第1课 策划准备.doc

第3单元 第1课 策划准备教案青岛出版社信息技术七年级（上册）教材分析：【理论分析】本课教材是青岛出版社根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求和基础教育新课程改革的需要而编写的，教材渗透了新课程的理念，充分考虑学生的年龄特点和认知结构，注重创设高度真实的学习情景，将学生必须掌握的知识与技能通过“学习与探究”、“实践与创新”、“我的收获”等活动形式引领学生进行螺旋提升式学习。【内容分析】本课是第3单元畅游齐鲁中的第1课。本单元以学习用PowerPoint2000设计制作畅游齐鲁电子杂志为总任务，设计情景，使学生掌握从解决问题的实际需要出发，学习规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。本课是设计畅游齐鲁电子杂志的策划和准备阶段，是本单元的基础。主要涉及确定选题与编写脚本、搜集整理素材，在此基础上让学生进行实践与创新，最后进行作品资源的评价。在此基础上让学生学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。进一步培养学生收集信息、整理信息、利用信息的能力。【不同版本同一内容比较】本课教材相对于泰山版的相同教材内容，设置的情景较好，突出设计主题，实践操作性很强。学情分析学生在学习上一章利用Word2000设计班级风采报的基础上学习本章，具有了一定的设计基础，同时也是在学生掌握了使用计算机管理文件、格式化文档、修订文档、插入图形和对象、保存文档、创建并编辑美化表格文本的基础上学习本课，为本课的学习提供了知识基础。教法学法指导【教学方法】创设情景，任务驱动【学习方法】自主学习，合作探究。理论学习与实践操作相结合。学习目标【学习目标】1知识目标学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。2技能目标规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。3情感、态度与价值观目标通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助精神。【重难点】重点：编写脚本、搜集和整理素材。难点：综合运用信息技术相关的知识与技能设计电子报刊。【课时分配建议】1课时教学资源与环境建议【本课教学资源索引】教师讲课用课件、同游天下泸沽湖电子杂志、学生学习用资源（图片资源库、文字资料库）【教学环境准备建议】多媒体网络教室、PowerPoint2000演示文稿制作软件教学过程 第一阶段：情景导入环节内容教学双边活动设计意图导入新课创设情景激发兴趣师：展示电子杂志“同游天下泸沽湖”，请同学们欣赏，并讨论：你喜欢电子杂志吗？在设计电子杂志时应注意哪些问题。生：答略。师：美丽的泸沽湖让我们留连忘返，再加上这样精美的电子杂志更让我们心动不已。我们的家乡齐鲁大地也有着悠久的历史、灿烂的文化和优美的自然风光，那怎样才能更好地展示我们可爱的家乡呢？从这一单元起就让我们一起用PowerPoint制作一份名为畅游齐鲁的电子杂志！这一节课来让我们一起作这期电子杂志的策划者吧。出示本课学习目标。创设问题情境，激发学生学习兴趣、创作欲望和创新意识。明确学习目标。第二阶段：教师引导，学生自主学习、合作探究相关知识和技能环节内容教学双边活动设计意图教授新课确定选题与编写脚本师：通过刚才的讨论我们知道，我们在设计电子杂志的时候，首先要确定电子杂志的选题。（出示课件）请同学们自主学习并探究：请同学们确定本期畅游齐鲁的主题，注意总结为电子杂志选题的方法和注意事宜。生：自主学习并探究，找出确定选题的方法和设计思路。师：巡视指导。师检查：找几位学生说出自己的设计思路，确定畅游齐鲁的选题方法和注意事宜。师生共同总结：A、畅游齐鲁的思路：一山一水一圣人B、确定选题：选择主题要明确，内容积极、健康向上。在进行交互设计时尽量把每一页的交互功能都写清楚。师：制作电子杂志时，确定好主题后，还要设计演示文稿的内容和操作过程，并用文字和图形的方式写清楚，这就是编写脚本。（出示课件）请同学们合作探究：电子杂志的脚本主要包括哪些内容？请根据本期电子网刊的主题和要求，填写以下脚本设计表格：作品名称作品主题创作思路主要制作工具结构图幻灯片布局交互设计生：以小组为单位合作学习教材中编写脚本的相关内容，然后合作探究并填写以上表格。师：巡视指导。师点拨：脚本设计的结构图和幻灯片的布局。师检查总结：找几生说出编写脚本时包括的内容，并说出本组所填写的脚本设计表格。师生共同充实完善畅游齐鲁的脚本内容。让学生通过研究性自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。师生进行理论归纳，进一步明确所学知识点通过小组合作学习，使学生相互合作，培养团结互助精神，提高学习效率。通过检查和总结，进一步明确所学知识点教授新课搜集整理素材师：编写好脚本后，我们就可以根据脚本内容来进行搜集整理素材了。（出示课件）：将每组成员进行分工：分成泰山主题组、趵突泉主题组、孔子主题组，完成以下任务。（1）在D盘上建立素材文件夹，在素材中建立“文本”、“图片”“声音”、“视频”、“动画”子文件夹。（2）各组依照分工搜集整理素材，说出整理素材的方法，将搜集到的素材保存到相关的文件夹中。并填写以下素材搜集表：素材类别素材简介素材来源存放位置收集人文本图片声音视频动画（3）将搜集到的素材根据自己的要求进行整理、汇总和加工，形成主题突出、丰富多彩、美观大方、个性鲜明的素材作品库。生：以小组为单位按照三大主题进行小组成员的分工：分成泰山主题组、趵突泉主题组、孔子主题组。建立素材等文件夹，完成上述任务（1）。师：巡视指导。检查：找一生演示操作。生：各小组成员按照分工情况，根据教师提供的素材和网上素材及其它素材，搜集信息，并保存到相关文件夹中，填写上表。完成任务（2）。师：巡视指导。重点指导学生建立素材文件夹的方法和整理搜集素材的途径：从教师提供的素材库中搜集；从网上搜集；从书籍报刊资料上搜集；从其它地方搜集等。师检查：找一组同学到教师机演示操作并说出操作方法，其余生观察并评价该组学生的成果。生：对搜集到的素材进一步加工整理、美化。师巡视指导。师：自主学习知识，上机完成。师：巡视指导。师：检查。师生：总结归纳素材搜集和整理的方法。在制作计演示文稿的过程中，由于素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、软件也很多，所以素材准备是确定主题后的一项工作量极大的任务。因此采用分组合作学习的方式，逐一击破重难点通过分组合作学习，集思广益，节省学习时间，提高学习效率，增强合作能力巩固提高进一步明确所学知识点教授新课拓展师：出示课件：智慧拓展园：你知道素材中的文本、图片、声音、视频和动画在电子杂志中的作用吗？生：思考、讨论、交流。师：巡视指导。 师生：总结归纳，课件展示。巩固提高，进一步明确所学知识点。第三阶段：综合实践，作品评价。环节内容教学双边活动设计意图综合实践综合实践与作品评价师：（课件展示）山东素称“齐鲁之帮，礼仪之乡”，在儒家文化思想的长期熏陶下，民俗风情多姿多彩。请你根据本课所学知识，充分发挥创作想象，以“畅游齐鲁之千里民俗”作为演示文稿的主题，编写脚本，设计表格，并搜集整理相关素材，形成自己独具创意的畅游齐鲁之千里民俗”素材资源库。生：根据自己的审美情趣和主观喜好精心设计，认真搜集、整理素材。师巡视指导。师：找几生展示自己的作品。生：边演示边讲解作品的设计思路，进行自我评价，其他同学提出评价或改进意见。教师负责把握评价方向，对优秀作品进行点评。进一步巩固所学知识与技能，达到综合、灵活应用的目的。培养学生自我评价和对他人进行恰当评价的能力。第四阶段：教学总结，布置课后作业，教后反思环节内容教学双边活动设计意图教学总结总结与作业课堂总结：师：这节课我们学习了哪些知识点？通过学习你有哪些收获？生：答略。布置作业：阅读教材P70的“一点通”。加深对文本、图片、声音、视频和动画文件的理解。师生共同归纳总结，加深巩固本课所学知识点。本课知识的课外拓展。教学反思本课采用任务驱动与自主学习、合作学习相结合的教学策略。本课教学知识点适中，在设计教学时应注意重难点的突破方法。用分组合作探究的方法能够较好的节省教学时间，提高课堂效率，并有利于培养学生的合作能力和创新精神。本课的综合设计制作部分能够更好的发挥学生的潜力，提高学生的实际动手能力。建议教师在教学过程中应注意提高学生的收集信息、整理信息、加工利用信息的能力，培养学生的创新意识。充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。学生通过自主学习与合作探究，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。教学评价建议评价时注意学生是否能通过本课所学的知识确定主题，编写脚本，