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高考考什么、二轮复习做什么？高考靠什么 随着新课程标准的实施，部分省市自主命题及高考改革的进一步深化，2009年高考在命题的范围和方式上必然会发三相应的变化。作为选拔性考试的高考必须有一定的信度和效度，这就要求命题的指导思想也必须有一定的连续性和稳定性，所以2009年的考题应是在平稳过渡的基础上，稳中求变，选取社会热点、与生活实际相关的问题为素材，突出主干知识考查，强化应用能力。因此科学的备考尤为重要。一、基础知识基本技能=高考基础题 在每年的地理高考试题中，尽管题目的情景新颖，设问的二角度和方式不同，但对基础知识和基本技能的考查仍然占当大的比重。尤其是近几年高考试题的难度有所降低，中低难度试题所占比重不断上升，有将近一半试题是直接运用基础知识就能解答的。即便是以能力立意为主的试题，也无一例外地是建立在对“双基融会贯通基础上的知识应用能力的考查，由此可见，无论情景材料、设问角度及题型怎么变，对基础主干知识的考查，是高考永恒的主题。 【例1】2008年全国读下图，回答(1)(2)题。 (1)四地段中平均坡度最大的为 ( ) A B C D (2)海拔低于400米的区域面积约为 ( )A 005 km2 B05 km2 C 5 km2 D50 km2 【剖析】本组题以一幅简单的等高线地形图为背景，考查等高线地形图的判读和面积计算这一基础知识。第(1)题，图中四条线段的图上距离相近，穿过的等高线条数越多其坡度也就越大，线段穿过四条等高线，坡度最大。第(2)题，海拔低于400米的区域位于该图的东北角，先估算图上的大致距离，再根据比例尺计算其面积，要注意米和千米的换算。 【答案】(1)D (2)A 【例2】2008年全国工张某承包了O5公顷耕地，种植结的变化如下图。当地1月平均气温3。回答(1)(2)题。 (1)张某承包的耕地可能位于 ( ) A珠江三角洲 B太湖平原 C华北平原 D松嫩平原 (2)导致种植结构变化的主要因素是 ( ) A市场需求B生产经验C自然条件D国家政策 【剖析】本题以种植结构图切入，考查我国不同地区商品农业的分布和影响农业生产结构的因素，这一基础知识，并考查学生基本的读图分析能力。根据当地1月平均气温3，排除C、D两项(理由：我国华北、东北1月平均气温在0C以下)，再根据水稻(主要分布在南方地区)和油菜(主要分布在长江流域)的种植可判定为太湖平原。19852005年种植结构的变化是水稻比例逐年减少，不再是主要种植农作物，油菜种植面积在2005年为O，而花卉、蔬菜种植比例逐年增加，并成为主要种植农作物。这体现出城郊农业的特色，其主要区位因素是市场需求量。 【答案】(1)B(2)A二、知能应用实践探究=开放实践题 能力立意是历年高考试题命制的基本宗旨，“能力立意的内涵是考查对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，主要包括以下四个层次： 1获取和解读信息的能力。信息的获取、解读要求认真审题，弄清题意，首先，弄清考什么，即题目所给的地理信息及所要考查的知识点；其次，弄清问什么，搞清楚具体问的是成因、分类、影响还是措施等；最后，弄清考哪里，即题目的意图是考哪些区域，具体哪些知识点，避免答非所问。 2调动和运用知识的能力。根据对信息的解读，理出思路，对接课本，调动和运用掌握的知识，实现知识的迁移。 3描述和阐释事物的能力。 4论证和探讨问题的能力。 、 提供大量新信息，设置新情境，考查学生获取和解读信息、分析问题的能力，已经成“文科综合测试的显著特色。要求考生根据试题信息整理好的思路，精选要点，组织语言，写出规范合理的答案，把思维过程清楚地表达出来。【例3】2008年全国I读下图，回答(1)(3)题。 (1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。 (2)说明G河水量丰富的原因。 (3)指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。【剖析】本题以非洲刚果盆地的地形与水系图为背景，考查学生获取信息、调用相关地理知识、综合分析解释地理现象和解决现实问题的能力。第(1)题，主要考查地形类型的判断方法，要根据所给图中的等高线数值水系分布状况等条件分析。第(2)题，主要考查河流某个水文特征的成因，要从气候、地形、水系特征多角度分析。第(3)题，主要考查河流三角洲的相关知识，回答这一问题可用我们熟悉的知识，如长江三角洲、尼罗河三角洲、黄河三角洲形成的条件，运用逆向思维的方法，进行能力迁移，从而从河流含沙量、潮流作用、海底地形等角度来回答。【答案】(1)盆地 从(向心状)水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从等高线判断，该地形区为 盆地。 (2)流域位于赤道地区，终年(受赤道低气压控制，盛行上升气流)降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集(汇)水区面积广。(3)入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大。入海泥沙量较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；从纬度位置和地形看，流域内热带雨林面积广布，植被覆盖率高，水土流失较轻。【例4】2008年上海用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象，甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。回答(1)(3)题。 (1)红墨水在伞面上流动的轨迹为 ( ) A先偏右后偏左 R向右偏转 C先偏左后偏右 D向左偏转(2)该实验存在的主要不足是 ( )未模拟出越过赤道后的地转偏向现象 没能模拟出纬向运动的地转偏向现象 未模拟出高纬向低纬运动的地转偏向现象伞面转动与地球自转的实际差别很大 A B C D (3)下列地理现象中，与地转偏向力有关的是 ( )上海至纽约飞行航线向高纬度方向凸出 南亚地区夏季风的形成直布罗陀海峡表层与底层水流方向相反秘鲁寒流在流动中呈离岸的趋势 A B C D【剖析】该题组主要考查学生探究学习的能力，以及平时注意观察事物，分析问题的能力。第(1)题，根据实验步骤可知，自上往下观察伞面转动方向为逆时针，类似从北极上空观察地球运动，因此，墨水滴偏移方向与北半球沿地表水平运动物体偏移方向一致。第(2)题，把实验过程与地球自转类比，从伞顶部向边缘流动的墨水，正好模拟了北半球自高纬向低纬运动的地转偏向现象；伞面不是整个地球表面，无引力作用，而且旋转速度与地球不同，所以主要不足是三个方面。第(3)题，气流和水流为沿地表作水平运动的物体，其运动方向与地转偏向力有关。但直布罗陀海峡表层与底层水流方向相反是由于密度流造成，而不是受地转偏向力的影响。【答案】(1)B (2)A (3)D三、信息转化能力迁移=高考创新题如何对图表资料信息进行筛选，把试题信息进行图文转化，是地理高考命题的重要方向。考生能否顺利有效地提取信息、加工信息、运用信息解决问题，是高考成绩形成区分度的重要原因。图文信息转换类试题是近年高考试题中用以表达地理现象、原理、过程、规律的主要题型，是考试说明中能力要求“熟练使用和说明各种等值线、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表；熟练判读各种比例尺地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置和分布区的具体体现，通过以文考图、以图考图、无图考图、图文结合互变设疑，综合考查学生的地理思维能力和知能应用能力。【例5】2008年全国11下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期，回答(1)(3)题。 (1)导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是 ( ) A地形 B太阳辐射C土壤 D降水 (2)导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是( ) A地形 B洋流 C土壤 D降水 (3)导致P地樱花初放日期比M、N两地晚的主要因素是 ( ) A地形 B洋流 C太阳辐射D降水【剖析】本题以全新的材料为背景，主要考查根据材料信息进行合理转化，联系已有知识，分析判断的能力。第(1)题，太阳辐射是造成气候差异的最主要因素，题干中的“自南向北变化”说明太阳辐射对气候的直接影响。第(2)题，N地沿海有日本暖流流经，增温增湿，气候更温和，因而N地樱花初放日期比M地早。地形、土壤两地一样，降水不是引起樱花开放早的主要因素，且两地降水相差不大。第(3)题，P、M、N位于同一纬度，但是P地位于内陆的山地丘陵上，其气温低于沿海地区的气温，造成山区花期滞后，这就是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的原因。而洋流、太阳辐射、降水对其影响不大，故B、C、D错误。【答案】(1)B (2)B (3)A【例6】2008年全国I产业重心是区域产业产值空间分布的重心9下图示意中国三次产业重心的经、纬变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)，回答(1)(3)题。 (1)图中线依次代表 ( ) A第一产业、第二产业、第三产业 B第二产业、第三产业、第一产业 C第一产业、第三产业、第二产业 D-第三产业、第一产业、第二产业 (2)从产业重心的纬度变化看 ( ) A三次产业重心均向北移动 B第一产业重心移动最快 C第二产业重心移动最快 D第三产业重心移动最快 (3)自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是 ( ) A第二产业向东南 B第二产业向东北 C第一产业向东南 D第三产业向东南【剖析】本组题以我国产业重心转移为背景，考查产业转移的有关知识，综合考查学生获取和解读图示信息，进行加工转换，合理运用所学知识分析问题的能力，综合性较强。要求结合中国经济发展的实际情况来思考。第一， 我们对题图阅读，可进行如下信息转化：第二，从产业特征来看，第一产业受自然条件影响较大，具有较强的地域性特点，所以其变化相对较小。第三，从我国经济发展的实际情况来看，我国东、南部沿海地区经济发展水平高、增速快，而中西部地区经济相对落后、增速慢，故第二、三产业的重心应该偏向我国东、南部地区，尤其是第三产业，其产业重心肯定是向东南移动。 【答案】(1)B (2)C (3)D四、热点问题一纵横关联=地理应用题热点问题往往是以某区域为依附点，热点问题发生地的相关地理问题往往是高考命题所青睐的重点。地理热点包括： 1地理热点路线：(1)领导人出访路线。2007年重庆高考中，考到了胡锦涛主席的出访路线。(2)历史上跨区域活动线路：对沿途经过区域的自然、人文特征进行考查。如2008年全国I卷，以土尔扈特回归路线为情境，2008年全国卷以“驼峰航线”为情境，进行东南亚、中亚和我国西北地区自然及区域地理知识的考查。(3)科学考察、体育等热点。2007年上海高考、2008年北京高考、2008年重庆高考都有北京奥运会火炬传递路线的内容。 2热点问题：包括长期热点和时事热点，长期热点如农业问题、能源问题、环境问题、我国新世纪重大工程等；时事热点包括突发性的与地理相关的新闻热点，如“嫦娥一号探测卫星成功发射、“神舟系列飞船发射、汶川地震，某个重大事件或某次重大自然灾害的发生、某个协议的签定、某项政策的出台、国家领导人某次带有倾向性的讲话、某种科技成果等时效性强的重大新闻事件。 3热点区域：与我国近年关系密切的国家和地区，如日本、俄罗斯、澳大利亚、美国、欧盟等，也包括在某一方面在世界上或对我国有重要影响的区域，如中东地区、东南亚、中亚、南亚等。另外，若某区域在自然地理特征、人文地理特征方面具有典型意义，也被列为重点考查区域，如天山南北、黄土高原、河套平原、河西走廊、中部地区、台湾地区、长三角、珠三角等。近年来，高考中越来越重视对微观区域的考查，有利于区分考生在具体区域分析方面的能力差异。【例7】2008年重庆甲、乙、丙、丁分别为2008年北京奥运会圣火境外传递途经的四个城市。读下表，回答(1)(3)题。 (1)流经四城市附近海域的洋流 ( ) A为暖流 B为寒流 C为寒流 D为暖流 (2)地处广阔平原之中的城市是 ( ) A甲 B乙 C丙 D丁 (3)火炬传递活动当日，四地正午太阳高度角为( ) 【剖析】本题以北京奥运会圣火传递路线为背景，考查学生空间定位能力和运用知识的能力，并考查洋流性质，正午太阳高度判断等基本知识点。第(1)题，据表中信息判断四地的海陆位置，进而判断洋流。地位于美国西部海域，是加利福尼亚寒流；地位于南美洲东南部海域，为巴西暖流；地位于印度洋北部，为季风洋流；地位于澳大利亚东部海域，为东澳大利亚暖流。第(2)题，只有城市乙位于广阔平原中。第(3)题，正午太阳高度角从直射点所在的纬线向两侧递减，4月份太阳直射点在赤道和北回归线之间，所以地比地更接近太阳直射点所在的纬线。【答案】(1)D (2)B (3)B 【例8】2008年全国I根据材料和图示，结合所学知识，回答(1)(2)题。 一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗。 (1)土尔扈特汗国和伊犁河谷地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展。分别说明两地水资源丰富的原因。 (2)土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些?【剖析】本题以中亚和我国西北部这一热点地区为背景，以土尔扈特人回归为线索，综合考查学生联系知识，充分调动知识分析问题的能力。第(1)题，侧重对水资源相关问题的考查，主要考查学生调动和运用知识的能力。第(2)题，考查特定地点自然灾害的威胁，要结合当地自然特征分析。【答案】(1)土尔扈特汗国：河流较多(有伏尔加河、乌拉尔河等)，距大西洋较近，西风带来的水汽较多。伊犁河谷地：西风带来的水汽较少，但因地形抬升，降水量增加，同时有高山冰雪融水。 (2)冻害(气候寒冷)；缺水(干旱)；缺草(料)。五、乡土地理学以致用=地方特色题 以乡土地理为载体，考查地理“双基”，激发学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的情感。有机渗透情感、态度和价值观教育是高考命题改革的特点之一。自主命题省区都非常重视结合乡土内容，依托地方特色，贴近考生的生活，考查考生应用所学知解决现实问题的能力乡土地理是高中地理教学的重要部分，从历年高考考试卷看，乡土地理的重点应是因地制宜合理利用当地自然条件、综合开发利用当地优势资源、规划及评价区域发展等内容。复习中可运用复习区域地理的方法，对照地图，自己提出问题，对乡土地理各要素进行比较分析、归纳总结。这样不但能加深学生对区域地理的印象，掌握乡土地理基本知识，还能提高学生地理分析能力，起到事半功倍的效果。【例9】2008年天津分析下图中天津的文化景观。回答(1)(2)题。 (1)由自然条件决定其主要功能的一组文化景观是( ) A甲、乙 B乙、丙 C乙、丁 D丙、丁 (2)在天津的下列产业部门中，能充分合理利用丁图中设施所开采资源的是 ( ) A化学工业 B电力工业 C交通运输业 D汽车工业【剖析】本题以天津文化景观为背景，考查文化景观功能的决定因素和工业联系等知识点。第(1)题，乙，桥的主要功能是连接两岸交通，自然条件对它的主要功能有决定性的作用；浅海石油资源丰富决定钻井平台主要功能为开采石油；甲，体育场的主要功能是举行体育活动；丙，南开大学是精神文化景观，甲、丙的主要功能是由社会经济条件决定。第(2)题，主要考查工业部门的区位。丁图中的设施为石油钻井平台，所开采的资源为石油。只有化学工业才能充分利用石油发展石油化学工业。【答案】(1)C(2)A【例10】2008年广东M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述资料，回答(1)(4)题。 材料一见下图。 (1)该流域气候类型是 ，河川径流的补给以 为主。 (2)M江水资源的主要功能包括 ，其流域开发的核心问题是 的合理开发利用。 ；(3)2000年该流域城镇化水平的空间差异特点是 。根据材料二和材料三可以推测：进人21世纪，该流域的城镇化进程总体进入 阶段(填正确项字母)。 A起始 B加速 C成熟 (4)分析该流域城镇的地理分布特点和成因。 【剖析】本题以广东境内珠江流域为背景，考查本地自；然、人文特征、突出地方特色，并考查获取图表信息的能力，结合区域实际描述和阐释地理事物的能力，以及判断、分析同题的能力。第(1)(2)题较为简单，都属于地理基本知识内容的考查。第(3)题，阅读表格中的前两项数据可以看出城镇化水平南北方向上的差异。城镇化进程阶段的判断要把表中数据落实在“城市化发展曲线图”上进行对照。第(4)题，从“M江流域示意图”中可以看出该地城镇的分布规律和地区差异，其成因还要结合表中的GDP和“地貌类型”进行分析。【答案】(1)亚热带季风气候降水(雨) (2)供水、发电、航运灌溉、旅游、养殖、防成(海水入) ：(3)空间差异特点：南部高、北部低B (4)地理分布特点：沿河流与交通线分布；南部和中：部，北部少。 成因：水、陆交通便利，供水方便；中、：南部地势低平，有利于城镇建设；中、南部经济发展水平较北部高，较有利于城镇发展。二轮复习做什么如果说一轮复习是“画龙”的话，那么二轮复习应该就是“点睛”了。在第一轮复习“紧扣考纲和教材，梳理知识点，构建知识网络”的基础上，查缺补漏，强化弱项；精练习题，巩固基础；培养能力，养成规范；调整心态，掌握技巧；注重落实，提高效率，应该是二轮复习总的原则。通过二轮复习，达到“基础扎实牢靠，知识系统条理，素质明显提高，能力实现飞跃，学科知识规范，方法技巧熟练”的目标。第二阶段应把课本的主干知识有机整合成若干专题复习，突出地理的综合性和地域性特点，在梳理、分析地理事物的基础上，逐步学会运用地理原理、规律来探究地理过程、地理成因等。因此要注重知识的联系迁移，注重分析问题的过程和方法，尤其要注重加强读图分析题和材料分析题解答能力的锻炼。具体应注意以下几点：一、抓基础，抓主干，重消化知识是能力的载体，能力是知识的深化。没有坚实的基础知识和基本技能，就难以形成高层次的能力，就难以在高考中取得好的成绩。近几年高考，从来没有忽视过基础知识和基本技能的考查。因此，必须抓好基础，认真上好每一节课，认真整理课堂笔记，认真研究主干知识及其内在联系，注重知识应用。 主干知识一直是高考的重点。二轮复习时，要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点，如基本概念、基本原理、基本规律等，重在理解；还要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯通。寻找“基本概念、基本原理、基本规律”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属。通过整理，可以将这些看似孤立的“点”串接起来，形成一个比较完整的知识框架。清楚这些主干知识在地理知识中的地位和作用，并对主干知识进行认真的思维加工，做到融会贯通，内化为自己的知识，既会用地理语言进行阐述、也会应用主干知识解决地理问题。二、抓结构，补遗漏，重联系目前，高考多以文科综合形式出现，地理知识也以学科内综合为主，且绝大部分试题都是跨章节、以区域为中心对相关知识进行考查，即考查知识整合能力。复习过程中必须注意重视梳理基础知识，构建学科知识网络。对重难点知识行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向关系，又要透视知识间的纵向联系!构建知识体系框架：重在运用。例如：关于“地球公转运动”的相关知识是学生普遍感到比较难以掌握的。如果在复习时，能抓住并突破核心知识点，其他问题也就迎刃而解了。该节内容的核心知识点：一个基本概念黄赤交角；两个基本特征地球公转轨道特征、地轴倾斜的特征(导致-一个结果，即太阳直射点的回归运动)；四个基本规律昼夜长短的变化规律、正午太阳高度角的变化规律、四季变化规律、五带的划分。最后阶段可侧重于以热点、重点为中心进行整合，通过围绕中心问题设问，形成重点问题的知识结构，提高自身的综合能力。三、抓图表，抓分布，重转换由于高考中图表资料越来越多，认真地分析图表信息是做好试题的重要前提。对图表资料进行横向和纵向整理而获得正确理解、自由提取和灵活运用有效知识，知其然，并知其所以然，才能举一反三，达到“情况变了”也会用。地理高考试题非常重视地理事物的空间分布，地图是地理学的灵魂。图像系统的复习是备考重中之重。通过图像系统掌握空间分布，既是高考的要求，又有利于对许多地理知识的理解和掌握。所以，要想在高考中取胜，头脑中一定要有一幅活地图，还要会分析地图，从图像系统中获取有效的地理信息。重视运用地理图表!注意图文转换方法!提高读图分析能力。首先，应有识、绘、填、读图的习惯，把所学的知识落实到地图上，做到心中有图。其次，应重视图文转换。对于同一内容，可通过变换、增加图形或改变提问角度以及增加图文互换的练习训练等方式，来培养自己的读图分析能力。在复习地理知识时，动手绘画简图，以图为线把各部分知识串联起来，使之条理化、系统化，既可加深对知识的理解和记忆，又克服了死记硬背的不良习惯。四、抓落实，抓规范，重方法常言说，磨刀不误砍柴工，当老师针对每部分知识介绍：相应的学习方法(如分类归纳法、总结规律法、联系实际法、图示法、巧记法等)时，请同学们注意领悟，多思考“我怎样学：习”，如“如何判读各种类型的地图和地理统计图表，如何从各种资料中进行地理信息的提取，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等。多总结、摸索适合自己求实灵活的地理学习方法，理清解题思路，形成准确、简洁的书面语言!近年高考试题对表达的要求在不断提高，必须加强训练。要避免问现象答本质；问原因答结果；问特征答成因；问条件(影响)只答有利：方面，不答不利方面，只答自然方面，不答社会经济方面等答非所问、以偏盖全的现象。只有掌握完整知识结构，掌握描述和分析问题的方法，才能分析透彻，描述全面。 在进行高考复习时，需注意总结各类问题的应对方法： (1)选择题常用的方法是排除法。目前高考的选择题都是单项选择，其选项一般都有一定的梯度，先根据自己掌握的知识，排除12个错误选项，对正确完成此类试题非常重要 (2)要根据不同的知识内容，选择不同的记忆方法。有些知识可用字头记忆法，如太阳系八大行星的排列顺序可用“水金地火木土天海”来记忆；有些知识则可用纲要记忆法，如将亚洲水稻种植业特点概括为“一大一小，一高三低”来记忆；还有些知识可用顺口溜来记忆，如将黄河干流流经的省：区编成“青川甘宁内蒙古，晋陕河南山东鲁”来记忆，大量的知识还要在理解的基础上记忆，效果更好。(3)要通过做典型例题，掌握同类试题的答题思路。典型试题一般是综合性大题，最好由老师确定。对老师确定的典型试题，一定要认真对待。(4)学会运用比较