《王冕学画》教学设计.doc

王冕学画教学设计 曲江第一小学 黄蕾【教材简介】 王冕学画讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。全文共4个自然段，现讲王冕小时候爱读书；接着讲王冕看到雨后荷花很美，想把它画出来；最后讲经过刻苦练习，王冕的荷花画得“刚从湖里采来的一样”。本课突出了“艺术”主题，抒发了儿童热爱生活、追求美好的情感，表现了古代艺术家在艰苦的环境中自觉学习的顽强意志。【设计理念】本课教学中，我以字词复习导入，通过第一课时的学习，学生已对本课生字词掌握，为了更好的完成第二课时教学内容，对于字词的巩固是非常必要的。课前听写环节亦是如此。在平时教学中学生已经具备从文本中提取简单信息的能力，所以第一自然段安排自读了解文本中人物、时间，以及王冕的基本信息。第二自然段的学习，重点在于让学生借助词句，理解文本，感受荷花之美。借助多媒体课件，让学生直观感受“满湖生辉、清水滴滴、鲜艳”等词语，并多次朗读相关句子。后两个自然段是课文的重点，这里我借助儒林外史中原文，让学生更深刻的感受王冕学画的坚持不懈及刻苦练习。最后小结中，引导学生明确这么美妙的艺术品来源于美好的生活。并让学生感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。【学生分析】 学生通过一年的学习，已经初步具备学习生字及分析字形的能力，能够流利、有感情的朗读课文。在学习课文过程中能够准确的找出与问题相关的句子。【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文，读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。2.结合学习课文，让学生入情入境地感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。3.会认16个生字，会写8个字。正确认读“一阵、满湖生辉、清水滴滴、滚来滚去。【教学重点】1. 会认16个字，会写8个字。正确认读“一阵、满湖生辉、清水滴滴、滚来滚去、清晨、灰心”等词。2.正确流利的朗读课文，理解课文内容。【教学难点】 理解课文内容，激发学生对艺术的热爱。【教学准备】 多媒体课件、生字卡片。【课时安排】两课时第一课时【教学要点】1.初读课文，读通读顺，了解大意。2.会认16个字，会写8个字。第二课时【学习目标】1.巩固本课字词，结合语文天地金钥匙，学写“艳”2.正确、流利地朗读课文，读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。3.结合学习课文，让学生入情入境地感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。4理解“那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样”的意思，并积累相关词语。【教学重点】1. 通过理解满湖生辉、鲜艳等词语，体会文本，感受荷花的美。2.读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果【教学难点】理解课文内容，激发学生对艺术的热爱。【教学方法】 示范读、朗读体会法、合作自主识字法。【教学准备】 多媒体课件【教学环节】一、复习导入 1.板书课题，学生书空，齐读课题。2. 同学们，我们今天继续来学习王冕学画，请大家和老师一起书写课题，并体会书写技巧。请大家齐读课题。3. 听写字词听写，并对照大屏幕出示的词语对照检查是否正确。4. 巩固字词。上节课，我们学习了本课生字词，现在就让我们复习一下，看看你是否都能够读准确。课件出示词语（自读、指名读、开火车读、齐读）课件出示生字（同桌读、齐读、指明组词读、小老师带读。）【设计意图】通过听写和多样化读词语，既能巩固字词，更激发学生学习兴趣。二、合学讨论（一）学习第一自然段 1、齐读第一自然段，你获取到了哪些信息。（时间、人物） 2、“因为家里穷，就去给人家让牛”，体会“就”（因为穷，不得不去放牛） 3、即便如此“他一边放牛，一边找书来读”你有什么感受？【设计意图】1、注意培养学生在文本中提取信息的能力。 2、从“所以他只念了三年书就去给人家放牛”和“一边一边”让学生感受他不放弃读书的顽强意志。 （二）学习第二自然段 1、听读第二自然段，思考王冕为什么要学画荷花？（王冕看得出神，心想要是能把它画下来，该多好。）2、大雨过后是怎样一番景象呢？ 出示课件：大雨过后，夕阳照的（ ）。湖里的荷花更（ ）了，花瓣上（ ），荷叶上（ ）。【设计意图】感受文本，通过理解词语感受荷花的美，引出王冕学画的原因。指名填空、指导朗读（三）学习三、四自然段。 1、指名读第三、四自然段，思考王冕是怎样学画的？ 2、全班交流。王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心的画起来。（借儒林外史原文中部分内容，升华王冕学画的专心、刻苦。）开始他怎么也画不好，可是他不灰心。（画不好也不灰心）他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。（如此仔细观察，是为了更加了解荷花）他天天跟荷花在一起，把荷花当成了自己的朋友。（体现王冕对荷花的喜爱）这样练习画了很长时间（坚持不懈） 3、齐读三、四自然段，思考王冕是怎样画好荷花的？ （一、不灰心，二、非常认真） 4、文章用一句话评价王冕的画“那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。” 说明他画的荷花怎么样？（好、逼真、像真的一样） 5、积累词语：栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现、跃然纸上【设计意图】借助儒林外史中原文，让学生更加明白王冕的好学以及在艰苦的环境里坚持不懈的学习意志。三、小结与作业 1、王冕之所以学画是因为喜爱荷花，由于喜爱荷花，更加坚持把荷花画好。然而这绝美的美术作品来源于生活，来源于大自然。 2、抄写积累词