张井小学校发展规划(简化版).doc

张井小学校发展规划（20122014年）一、学校基本情况张井小学位于汲滩镇张井村,学校占地面积9.8亩,建筑面积1100余平方米。现有8个教学班,340余名学生,在岗在编教职员工13名，是我乡一所办学历史悠久,规模和影响力较大的小学之一。学校师资力量较雄厚，历年来多次获得上级部门的嘉奖：如获得“邓州市德育先进集体” 、“邓州市教育教学先进单位”、“邓州市教育教研先进单位” 、“邓州市教育教学质量先进学校”、“邓州市语言文字工作规范化师范学校”等光荣称号。 学校坚持“德育为先”的育人导向，切实加强校园文化建设，不断美化校园环境，打造精致校园，提高办学品位。学校十分重视德育阵地建设，积极探索切实有效的少先队活动，塑造学生良好品格，陶冶学生美好心灵。学校坚持“全面加特长”的育人导向，既关注每位学生全面发展，又十分重视学生个性特长的培养，不拘一格，因材施教，在各级竞比赛中屡获佳绩，教学质量连年名列前茅。当然，学校发展也面临着愈来愈多的困难和压力。随着学生的增多，学校人多拥挤、生均占地面积少的矛盾愈加突出，学校校舍严重老化90%为D级危房，各类教学设施已满足不了现代化教育的需要。学校周边环境复杂，德育工作面临挑战，德育方法亟需创新。在新课程的背景下，教师教育观念、方法、手段仍比较陈旧，教师素质仍需提高，名优教师数量严重偏少。学校教科研氛围比较薄弱，教科研工作重两头、轻过程，管理水平亟待加强。另外，如何做大做强学校办学特色、积极推进素质教育、推动学校全面发展，更需要我们群策群力，奋勇前行。二、学校发展展望（一）指导思想：我们要以邓小平的“三个面向”和党的十七大精神、科学发展观为指导，以教育政策法规为准绳，以争创区域内一流农村小学为目标，抢抓机遇，开拓创新，与时俱进，狠抓规章制度的建设，狠抓教育管理的落实，狠抓教师队伍的培养，狠抓教学质量的提高，进一步提升办学理念，改善办学条件，推进素质教育，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，以适应新世纪教育现代化的发展趋势。（二）办学理念 办学宗旨 办学目标： 办学理念：绿色教育以人为本，和谐发展办学宗旨：学生自主发展，教师专业发展，学校持续发展。 校训： 快乐学习 健康成长 校风： 文明、和谐、求真、奋进 教风： 敬业、爱生、协作、进取 学风： 乐学、善思、奋发、向上（三）三年发展展望 总体目标：遵循“以人为本、以师立校、科研兴校、特色强校、全面育人”的办学思想，提高办学品位，求内涵发展，全面提高学生素质，力求把学生培养成为具有良好行为习惯，有爱心，有责任心，会学习的新人，通过三年的努力和探索，力争把我校办成 “比较规范、质量高、校风好，有鲜明特色的学校”， 成为区域内家长信任、社会满意的优质学校。1.德育工作重在“学生自我管理能力”的培养，坚持以人为本，营造健康快乐和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研、校园文化等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社会三维互动的德育网络。2、学校管理完善学校管理体制，弘扬以人为本的绿色管理思想，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系，建立“按需设岗、优教优酬”的用人机制，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。3、教学工作围绕培养学生自主能力，探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，提高课堂教学有效性，减轻学生课业负担，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。渗透精细化管理的理念，努力使教学质量更上一个新台阶。4、师资队伍建设 以全面提高教师专业发展、提升整体素质为目标。培养青年教师和名优教师，打造一批在区域内有一定影响能适应现代教育发展的高水平的教师队伍。5、教育科研 充分调动全体教师的积极性，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，使教育科研与课堂教学紧密结合，教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。 6、特色办学全面推进我校小学班级管理自主化模式。 7、校园文化建设遵循“绿色教育以人为本，和谐发展”的办学理念，立足实际，创设载体，着力构建“书香校园”、“精致校园”， 形成良好的校风、教风、学风，为学生、教师、学校发展创造优良的人文环境。8、现代化工程坚持“服务育人”的理念，加强财物管理，优化校园资源，加强硬件和安全建设，完善教育教学设施建设，努力改善办学条件；积极筹措资金，争取三年内将我校所有D级危房改造更换，建成一流办学设施。三、学校发展规划实施的策略及保障措施: 规划的落实，需要学校做好组织保障工作，首先组织学校领导班子、教研组长认真学习，在教师中充分动员、宣传，使教师理解规划的实施对学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论和气氛。从领导到教师要通过学习，反思与研讨，转变观念，形成新的教育观、道德观、课程观、教学观、科研观、管理观，为规划的实施提供坚实的保障。 1、组织保障 学校本着职权清晰、责任明确、高效的原则健全组织机构。党政工齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；领导班子要团结协作，支持校长履行行政管理职权，同时要加强党员教育，让党员发挥模范带头作用，能够及时把优秀教师吸引到组织中来；学校政教处要起好教师和行政的桥梁作用，及时向学校反映教师要求，向教师宣传学校要求，做到关心教师，丰富教师文化生活。 2、资源保障 加强后勤管理制度，使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、教育科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展，避免资金使用上的无谓浪费和低效。 3、队伍保障 加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，教师教育工作以科学发展观为统领，深化教师教育改革，全面提升教师教育质量为重点，进一步加强和改进师德建设、加强新课程师