【教学设计】《可爱的生命》（鄂教） .docx

可爱的生命 教材分析孩子们都喜欢各种动植物，喜欢喂养小动物栽种植物，喜欢与动物一起玩耍，对各种动植物充满好奇与爱心，这是因为在他们善良的童心世界里，动植物与人类一样，有人性、有感情，是我们的好朋友。但对于长期被关在都市铁笼里的学生来说，植物是怎样长出来的，小动物是怎样长大的，它们是怎样在大自然中生存的这部分内容是孩子们比较生疏的，也是非常感兴趣的。在突破重难点的过程中，教师应注意：课前资料准备充分，收集一些动植物生长和生活的图片和视频，以便学生形象、直观、生动了解它们的生活方式。同时课前指导学生根据一定的方法去收集有关动植物的生长和生存的资料，并能简单的整理运用。 教学目标【知识与能力目标】1. 知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活；2. 初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物， 初步养成尊重生命，敬畏生命的意识。【过程与方法目标】1) 通过了解一些动植物的生长过程，使学生初步养成尊重生命，敬畏生命的意识；2) 通过心愿墙和展示墙，使学生逐步树立目标，形成良好的意识。【情感态度价值观目标】通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情。 教学重难点【教学重点】通过观察大自然各种各样的动植物生长过程，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。【教学难点】初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 课前准备教师准备：多媒体课件、展示板、动植物成长过程等；学生准备：日常生活中注意身旁的动植物。 教学过程活动一、1. 谈话导入：你在上学的途中，看到了什么动植物呢？2. 阅读：结合教材48页，引导学生对大自然产生疑问；3. 看视频了解小鸟筑巢，蜘蛛结网等；4. 谈话拓展：你还发现了什么动植物现象呢？5. 小结：只要细心，就可以发现你平时忽视的美景。活动二1. 谈话导入：我们是怎样长大的？引导学生回顾自己长大的过程；2. 阅读：结合教科书50页，引导学生了解植物生长过程； 3. 看图了解，教师出示黄豆，小菜秧和小书等常见植物的生长过程的挂图； 4. 趣味表演：用表演，自我介绍或编儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程；5. 谈话拓展：你还知道哪植物的生长过程？拿出自己喜欢的植物图片，并介绍； 6. 小结：自然界中的植物是可爱的生命，他们每天都在生长着； 7. 谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长；8. 阅读：结合教科书51页，了解小鸳鸯的成长过程； 9. 小组交流：你养过什么动物，他们是怎样长大的？ 10. 全班交流：你知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？ 11. 小结：动物和我们人类一样爱自己的家人，关心自己的伙伴。活动三、1. 谈话导入：动物生命的力量可大了！ 2. 请同学夸夸自己最佩服的动物； 3. 过渡：植物生长的力量也很大； 4. 学生一边听春笋，以便阅读教科书53页上的图，说说小春笋的生长过程； 5. 朗诵古诗：结合教科书60页下的图，引导学生感受小草强大的生命力，并诵读古诗赋得古原草送别。 6. 讨论：你想对这些植物说些什么？ 7. 小结：在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力！动植物，它们生命的力量可真大啊！8. 小品表演：我应该感到自豪才对 学生分角色扮演小骆驼，小红马，骆驼妈妈。小红马讥笑小骆驼难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。早旅