水调歌头讲稿.doc

水调歌头学生讲课教案旁白：对于水调歌头大家一定都不陌生，因为在它代代流传的过程中，争相被人传唱，其中，流传最广的水调歌头是王菲版的明月几时有大家是耳熟能详，现在请大家欣赏，重新回顾这首经典之作！（会唱的可以跟唱，带动气氛）（放歌）旁白：苏轼这首绝美的词，配上王菲甜美的嗓音，已将此歌达到一个经典的境界，下面就来介绍一下，苏轼当年在什么情况下，写出这首千古流传的词。让我们一起走近文学大师苏东坡。（介绍）旁白：苏轼当年是怀着寂寞孤独的心情来写下这首词的。词美，意美，但如果不知道意思，就太可惜了，下面找同学来翻译一下上半阙：（翻译）讲解上半阙的内容月几时有？把酒问青天。 作者举着酒杯询问青天，天上的月亮是何时有的”？此句充分显露出作者率真的性情，也隐藏着内心对人生的【痛惜和伤悲】。接下来两句：“不知天上宫阙，今夕是何年”把对于明月的的向往之情更推进了一层。不知道在月宫里今晚是一个什么日子。诗人想象那一定是一个好日子，所以月才这样圆、这样亮。他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”他想乘风回到月宫，又怕那里的凄凉，受不住那儿的寒冷，这是何等奇特的想象，这里表达了词人“出世”与“入世”的矛盾心情。“乘风归去”说明词人对世间不满，一“欲”一“恐”显露了词人千思万虑的思想矛盾。“入世”和“出世”表达了作者【伤悲】，不知该何去何从的【纠结】心里，他想归隐山林，轻松自在，但满怀的报复和志向却让他不肯作罢。翻译下半阙：（翻译）讲解下半阙的内容：夜已深沉，月光照着屋里失眠的人。“无眠”是因为在中秋之日却不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是诗人【埋怨】明月说：“明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于不幸分离的人们的【同情】。词人思想是豁达的，他需要自我解脱，所以他用质问的语气发泄佳节思亲的情感。接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人世间总有悲、欢、离、合，象天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹，结束句“但愿人长久，千里共婵娟。”只希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里是对远方亲人的怀念，也是一种【祝福】。整首诗都是围绕“咏月”来进行的 它在情感上又有哪些变化？表达作者的人生态度：感情变化：上阕：矛盾徘徊；下阕：积极豁达作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。这首词反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。也表达了作者追求美好生活、胸怀旷达的心理 旁白：既然学了这首词，就要找我这首词的写作方法及特点：（讲解）这首词的学习告一段落，最后由本组的同学朗读水调歌头体味作者的心情情景交融 旷达的胸怀 乐观的情致上阙：饮酒问月 幻想超脱尘世，喜爱人间生活。 下阙：对月怀人 感伤离别，探求人生哲理表达对离人的祝福。咏月写作方法及特点：本词开篇，豪迈的意气，在“把酒问天”中排空直入，似乎潇洒的带走了一些作者的郁愤。全词运用形象的描绘和浪漫想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空