数学人教版五年级下册同分母分数相加减_第1页
数学人教版五年级下册同分母分数相加减_第2页
数学人教版五年级下册同分母分数相加减_第3页
数学人教版五年级下册同分母分数相加减_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

同分母分数加减法教学目标：1、在具体的问题情境中探索同分母分数加减法的计算方法，理解同分母分数加减法的意义。2、 理解和掌握同分母分数加减法的计算方法能正确计算同分母分数加减法。3、 通过合作交流，提高学生分析、比较和概括的能力。教学重点:同分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解同分母分数加减法的算理。教学过程：1、 复习：1、3/8表示把单位1平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，它的分数单位是（ ），3/8里面有（ ）个（ ）。2、5/9里面有（ ）个1/9，,4/7是4个（ ）。3、1=（）/8=( )/2=( )/7=( )/B 4、 约分6/8=（）/（） 5/10=（）/（） 6/14=（）/（）2、 导入1、 同学们，在三年级时，我们学习了简单的分数加减法，你能分别各写一个同分母分数加法和减法的算式吗？并大胆的猜测一下结果是多少？学生反馈，老师板书3、 探究新知1、 同学们喜欢过生日吗？生日来临也意味着我们又长大了一岁，为此，我们的家人常常会给我们过生日。前不久小明过生日，妈妈给小明准备了一个大蛋糕，平均分成8份，一家人吃的很开心。2、 多媒体出示情境图引导学生明确爸爸吃了3/8个，妈妈吃了1/8个。根据这些信息，你能提出用加法或减法解决的数学问题吗？爸爸妈妈一共吃了多少个？爸爸比妈妈多吃了多少个？还剩多少个？3、 探究解题（1）解决第一个题：引导学生列式：3/8+1/8=如何计算出结果呢？学生讨论，汇报方法一：利用分数意义方法二：图示法（2）练习：7/12+1/12= 4/15+2/15=学生独立完成，反馈问：通过练习你发现了什么？总结：同分母分数相加，分母不变，分子相加。（3）解决第二个题：引导学生列式：3/8-1/8=如何计算出结果呢？学生讨论，汇报方法一：利用分数意义方法二：图示法（4） 练习：4/9-3/9= 5/7-2/7=总结：同分母分数相减，分母不变，分子相减。（5） 尝试解决第三个题，如何列式？1-3/8-1/8= 1-（ 3/8+1/8）=你是怎样想的？4、 检测（1） 我会算5/9-3/9= 6/12-4/12= 4/8-3/8= 5/12+1/12= 7/10+2/10= 1/5+1/5=指名学生完成，集体订正（2） 我会想小红看一本书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的2/5，两天共看了全书的几分之几？引导学生读题，理解题意，解题，集体订正。5、 总结今天，这节课我们学习了什么?有什么收获？同分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论