信息技术课堂教学中的安全教育.doc

信息技术课堂中的安全教育在信息技术课堂教学中， 师生会面临比其它学科更多的安全隐患： 用电安全， 火灾隐患， 互联网不健康信息的危害， 教学秩序混乱等等。 教师要想使教学安全、 有序、高效进行，必须重视信息技术课中的安全隐患。一、 安全问题的重要性。近年在全国发生的几起校园暴力事件引起全社会广泛关注，全国上下更加重视校园安全问题，学校将安全问题列为头等大事来抓。几年来，学校日夜都加强值班管理，领导、教师非常辛苦。现在的孩子对于一个家庭太重要了，孩子的小小问题一般都会引起 5、6 个家庭成员的揪心， 因为在中国人的观念中孩子就是一切。你说：作为一名信息技术教师在你的课堂中会遇到更多的安全隐患，你是不是更应重视信息技术课中的安全问题。 二、 信息技术课中的安全隐患及防范措施 1、硬件方面主要想围绕安全用电：对于单个电脑电源线、键盘线、鼠标线被捆在一起，有时键盘线、鼠标线太短，结果学生上课时发现鼠标或键盘线头从机箱上掉下，他可能悄悄的爬到桌 子底下自己连接，而那里布满电线，而且机箱背面是带电的，你说此时危险不危 险。 显示器的电源线会因为学生左右转动显示器而掉落， 就连老师连接时也不 好判断当时显示器开关状态，结果连线的时候你会听到劈啪的电线打火声，你说 要是学生悄悄的自己连接安全吗？ 炎热的 5、6 月里，机房里每台电脑都是一个不小的发热器，如果通风不 好，会很热。地面上如果洒了水，一方面室内空气又湿又热，另一方面电线又布 满在地面上的线槽中。这些安全隐患你想到了吗？ 2、软件安全问题。软件方面主要针对网络上不健康信息而言， 教师一方面要积极引导学生健康 上网，文明上网，不浏览非法信息，不乱发表言论。另一方面要从技术手断屏蔽 非法内容。3、学生秩序很重要。学生很喜欢上信息技术课，但纪律是个大问题，应引起教师重视。 同学在信息技术课前喜欢跑着来， 如果是课间操解散后更是如此，争着当先锋，在拥挤的楼道里危险重重。所以我特别小心，课前我早早站在楼道里专抓跑着来上课的，严格的教育他们一定要走着来。 进入微机室他们每个人的座位也是固定的。 这样做的好处在于可以有效避 免乱占座位，使他们自觉的缓缓进入微机室，还可以责任到人，督促学生保护， 爱惜微机，课堂上秩序也好，教师授课才会有条不紊的进行。 课后不能让学生一窝蜂式的离开微机室，要严格的要求学生起立原地排队，教师严格要求排头学生，训练他们只有听到教师命令才能离开微机室，教师还要观察走出去的学生是不是又跑着冲回教室了，如果有，一定要不厌其烦的告诉后面的学生不准在楼道里跑。这样才能将危险降到最低。 夏天开窗通风时要注意窗户底下有没有学生，如果窗户向里开， 又是钢窗， 要倍加小心，学生的脑袋撞到，那可不是开玩笑。 学生在微机课上喜欢偷吃零食，一方面机房卫生不好，另一方面也招来了老鼠，老鼠咬断电线的情况时有发生，你可要倍加小心。 信息技术教学不但要传授知识， 更要培养学生良好的信息技术课堂形为习惯，保证学生身心健康，所以教师一定要重视信息技术课中的安全隐患。我们的任务任重道远，让我们从小事做起，不厌其烦，从今做好！学生经常旷课是老师最头疼的事情。对于这些的学生，我们不能简单处罚了事，我认为要以做思想工作为主；辅以一些必要的处理手段，但对他们批评的尺度也要有所把握，批评轻了，没有作用；批评重了，或适得其反。找出学生逃课的原因。针对原因提出解决方法。作为班主任要动之以情，晓之以理。课堂上对学生进行思想道德教育，告诉学生：为了我们的学业，父母的辛苦；从小要培养遵纪守法的观念，知识的重要，少小不努力，老大徒伤悲等道理。对于一些有困难而逃课的学生，我们要给予帮助，也要给予表扬和鼓励，因为她毕竟是勤劳和孝顺。对于学生的旷课，我们老师不应进行简单的处理，要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧，需要有耐心和爱心。学生迟到是一种坏习惯，是当班主任经常遇到的事，班主任应如何处理这个问题呢？我认为做为班主任首先要了解原因，初中生都有很强的自尊心，自控能力差，逆反心理比较强，往往吃软不吃硬，嘴里不说，心里却与你对着干。你越是要我这样，我偏要那样，看你能把我怎么样?出现这种心理状态，班主任应从尊重出发，从理解出发，从学生的心理发展规律出发，认真分析其迟到的原因。其次要对症下药。学生迟到是什么原因引起的，是故意的，还是有事迟到。如果是故意，应该进行批评教育，避免再次迟到，要注意批评教育的方法，不要大声叫骂，不要给以门外罚站、打扫卫生等处罚，避免挫伤学生的自尊心。如果是身体不舒服、自行车坏、下雨或家里住得太远，应该原谅、理解，提醒学生早点起床，调好闹钟，争取下次不迟到，学生会觉得老师有人情味。总之，处理学生迟到问题，要以理解、沟通、教育为主。课间十分钟的意义课间十分钟是让大脑得到休息，以良好的状态投入到下一节课的学习中去。如果做了激烈的奔跑运动，会感到疲劳，反而会影响学习。下课后待在教室里继续看书写字好不好呢？上课时用眼用脑，下课是用眼用脑，接下来还要用眼用脑。这样，眼睛太疲劳容易的近视，大脑太累了，再学新知识时就听不进也记不进去了。根据这个道理，我们要指导孩子在课间休息的时候，安排好这宝贵的十分钟。 学生应该如何利用好这十分钟呢？下课后，可以走出教室，呼吸呼吸新鲜空气，散散步，与同学们聊聊，使大脑得到休息；还可以望望远，看看绿色的植物，让眼睛缓解一下；还可以和同学们做一些运动量小的游戏，比如：跳绳、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包课间适量的运动，不仅是人体健康的需要，也是心理健康的需要。在游戏中增进了同学之间的友谊和团结，调节学生的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。学校里老师和学生互打招呼是再正常不过的事情了，可是真正做好这件事情也并非易事。事实上很多时候都是学生主动向老师打招呼，老师很少主动向学生打招呼的。甚至有些老师对学生打的招呼视而不见、面无表情就撒肩而过。这种似乎冷漠的态度只会挫伤学生的情感，老师们应该引起注意，不要再这样伤害自己的学生了。当然，也不是每个学生都能主动跟老师打招呼，也不是每个老师都能主动向学生打招呼。主动打一次两次招呼并不难，难的是经常打。我觉得一个人爱不爱跟他人打招呼，除了他对某个人的态度以外，还有一个重要的因素，那就是性格。性格开朗活泼的，打招呼就比较主动一些；而性格内向羞涩的，就比较难以开口了。因而，老师遇见这类学生应该主动的打招呼，化解他们心中的胆怯和难堪。让学生感到老师是亲近的，是可信赖的长者。我们有必要重新审视老师和学生的关系，新课改提出，教育要面对全体学生，一切为了学生，全面提高学生的科学文化素养，促进学生健康成长。因而教师对待学生的态度，就不能再像过去一样高高在上了，而应该有一颗炽热的心、真诚的心、呵护的心。要像对待自己的孩子或者弟弟妹妹那样对待他们，关心他们，爱护他们，