高中化学 第三册 第九章 初识元素周期律 9.2 元素周期表（第1课时）教案 沪科版.doc

9.2元素周期表（共4课时）第1课时 元素周期表的结构设计思想 元素周期表是元素周期律的具体体现，是人们对化学知识的认识由感性上升为理性的结果，是高中学生学习化学的重要工具，有很强的指导性。它蕴含的大量规律不仅能引导学生对化学知识的学习变得轻松而有规律，而且更能加强学生的观察、综合、理解能力。同时元素周期表和元素周期律的发现过程也能够让学生体会到科学的发展不是一帆风顺的，呈螺旋型上升，以及科学家的研究精神都能对学生的情感态度和价值观有一定的影响。理解元素周期表的结构是后续学习的基础。也是应用元素周期表解决相关问题的基础。总的思路是通过复习元素周期律的相关知识引入新知识的学习，然后设置问题引导学生进一步探究原子结构与元素周期表的关系，通过学生自己编制元素周期表体会科学研究的方法。最后在学生讨论交流的基础上，得出周期表的编排规则，为掌握周期表的结构打下基础。在教学的过程中采用引导探究法，充分发挥学生的主观能动性和自主学习的意识，注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培养，以及量变引起质变的辨证唯物主义思想观点的渗透。一、教学目标1知识与技能（1）元素周期表的结构（b）（2）元素周期表与原子结构的关系（b）2过程与方法（1）通过对元素周期表多种形式的了解并且编排部分元素的周期表，感受科学知识的发展过程和科学研究的一般方法。（2）通过对元素周期表的观察和分析，关注元素周期表为化学的学习和研究所提供的一个很好的元素分类基础。3情感态度与价值观（1）通过元素周期表和原子结构关系的学习，感悟量变和质变的辨证关系。（2）通过元素周期表的不断完善，激发勇于探索、创新的精神。二教学重点和难点1教学重点元素周期表的结构，周期、族等概念2教学难点探究元素周期表的编排三教学用品：多媒体四教学过程：1流程图1设计活动引入课题2元素周期表的编排规则3演示不同形式的元素周期表4学生自编元素周期表5共同评价,总结编排规则6元素周期表的结构7观察,分析行和列8讲解周期,族9小结 2、流程说明：引入1：设计活动,请学生翻看书后的元素周期表,然后自己画出元素周期表的大致框架 ,通过评价,引出元素周期表的意义.进一步复习元素周期律,思考元素周期表的编排规则.元素周期表的编排原则2-4：发散学生思维，教师演示不同形式的周期表，学生观察思考与科学发展的关系；自己编制周期表可以课前布置，上课由学生展示并且说明理由。元素周期表的结构5-7：采用边观察，边分析讨论，边讲解的方法，注意原子结构的周期性变化引起排布的周期性的本质的思想渗透。五教学案例1教学过程教学内容教师活动学生活动说明元素周期表的编排规律元素周期表的结构引入同学们，我们先来做个实验，请大家翻看书后的附录-元素周期表请你们自己在练习本上画出它的大致框架。板书：元素周期表的结构过渡：也许我们现在只是凭记忆模仿着来画，那么大家有没有思考过这张元素周期表为什么这样编排？是否有其它形式的元素周期表呢？讲述：元素周期表的编排是按照一定的规则，同时它更是元素周期律的具体表现。元素周期律揭示了各元素性质的内在联系，请大家思考元素周期律具体表现在哪几个方面？它的本质是什么？过渡为了寻找一种简单明了的形式把众多元素的内在规律表现出来，科学家们创造出了多种形式的周期表。投影各种形式的周期表 。讨论这些周期表虽然形式不同，但是都能体现元素的一定的内在规律。现在你能否将120号元素以一定的方式排列，体现他们的内在联系？投影学生可能编排出的情况并请学生说明理由。1h2he3li4be5b6c7n8o9f10ne11na12mg13al14si15p16s17cl18ar （1）1h2he3li4be5b6c7n8o9f10ne11na12mg13al14si15p16s17cl18ar （2）讲述结构决定性质，把已经发现的一百多种元素按照（2）的编排进行排列就是现在的常见的元素周期表。投影元素周期表提问：请观察元素周期表，总结元素周期表的编排规则。板书一、元素周期表的编排原则：1、 从左到右元素的原子序数依次递增2、 电子层数相同的元素排在同一行3、 最外层电子数相同的元素排在同一列（稀有气体性质相似，排在一列）提问数一数元素周期表有多少行？多少列？每一行的元素数目是多少？讲述：我们把元素周期表中的每一个行称作一个周期，每一个列称作一族。我们先来认识元素周期表中的行周期。元素周期表中，根据含有元素数目把1、2、3周期称为短周期，4、5、6周期称为长周期，第7周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。需作说明的镧系元素和锕系元素请大家参考书上，作为了解。 板书：二、元素周期表的结构短周期：一、二、三周期长周期：四、五、六周期不完全周期：七周期1、周期（三长三短一不全）讨论：同一周期元素的原子结构有什么相似之处？ 处？为什么第一、二、三周期各有2、8、8种元素？板书：周期序数=电子层数过渡学完了元素周期表中的行周期，我们再来认识元素周期表中的列族。阅读课本，回答以下问题1、在每一个列的上面，分别有罗马数字、及a、b、0等字样，它们分别表示什么意思呢？2、什么是主族？什么是副族？元素周期表中共有多少个主族？多少个副族？3、零族元素都是什么种类的元素？为什么把它们叫零族？讲述：元素周期表的中部从b族到b族10个纵行，包括了第族和全部副族元素，共六十多种元素，通称为过渡元素。因为这些元素都是金属，所以又把它们叫做过渡金属。板书：2、族18个列（7个主族；7个副族；一个零族；一个族（8、9、10三个列）思考元素的性质主要是由元素原子的最外层电子数决定的。在中学化学里，我们主要学习主族元素的性质。请大家分析讨论主族元素的族序数与主族元素原子的最外层电子数有什么关系？ 板书：主族序数=最外层电子数投影练习 已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其位于第几周期，第几族？总结：通过以上学习，我们要掌握元素周期表的结构。同时大家也要明白科学家们在完成这张元素周期表时，是曲折的、螺旋式前进的。人们得到的知识多数是处于发展中，并且在发展中不断地被完善。可以阅读课外材料进一步体会。练习展示自己画的元素周期表的大致框架思考。思考，回答：元素周期律具体表现在1、原子半径的周期性变化2、元素主要化合价的周期性变化3、元素的金属性和非金属性的周期性变化等；本质就是元素原子核外电子排布的周期性变化倾听，观看练习前20号元素的排列。回答：（1）按照原子序数依次递增，把最外层电子数相同元素的排在同一列，电子层数相同的排在同一行；（2）按照原子序数依次递增，把化学性质相似的元素排在同一列，把电子层数相同的排在同一行回答：1、从左到右元素的原子序数依次递增2电子层数相同的元素排在同一行3最外层电子数相同的元素排在同一列（稀有气体性质相似，排在一列）回答：有七行，十八列。第一行只有2种元素，第二、三行各有8种元素，第四、五行各有18种元素，第六行有32重元素，第七行没有填满。思考、回答：周期序数=电子层数随着原子虚数的递增，原子核外电子排布有周期性的变化，而且原子核外电子排布又有相互联系的规律，每一层最多容纳2n2个电子，最外层不超过8个等回答：1、族序数a表示主族，b表示副族2、由短周期元素和长周期元素共同构成的族，叫做主族；完全由长周期元素构成的族，叫做副族。7个主族、7个副族。3、零族元素均为稀有气体元素。由于它们的化学性质非常不活泼，在通常状况下难以与其他物质发生化学反应，把它们的化合价看作为零，因而叫做零族。回答主族元素的族序数等于其最外层电子数。回答：x位于第四周期、第a族；y位于第五周期、第a族。激发学习兴趣，为元素周期表扎根学生脑海做准备发散思维，探究原子结构和元素周期表的关系。体会量变到质变的关系体会元素周期表和原子结构的关系初步学会元素原子的位置和结构的关系2主要板书 元素周期表的结构一、元素周期表的编排原则：1、 从左到右元素的原子序数依次递增2、 电子层数相同的元素排在同一行3、 最外层电子数相同的元素排在同一列（稀有气体性质相似，排在一列）短周期：一、二、三周期长周期：四、五、六周期不完全周期：七周期二、元素周期表的结构1、周期（三长三短一不全）周期序数=电子层数2、族18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个族（8、9、10三个纵行）主族序数=最外层电子数3相关链接（1）百变的元素周期表 （2）化学元素周期表/chemistry/periodic_law_total.htm（3）元素周期表的终点在哪里？/subject/che