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第五课 插花技艺插花作品的设计与制作教学目标1、知识与技能：（1）了解插花艺术的历史、类型以及插花艺术的审美特征、艺术欣赏的条件与方法和插花作品评价的标准。（2）知道插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识，了解插花器皿、道具的相关知识。（3）学习插花基础知识和技巧，提高动手能力。2、过程与方法：（1）通过欣赏艺术作品启发学生创造美的欲望，在教师的指导下进行设计表达。（2）通过教师演示与学生的实际操作、评价，对自己的设计进行完善。3、情感态度与价值观：（1）提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。（2）通过设计制作，培养审美意识和创新意识。（3）通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。（2）插花作品的设计以及完善。2、教学难点：插花作品主题的体现。 教学器材教具：剪、刀、钳、金属丝等加工具，花器，花材，教学用插花图或幻灯片。学具：花材、花器、加工用具等。教学过程（一）插花赏析（1）了解插花艺术的溯源、类型以及体会它的魅力1、教学准备：收集插花的历史、类型、方法，插花艺术在人们生活中的作用和关于插花的多媒体材料。3、教学过程：（1）出示两至三份不同风格的鲜花插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？（2）讨论：插花溯源和插花类型A、插花溯源：A/中式B/日式C/西式B、插花的类型：礼仪插花和艺术插花（根据用途）。东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。（3）欣赏插花艺术，交流对插花艺术魅力的感受。活动1：交流感受。通过活动引导学生认识插花与其他学科的关系（插花与园林植物学、插花与绘画艺术、插花与诗歌艺术），引导学生感受插花与生活的关系。（二）插花赏析（2）学习插花艺术的审美特征、欣赏的条件与方法，掌握插花作品评价的标准 1、建议课时：1课时2、教学准备：收集插花艺术的审美特征、艺术欣赏的条件与方法、插花作品评价的标准。3、教学过程：（1）在评价交流的过程中为学生引出本课相应的教学主题。活动2：评价交流， （2）新知识认知讨论：插花艺术的审美特征。A/插花艺术具有较高的审美价值。B/插花艺术是自然美与艺术美的完美结合。C/插花艺术是实用艺术与审美艺术的有机融合。分析：插花艺术欣赏的条件与方法。A、客观条件与主观条件。B、时间合适与角度运用。插花作品评价的标准 A、整体效果B、构图造型效果C、主题表现D、设色效果E、技巧运用教师运用准备好的插花作品，边教授新知识，边进行现场评价演示，使学生所学的知识不限与肤浅的表面，让学生领会艺术插花的有关知识。评价：在学过欣赏与评价的相关知识后，再
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