据不完全统计，1992年以来仅青海省有关部门破获的非法盗猎藏羚羊案件就有114起，收缴被猎杀的藏羚羊皮多达15243张。如将未被缴获的数量估算在内，就有近3.5万只藏羚羊被猎杀，占其总量的58.3%。材料二：在中国境外，1公斤藏羚羊生绒价格可达1000-2000美元，而一条用300-400克藏羚羊绒织成的围巾价格可高达5000-30000美元。材料三：西藏羌塘保护区（藏羚羊的主要栖息地之一）辖区尼玛县面积达15万平方公里，管理分局配备的专职工作人员仅6人，大小车辆2辆，政府每年能下拨的巡逻经费不足3万元，“只够一次大巡逻的开支”。而按惯例，保护区每年的大巡逻至少得两次：春天藏羚羊产羔期和冬天藏羚羊交配期。 三、答题策略在区分几则材料的逻辑关系之前，当然应该首先对各则材料认真阅读，阅读的同时，养成勾划关键字、词、句的好习惯，力求阅读完毕，即可抓出该则材料的要点，而这些要点将是答案的构成部分。其次，根据提炼出的要点，分析出几则材料之间的逻辑关系，而这种逻辑关系将指导你以怎样的形式将各则材料的要点组合起来。（具体方法下面将会阐述）最后还需要提醒的是，不管各则材料间的逻辑关系如何，几则材料都一定归属于同一个话题，在组织答案的过程中一定要注意各则材料要点的统一性，避免几个要点“自说自话”，一盘散沙。下面分类加以分析：（一）并列式特点：几则材料分别叙述同个话题的某一（或某几）方面。解法：找出各则材料要点，由他们共同构成答案。丢分可能：要点筛取不完整。对策：看分值判断。（二）共同点式特点：几则材料可能谈论不同的事情，但其揭示的道理相同。解法：透过现象看本质，找出几则材料所揭示的共同道理，就是答案。丢分可能: 忽略了大同之下的小异。（三）矛盾点式特点：针对同一话题，几则材料往往呈现不同的观点，或揭示不同的道理。解法: 找到差异所在，但注意这只是答案的一部分。其后还需探究该差异揭示的道理或矛盾产生的原因。丢分可能：几则材料并不一定各个矛盾。对策：先将具备共同点的材料归到一起，提炼出它们的共同之处，再寻找他们与其他材料的差异所在。（四）因果式特点：一些材料导致了另一些材料的发生，它们之间互为前因后果的关系。解法：用表述原因、陈述结果的句式作答。丢分可能：材料与材料间因果关系的模式往往多样化，可能是多对一，也可能是连锁反应。组织答案时一定要理清思路。四、同类练习1、认真阅读下面几则材料，归纳出他们所表现的共同信息，写出你的探究结果。（4分）材料一：舒肤佳声称其香皂含有抑菌成分迪保肤，能有效去除皮肤接触的细菌。但是哥伦比亚大学护理学院的伊莱恩拉森则认为所有杀菌香皂都是“瞎掰”：“为什么人们把它叫做杀菌香皂？根据我们的研究，其杀菌作用并不比普通香皂好。”中国香精香料化妆品工业协会的科学家说，日用化妆品对人体只有保护和预防功能，绝不可能有杀菌或抑菌的功效。材料二：高露洁广告宣称加“钙”牙膏能强化牙齿钙质，但口腔医学专家指出：牙齿上被酸腐蚀掉的钙很难通过补钙再补回去，加“钙”牙膏无法为牙齿补钙。材料三：SK-广告语“使用四周后，肌肤年轻12年，细纹减少47%”让人感觉是在卖仙丹，但其效果远没有这么神奇。南昌的吕姓消费者不但未如广告中所说的那样年轻12年，反而出现皮肤瘙痒和部分灼痛的情况。材料四：2006年9月14日来自国家质检总局的最新消息显示，来自日本的SK-品牌多项化妆品中被查出含有禁用成分。目前质检总局已要求各地检验检疫机构加强对来自日本进口化妆品的检验检疫工作。共同信息： 研究结果： 2、阅读下列材料，谈谈你的发现。材料一：日本动画片狐狸的故事里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。材料二：我的母亲一文中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”材料三：现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。 3、阅读下列材料，说说你探究得到的结果：（4分）材料一：徐州丰县范家村90%以上的村民都在烧制木炭，已成为徐州及周边地区的木炭供应基地。材料二：范家村烧制木炭已有几十年的历史了，现在每天都有不少客户来此拉货，销售十分红火，利润相当可观。 材料三：走到范家村头，大量的白色烟雾就会扑面而来，令人呼吸困难，浓烟最为严重的时候是早上和晚上，方圆1000米的范围内都可以闻到焦碳味。村民说，时间长了，就习惯了。 材料四：扬子晚报记者对范家村的情况作了报道，丰县环保局也将对范家村予以查处。 4、在一些重大的比赛中好多选手被称为“无冕之王”。如韩国乒乓国手金泽珠、俄罗斯体操选手涅莫夫、历届足球世界杯赛上的荷兰队。请你根据以下材料说说“无冕之王”的内涵。（4分）材料一：在上海世乒赛上，我们又见到了那个已经做了教练的金泽珠，解说员说他是个拼命三郎，比赛时不管落后多少从不放弃。可能是命运捉弄他，他赢过世界上任何一名高水平运动员，可没有获得过奥运会、世乒赛和世界杯的冠军。材料二：涅莫夫在雅典奥运会上征服了观众却没有“征服”黑哨。观众为他鸣不平，直接影响了后面美国队的选手比赛，他大度地起来平息观众。人们都说他赢得了比金牌更重要的东西。在观众的心目中他早已是冠军。材料三：有人说看荷兰队踢球，你看到的永远都是进攻，他们不会为了获得比赛的胜利而一味防守，他们永远进取。他们给观众带来的是享受足球而非功利足球。 5、阅读下面两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。材料一：俗话常用“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥。”来表明自然界中的弱肉强食关系。事实并非绝对如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其他同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者“馋而远之”。材料二：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的