形形色色的植物.doc

形形色色的植物执教：张寿兰一、目的要求1、通过本课教学，要求学生知道植物的多样性，并了解植物具有的共同点。2、培养学生的归纳概括能力。3、培养学生探究的兴趣。二、课前准备教师：1、 一盆植物，一个透明的大塑料袋。2、 少儿植物图册之类的书。 3、 给学生的相关网站：1 93/jinpinkc/zhiwuxue/ziyuan1/book1/chapter4/4-1-1.htm2 /kech/yyzpx/html/4-4.htm3、 /wz/w02.htm4、.hk/has/bio/dlo/taxon/taxonplt.htm5、.tw/big5/content/2003-12/03/content_24777.htm6、/webinfo/gqout9/teacherpd/Intel/%BB%C6%B3%A4%C9%FA/student_samples/student_web_site/new_page_1.htm7、/webinfo/gqout9/teacherpd/Intel/%BB%C6%B3%A4%C9%FA/student_samples/student_web_site/index.htm8、/course/zwsl/new/chapter8/ch8.htm或者是在“百度”网上（）直接键入“植物的繁殖”“植物的繁殖方式”、“植物的分类”、“植物的身体构造”、“植物的生长环境”、 “植物的运动”进行搜索。学生：通过老师给的网站或者自行搜索有关的资料。三、教学过程导入新课1、 同学们，你们喜欢我们的学校吗？ 嗯，我也喜欢，那是因为我们的学校环境非常优雅，很适合读书学知识。而我们学校环境的优雅是因为有了那么多的树木花草点缀着我们的校园，是吗？所以，今天我们就要学习形形色色的植物学习新课：（现在每个小组桌上都放了一些画册，自己也收索了一些资料。）1、议一议：通过前面的学习，我们知道了动物分为了六大类，那么，谁知道植物分为哪几类呢？他们又分别有什么用途呢？ 学生分组讨论（学生所收集资料见附表1）汇报结果记录2、同学们看，植物对我们人类和我们所处的环境的作用如此之大，我们要不要爱护，珍惜我们身边的一草一木阿？嗯。那我们首先就要对我们身边的植物有所了解，下面老师有几个问题和同学们一起探讨的。（CAI展示）同学们课前也通过查找资料进行了预习，那么接下去我们进行分组讨论，每个小组讨论一个问题，老师已经把你们组要讨论的问题写在这个汇报表上（CAI展示）（附表2），希望同学们能够把你们找到的资料拿出来共享，和你们组的同学一起讨论解决问题。这里还有一个评价表（CAI展示）， 其中有个评分项目就是：那就要求当你做完了你们所讨论题目的汇报之后呢，其他组的同学如果有疑问向你们请教的话，你们要能根据刚才的小组讨论来给他们一个答案。你们组的任何一个人都可以举手回答。（拍拍手掌）好，安静。相信每个组都对你们所要讨论的问题有了答案了。（植物的一生需要经历哪些阶段？）（植物是怎样繁殖的？） (植物的身体构造是怎样的？)(植物能够生长在什么环境中？ )(植物能够运动吗？ ) (课本第11页的实验说明了什么？ )3、老师这里有一盆植物，相信同学们也回家做过了课本第11页的实验，我们现在可以说说你的实验结论。好，老师这里也做了这个实验，同学们看看，然后再说说你的想法。（CAI展示）课外活动：课后在校园和家里寻找一下你的所知道的植物。附表一一、 植物的分类：。1 苔藓植物：1、 多生长于阴湿的环境里，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上。体形细小2、 部份完全没有茎，根、叶的分化(苔类)，部份则有茎及叶的雏形(藓类)。苔藓植物对环境的作用及与人类的关系 1. 有助于形成土壤 苔藓能分泌酸性物质溶解岩石表面，亦能积聚空气中的物质与水份，使岩石表面逐渐形成土壤。 2. 防止水土流失 苔藓植物一般生长繁密，故能抓紧泥土，植株亦有特强吱水力，因此，有助保持水土。3. 提供食物予雀鸟及哺乳类动物4. 作为空气污染的指示植物 由于苔藓植物的叶为单层细胞结构，容易吸入空气中的污染物，对污染物甚为敏感。 5. 作肥料及燃料 泥炭藓(Peat mosses)可以用作肥料及增加沙土的吸水力，也可以晒干作为燃 料。6. 作为药材 份苔藓植物可以入药，例如大金发藓等部。2蕨类植物一般是陆生的，好温喜湿，大都生活在林下、溪谷、沼泽等处绿化山野的植物。作为环境的指示植物例如 : 华南紫叶可以指示酸性土壤。古代的蕨类是形成现代的媒层的重要植物。可以入药例如 : 水蕨金毛狗等。具观赏价值例如 : 铁线蕨、雀巢蕨等。3裸子植物：3、 多年生木本植物多为高大乔木4、 叶多为针形条形或鳞片形5、 叶在枝上螺旋状排列6、 开始有花的雏型但不及被子植物的复杂称为球花单性不具花被7、 雄球花细小能产生花粉花粉只能利用风的传播雌球花较大胚珠裸露传粉能萌发或花粉管直达胚珠以进行受精所以种子植物是毋须依赖水进行繁殖8、 受精后胚珠成种子裸子植物与人的关系 1、 作为行道树或绿化园林树种。例如：桧、柏、罗汉松、南洋杉。2、 提供优良木材作建筑及家俬材料。例如：松、杉、银杏。3、 部份种子可供食用。例如：银杏种子（白果）及松子。4、 提供有用物质。例如，从松树可提取松节油及松脂；水松根部可作瓶塞；种子可提取润滑油。5、 部份裸子植物的树皮、叶及根可入药。 4 被子植物：v大多为常绿乔木 v是现代植物界中最高级、最繁盛和分布最广的一个类群。被子植物可以作为：1. 食粮 例 : 壳物蔬菜水果 2. 饮料 例 : 咖啡咕茶酒 3. 调味料 例:油籽甘蔗甜菜姜红椒八角桂皮 4. 木材 例 : 楠榉枫樟荔枝(木称酸枝)竹 5. 药物 例 : 中草药( 黄莲人参何首乌杜仲甘草川贝母)金鸡钠树 6. 香料 例 : 薄荷留兰香、藿香 7. 染料 例 : 苏木红木土沉香姜黄 8. 衣料 例 : 黄麻棉花木棉 9. 杀虫剂 例 : 鱼藤 其它用品 例 : 橡胶多种草及竹(纸张)蒲葵(牙签)二、植物是怎样繁殖的？植物都能够繁殖，植物的繁殖可以分为三类：v营养繁殖通过根、茎或者叶的一部分从母体分离出去，直接形成一个独立生活的新个体。（马铃薯）v无性繁殖通过一类叫做孢子的无性繁殖细胞，从母体分离后直接发育成新个体。（草莓草莓的蔓，能长出新芽和根，然后长成完整的植株。）v有性繁殖由精子和卵细胞经过彼此融合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。（百合）扦插繁殖是用植物营养器官的一部分（如茎叶和根）作为繁殖材料，在适当的环境条件下，利用植物本身的分生机能或再生能力。经过一段时间产生新根、茎叶，进而成为一株新的植物体。嫁接室内观叶植物的一些木本品种，用扦插繁殖生根困难，或繁殖材料有限，不适宜用扦插繁殖。如花叶榕，花叶马拉巴粟等可用此法。室内观叶植物的嫁接繁殖，一般用芽接法和靠接法成活率较高。 芽接法最常见的是“丁”字开芽接。芽接时，先在砧木基部选光滑的部位，用芽接刀割开一个“丁”字开口，把树皮剥起；把接穗枝条叶片剪下，留下叶柄，用芽接刀以芽为中心削成长约12厘米带皮的盾形芽片，可带一部分木质部，削下后再用手轻轻将木质部去掉；将剥制好的芽片嵌入砧木的“丁”字形口中。全芽片必需与砧木的木质部紧紧贴好，再用塑料薄膜条将接口捆好，只露出接穗的芽点和叶柄。接后35天检查接穗是否成活。芽成活后即可将砧木上部剪去。 靠接法将各；种植砧木吊靠采穗母株上，选双方粗细相近且平滑的枝干，各削去枝粗的1/3-1/2，削面长35厘米；将双方切口形成层对齐，用塑料薄膜条扎紧；待两者接口愈合成活后，剪断接口一部的接穗母株枝条，并剪掉砧木的上部，即成一棵新的植株。三、植物的运动鞭毛运动：有些细菌和藻类由细胞外围的鞭毛游泳移动。茎的趋旋光性：由于光照影影植物茎的生长素在植物体内的分布，使生长素大多集中在背光部分，因而长成趋光的情形。根的背旋光性：在阳光照射下，根部向光的部分因生长素浓度较小，所以生长较快，背光部分生长较慢而向下生长根部细胞对生长素浓度的感应和茎部细胞完全相反。攀爬缠绕的功夫：利用小卷须攀爬：如地锦又名爬墙虎，利用蔓茎上小卷须末端的吸盘粘附在墙上或其它物体表面而向上攀爬。用气生根攀爬：利用茎上长出的气生根来攀爬，如长春藤。用卷须缠绕：如丝瓜、葡萄、葫芦、百香果。用主茎缠绕：如牵牛花逆时钟方向、紫藤顺时钟方向、扁豆等。瞬间的运动：食虫植物的捕虫运动：如捕蝇草、猪龙草。感触运动：如含羞草被碰触叶子时，在短短一、二秒内小羽片便迅速合闭，叶柄也跟着垂了下来。睡眠运动：有些植物的叶子白天展开，晚上下垂，有如睡觉一样，称为睡眠运动。如合欢、酢酱草、落花生、凤凰木。四、植物的蒸腾作用。蒸腾作用水分以气体状态从生活的植物体内散失到大气中去的过程。蒸腾作用在植物的生活中具有重大的意义： .蒸腾作用能产生的蒸腾拉力 蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力，这对高大的乔木尤为重要。.蒸腾作用促进木质部汁液中物质的运输 土壤中的矿质盐类和根系合成的物质可随着水分的吸收和集流而被运输和分布到植物体各部分去。.蒸腾作用能降低植物体的温度 这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热。.蒸腾作用的正常进行有利于CO的同化 这是因为叶片进行蒸腾作用时，气孔是开放的，开放的气孔便成为CO2进入叶片的通道。5、野外生存绝招：获得水资源的有效途径就是绿色植物。有些植物本身的结构就适合储存水分，象竹类