小鹿的减法（好）.doc

小鹿的减法第二课时教学设计联合小学 刘萼教学目标： 1、理解课文，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定能成功。 2、理解“从今天起，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”这句话的深刻含义。 3、学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 教学重难点： 学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 教具准备： 多媒体课件 小鹿、獐子图片 教学过程： 一、 激趣导入： 1、 师：孩子们，今天老师要考考你们的口算能力，看谁算得快！ （师出示一组口算题，学生抢答） 2、师：现在难度要加大了，老师出一道口算题，孩子们回答正确之后，大屏幕上就会出现一个词语，看谁不仅口算能力强，识字能力也不弱！ （师继续出口算题，孩子们在口算的前提下，复习本课生字。） （课件出示词语：减法 剩下 抹汗 坚持 成功 流逝） 3、师：看来孩子们的口算能力、识字能力都很强！今天我们接着学习18课小鹿的减法看看小鹿做的减法结果是什么？ 3、生齐读课题。 二、 品读课文品读课文品读课文品读课文： （一）、学习课文第一自然段1、师：请孩子们回忆上节课所学内容，思考一下这篇课文讲了谁和谁之间发生的故事？ 生：这篇课文讲的是：小鹿和獐子的故事。 （学生答，老师贴动物头像） 师：小鹿和獐子他们想做什么事呢？ 生：小鹿想造桥，獐子想铺路。（师根据学生回答板书黑板内容） 师 ：为什么？老师来读读课文的第一自然段，孩子们边听边思考老师提出的问题。（课件课文第一自然段） （学生朗读后，抽生回答问题。） 生：小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河。 （老师在黑板上用彩笔画出小河、小鹿家。） 生：獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间。 （老师画大山、獐子家。） 2、师：然而，最开始他们做这件事情没有？ 生：没有。 师：你是从那个词语看出来的？ 生：退却师：“退却”是什么意思？ 生：放弃、退缩、不想干了。 师：那是什么原因让他们退却了呢？ 生：因为造桥、铺路花的时间太长。 师：你从哪句话看出来的？从哪个词语感受到的？ 师：一年的时间是多少天啊365天，那么久，所以他们都退却了 （课件出示：可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。） 师：你觉得365天长不长？你能用朗读告诉大家一年的时间很长吗？ 师：还有没有同学愿意来试一试？ 师：我们大家一起来试试读这句话。 （二）、学习课文28自然段自然段自然段自然段 1、师：孩子们，后来又发生了什么事呢？请用自己喜欢的方式朗读课文28自然段，自己来找找答案。 （生汇报） 2、师：请同学们用在课文中画出小鹿造桥的句子。 生：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”（课件出示句子。） 师：小鹿的一天是这样渡过的呀！请孩子们观察大屏幕，(课件：课文插图)想一下小鹿这一天都忙些什么呀，怎么会这么累啊？ 生：小鹿要去山上砍树。 师：是啊，山上的树木真粗呀，他从早上太阳升起一直忙到月亮出来，累得 。 生：小鹿还要把树从山上背下来。 师：那么粗的树木多重呀，他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得 。 生：小鹿还要把树木锯成一条一条的。 师：是呀。他从 。 师：你感觉到小鹿的累了吗？ 师：请你带着这种感觉再来读一读这句话？ 一生读，师评价：“这只小鹿有点累。”谁再来读？ 一生读，师评价：“这只小鹿确实很忙、很累，我听出了你把一直重读了。”如读不好，可以教师范读。 3、师：当小鹿辛辛苦苦造桥的时候，獐子可能在做什么？ 生：睡觉、玩耍、晒太阳 师：所以獐子对小鹿的做法非常不理解。 （大屏幕出示小鹿和獐子的对话） 指导朗读对话：同桌读 展示读 师生合作读 师：是呀，“减去一天，就像成功靠近一步！”（大屏幕出示句子） 师：孩子们想一下，当小鹿遇到困难的时候，他会退却吗？你又是从那个词语看出来的？（坚持 坚定） 师： 是啊，在【情境一】：（下雨图片）炎热的夏天，风云突变，天下起了磅礴大雨，小鹿在泥泞的山路上重重的摔了一跤，此时此刻，你想对小鹿说什么？ 小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来，坚定地说（齐读）：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”【情境二】：（下雪图片）听，冬天到了，北风呼呼地吼叫着，天上下起了鹅毛大雪，寒冷的天气冻得小鹿手脚僵硬，但是他依然没退缩，他坚定地说（学生齐读）：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！” 师：小鹿辛苦的造桥，整整干了一年，大家想象一下，在这一年当中，小鹿还会遇到什么样的困难？ 生想象：会在夏天的时候中暑 会在搭桥的过程中掉到河里 （相机引导学生再齐读“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”）4、就这样，小鹿努力做着减法，一共减去了多少天？（365），板书：365-365（造桥）=成功 最后终于成功了，他的门前有了一座结实的桥。（生答，师画一座桥画）。 5、让我们一起用朗读来为小鹿祝贺吧！齐读第8自然段。（课件：课文第八自然段） （三）、学习课文第9自然段1、师：小鹿实现了他的愿望，而他的伙伴獐子呢？请一名同学读读第9自然段。（课件：课文最后一个自然段） 师：哎！獐子又发愁了，他愁什么呢？ 生：想到一年的时间。 师：小鹿做减法，做一天少一天，最后成功了，而獐子一天没做，所以永远都是多少天？（365天，板书）所以他只能是（失败）。板书：365365（不干）=失败 师：你觉得这是一只什么样的獐子？ 生交流（板书：怕困难，懒惰） 2、师：獐子遇到困难就退却了，都一年了，他的路还是没铺，谁会喜欢他呢？那谁来夸夸小鹿？ 3、师：谁知道小鹿成功的秘诀是什么？ 生：坚持做减法 师：是啊，在困难面前，小鹿坚持下去了。在学习和生活中，你们遇到困难会怎么样？对，要坚持下去，做任何事情“贵在坚持，难在坚持，成在坚持。”看坚持有多重要啊，那今天让我们来写一写这两个字，把它牢牢地记在心里。（课件出示 坚持）师：