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湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第2专题五人墓碑记学案三 苏教版必修3【学习目标】1、理解并掌握课文言实词,整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。2、翻译重点句子。3、理解文段大意。【学法指导】结合课下注释和手中材料翻译全文。一、阅读第二段:(1)解释加点词语:夫五人之( )死,去( )今之墓( )而葬( )焉( ),其为时( )止( )十有( )一月耳( )。夫十有一月之中,凡( )富贵之子,慷慨得志之徒( ),其疾病( )而死,死而湮没( )不足( )道( )者,亦已众矣,况( )草野之无闻( )者欤!独( )五人之皦皦( ),何( )也?(2)翻译重点语句:(3)理解文段大意:用“富贵之子,慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”_五人的皎如日月,光明磊落,死得不寻常。二、阅读第三段:(1)解释加点词语:予犹( )记周公之( )被逮( ),在丙寅三月之望( )。吾社之行( )为( )士( )先( )者,为( )之声义( ),敛( )赀财( )以( )送其行( ),哭声震动天地。缇骑( )按剑( )而( )前( ),问:“谁为哀者?”众不能堪( ),抶( )而( )仆( )之。是时( )以大中丞抚吴者为魏之私人( )毛一鹭,公之逮所由使( )也,吴之民方( )痛心焉( ),于是乘其厉声以( )呵( ),则( )噪( )而( )相( )逐。中丞匿( )于( )溷藩( )以( )免。既而( )以( )吴民之乱请于( )朝,按( )诛( )五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即( )今之傫然( )在墓者也。(2)判断划线句式:予犹记周公之被逮。句式:_。谁为哀者?句式:_。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。句式:_。中丞匿于溷藩以免。句式:_。既而以吴民之乱请于朝。句式:_。即今之傫然在墓者也。句式:_。(3)翻译重点语句:予犹记周公之被逮,在宾寅三月之望。_。吾社之行为士先者,为之声义。_。敛赀财以送其行。_。缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”_。众不能堪,抶而仆之。_。于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。_。中丞匿于溷藩以免。_。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。_。(4)理解文段大意:叙述苏州百姓反暴斗争的_。三、阅读第四段:(1)解释加点词语:然五人之( )当刑( )也,意气扬扬,呼中丞之( )名而詈( )之( ),谈笑以( )死;断头( )置( )城上,颜色( )不少( )变。有贤士
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