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牛津高中英语 9 11模块简介 江苏省教研室何锋 一 高三教学的主要任务 进一步发展学生的英语能力 完成课标中规定的各项学习内容 选修课程系列I 顺序选修课程 学习方式 发展自主学习和合作学习的能力 形成有效的英语学习策略 学科能力 培养学生的综合语言运用能力 着重提高学生用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力 人格品质 进一步拓宽国际视野 增强爱国主义精神和民族使命感 形成健全的情感 态度 价值观 为未来发展和终身学习奠定良好的基础 普通高中英语课程标准 话题项目表 1 个人情况2 家庭 朋友与周围的人3 周围的环境4 日常活动5 学校生活6 兴趣与爱好7 个人情感8 人际关系9 计划与愿望10 节假日活动11 购物12 饮食13 健康14 天气15 文娱与体育16 旅游与交通17 语言学习18 自然19 世界与环境20 科普知识与现代21 热点话题22 历史与地理23 社会24 文学与艺术 课标词汇要求 5级 1500 1600个单词 200 300习惯用语 固定搭配7级 2400 2500个单词 300 400习惯用语 固定搭配8级 3500个单词 400 500习惯用语 固定搭配9级 4500个单词 二 顺序选修教材顺序选修教材的特点 1 顺序选修模块保持必修模块的编写体例和风格 每个单元仍然有必修模块每个单元的7个板块 每单元由7个板块构成 共16页 1Welcometotheunit 1p 2Reading 4pp 3Wordpower 2pp 4Grammarandusage 2pp 5Task 4pp 6Project 2pp 7Self assessment 1p 2 和必修模块一样 顺序选修模块依然是按照主题来设计的 每个模块增加了一个单元 共四个单元 因此选修模块的话题更为广泛 进一步增加了语言的输入量 交际互动活动 扩大思维范围和创新空间 牛津高中教材顺序选修模块 Module6MakingabetterworldUnit1Laughterisgoodforyou有益身心健康的单口喜剧Unit2Whatishappinesstoyou 寻求幸福Unit3Understandingeachother文化差异Unit4Helpingpeoplearoundworld联合国 让每个人靠得更近 Module7ImprovingourlivesUnit1Livingwithtechnology电视和音响器件 回顾Unit2Fitforlife两种挽救生命的药物Unit3Theworldonline因特网对我们生活的影响Unit4Publictransport世界上第一条地铁 Module8AppreciatingliteratureandartUnit1Thewrittenworld文学欣赏Unit2Theuniversallanguage 图兰朵 在北京 音乐 Unit3Theworldofcoloursandlight拜访艺术大师 美术 Unit4Filmsandfilmevents全球重要的电影节 话题项目表之19 世界与环境Theworldandtheenvironment1 Countriesandmaps China GreatBritain UnitedStates Australia Canada NewZealand Japan Russia India Egypt Cuba etc 2 Issues pollution landuseandquality populationgrowth housing etc 话题项目表之21 热点话题Topicalissues1 Population2 Environmentalconservation3 Crimeandpunishment4 Socialdifferences5 Pollution 话题项目表之23 社会Society1 Nationalityandpeople2 FamousPeople3 Law rulesandregulations etc 4 Waysofdressing5 Namesofreligions6 Religionsandculture7 Customsandculture Module9CommunicatingwithotherculturesUnit1Othercountries othercultures加拿大 枫树之国Unit2Witnessingtime今日卫城Unit3Themeaningofcolour国旗 颜色和文化Unit4Behindbeliefs英语中的圣经习语 Module10UnderstandingsocietyUnit1Buildingthefuture授人以渔Unit2Peopleonthemove以新方式流动的美国人Unit3Protectingourselves今日艾滋病Unit4Lawandorder反网络犯罪的斗争 Module11Preparingforthefuture 人生规划 大学生活 工作和就业 成功 Unit1CareersandskillsUnit2GettingajobUnit3ThesecretofsuccessUnit4Thenextstep 3 有些板块的篇幅和内容有所调整 Grammarandusage Task Project Grammarandusage每个单元安排一个内容的讲解和相应的练习 TaskSkillsbuilding1 2 3三个部分只保留了讲解部分 去掉了相应的练习 Project该部分删除了planning preparing producing presenting四个步骤 改为8个问题 因此Project中的阅读文章的字数增加 包括Reading部分 两篇阅读文章的长度在设计时有一个长度上的总体递进安排 4 英语课程标准 的 语法项目表 中所列的内容在模块1 9的Grammarandusage板块中全部覆盖 从模块10开始引进了有关语篇布局和有关基础的修辞格方面的内容 GrammarandusageModule9U1Overviewofsubordinateclauses 从属分句 U2ParticipleclausesU3Apposition 同位语 U4Analysisofcomplicatedsentences Module10 只要求理解 语篇结构 U1Linkingwords 关联词语 U2TheelementsofaparagraphU3Thedevelopmentofatext Atitle Abeginningparagraph Bodyparagraph Aconcludingparagraph U4Languagestyles Module11 只要求理解 修辞 U1Simileandmetaphor 明喻和暗喻 U2Idioms 习语 成语 惯用语 U3Euphemism 委婉语 U4Allusion 引喻 5 顺序选修模块同样有一个AttachedWorkbook附在学生用书后面 体例和必修模块一样 每个单元都有Languagepractice Reading Listening Writing四个板块 进一步巩固 加强学生在这几个方面的水平和能力 Workbook 八页 单元 Languagepractice 语言知识训练 四页 单元 A ReadingB ProjectC GrammarandusageD thewholeunitReading 两页 单元 Listening 一页 单元 Writing 一页 单元 三 教材使用和教学建议 教材内容的处理教材 媒介教师 进行调整和取舍 1 词汇的处理课标词汇量较大 在八个模块中覆盖 学生学习负担较重 因此在11个模块中覆盖 课标词汇要求 5级 1500 1600个单词 200 300习惯用语 固定搭配7级 2400 2500个单词 300 400习惯用语 固定搭配8级 3500个单词 400 500习惯用语 固定搭配9级 4500个单词 大学英语 一般要求 4780个单词大学英语 较高要求 6380个单词大学英语 更高要求 7660个单词 牛津初中英语 词汇统计 高中1 5模块词汇 11981063135191 高中6 8模块词汇模块6词汇约393 课标词329 非课标词64 词组62 模块7词汇约412 课标词357 非课标词55 词组81 模块8词汇约404 课标词348 非课标词56 词组40 词汇约1209 课标词1034 非课标词175 9 11模块词汇统计模块9词汇约406 课标词352 非课标词54 词组42 模块10词汇约344 课标词293 非课标词51 词组56 模块11词汇约319 课标词275 非课标词44 词组45 词汇约1069 课标词920 非课标词149 初 高中教材四会词汇 牛津初中英语 1562 牛津高中英语 3017 含派生词 1 5模块 10636 8模块 10349 11模块 920 课标词汇 八级 3 500个单词和400 500个习惯用语或固定搭配 教材11个模块共39个单元 平均每个单元要有100个左右的生词和词组或固定搭配 词汇表中词汇为Reading Wordpower Grammarandusage Task Project的语篇中出现的 且是课标中要求掌握的 在rubrics guidelines instructions和examples中出现的生词不包括在内 这些不要求学生掌握 说明 有些热点词汇 如 economy contact positive negative等 和一些常用的单词 如 guy okey等没有收入课标词汇 学生还是应该知道的 有些单词即便课标中有 但并不常用 学生只要认识就可以了 2 语法内容语法在教材中的编排没有严格按照七级和八级的顺序排列 英语课程标准 的 语法项目表 中所列的内容在模块1 9的Grammarandusage板块中全部覆盖 模块10 11介绍有关语篇布局和有关基础的修辞方面的内容 该部分内容不要求掌握 英语课程标准 高中阶段的语法教学 应从语言应用的角度出发 把语言的形式 意义和语法有机地结合起来 要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能 关于语法教学的建议1 高中阶段语法知识的教学要求参照 江苏省普通高中英语课程标准教学要求 2 引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表意功能 3 运用有关的语法知识 提高学生阅读分析能力和鉴赏力 4 运用相关语法知识 提高学生写作能力 3 教材使用有条件的学校 学生修完10 11模块 任意选修教材 不规定学生选修的门类和次序 在修习必修课程的同时或以后选修 或帮助学生进一步夯实英语基础知识和技能 辅助学生顺利完成从一个模块向另一个模块的过渡 或为学生的兴趣爱好和个性发展提高更多选择 1 Task板块的处理本板块设计了一系列的课堂活动步骤来完成一项具体的任务 教师依据活动步骤来组织英语教学活动 学生在完成任务的过程中使用英语 培养听 说 读 写的语言技能 提高综合语言运用能力 该板块主要是对学生进行听 说 读 写微技能的训练 关于Task的建议 教学时间安排2课时教学形式以活动为主教学指导要突出重点教学内容可二次处理 2 Project板块的处理结合实际灵活处理不同学生不同要求合作学习共同提高重在过程讲究实效这方面的操作可由教师根据实际情况处理 有的学校每个单元都组织学生做 有的可以一个模块选用两个单元做 至少做一个 关于Project的处理 根据教材要求组织学生做教师选择后布置给学生做教师让学生自主选择后做 Project的理想处理 教师有一个通盘考虑做好前期的准备工作开学一月内作出布置让学生分组制定计划让学生定期汇报进度学期结束一月前展示 任意选修教材 不规定学生选修的门类和次序 在修习必修课程的同时或以后选修 或帮助学生进一步夯实英语基础知识和技能 辅助学生顺利完成从一个模块向另一个模块的过渡 或为学生的兴趣爱好和个性发展提高更多选择 高中任意选修教材 译林出版社 初级经贸英语 人教社 英语写作 初级财经英语 北师大 初级英汉笔译 外研社 中国之旅 写作教程 重庆大学出版社 英语应用文写作 英语歌曲欣赏 2 加强对学生语言综合能力的培养 英语课程标准 在进一步培养学生的综合语言运用能力的基础上 着重提高学生用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力 目标总体描述 8级 有较强的自信心和自主学习能力 能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流 能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解 能写出连贯且结构完整的短文 能自主策划 组织和实施各种语言实践活动 例如 商讨和制定计划 报告实验和调查结果 能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息 并根据需要对所获得的信息进行整理 归纳和分析 能自觉评价学习效果 形成有效的英语学习策略 了解交际中的文化内涵和背景 对异国文化能采取尊重和包容的态度 目标总体描述 9级 能独立 自主地规划并实施学习任务 能听懂有关熟悉话题的演讲 讨论 辩论和报告的主要内容 能就国内外普遍关心的问题 例如环保 人口 和平与发展等 用英语进行交谈 表明自己的态度和观点 能做日常生活方面的口头翻译 能利用各种机会用英语进行真实交际 能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品 能用常见的应用文体完成一般的写作任务 并具有初步使用文献的能力 能自主开拓学习渠道 丰富学习资源 能关注时事 具有较强的世界意识 课标中虽然没有量的规定 但 听 是语言交流中获取信息的一个重要的能力 8级目标1 能识别不同语气所表达的不同情感 2 能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点 3 能抓住一般语段中的观点 4 能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意 5 能听懂委婉的建议或劝告等 听 9级目标1 能听懂有关熟悉话题的演讲 讨论 辩论和报告 2 能听懂国内外一般的英语新闻广播 3 能抓住较长发言的内容要点 理解讲话人的观点及意图 4 能从言谈中判断对方的态度 喜恶 立场及隐含意思等 5 能理解一般的幽默 6 能在听的过程中克服一般性的口音干扰 语言知识目标 语音 根据语音 语调了解和表达隐含的意图和态度 8级 在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英语的录音时 能克服不同口音带来的困难 听懂大意 9级 语言技能教学听力技能的教学目的 培养听的策略 培养语感 特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力 基本技能 排除口音 背景音等因素的干扰 抓住关键词 听并执行指示语 听大意和主题 确定事物的发展顺序或逻辑关系 预测下文内容 理解说话人的意图和态度 评价所听内容 判断语段的深层含义 听的活动边听边操作 边听边选择 填空 连线 画图 补全信息 边听边做笔记 判断真伪 材料选择真实语境中的话语 与学生水平相当 多种口音的材料 07江苏 山东 广东卷听力分析江苏 山东 采用了全国试题的听力内容 语速比较慢 问题大多是获取事实性的具体信息 有些简单推断谈话背景 人物关系等题目 广东 第一节由四长段对话和一篇独白组成 语境真实 语速较快 有的含干扰音 问题以获取具体信息的细节题为主 有些简单推断讲话人态度等问题 第二节是信息填空题 要求考生根据所听的内容把关键词填入所给的表格中 广东省高考试卷结构和题型 第二节听取信息 共5小题 每小题1分 满分5分 听下面一段独白 请根据题目要求 从所听到的内容中获取必要的信息 填入答题卡标号为16 20的空格中 听录音前 你将有10秒钟的阅题时间 录音读两遍 你将有80秒钟的作答时间 第二节听取信息 江苏省教研室课标实施要求 帮助学生掌握听的策略 在听的过程中培养获取和处理信息的能力 2 培养学生语感 3 培养学生能评价所听内容 判断语段深层含义的能力 教学建议1 听力材料的选择要注意语境的真实性 充分利用教材 听课 听讲座 讨论 辩论 演讲 广播 新闻 天气预报等听不同口音的英语2 听力练习过程中注意培养学生的听力技巧训练语篇理解 大意与细节推理判断 对话的场合 讲话人喜恶 意图 态度 人物关系等3 加强听力答题的策略指导读题 猜题 听 答题 读题 4 注意听力训练的长期性 1 能在交流中使用恰当的语调 语气和节奏表达个人的意图和情感等 2 能根据学习任务进行商讨和制定计划 3 能报告任务和项目完成的过程和结果 4 能经过准备就一般话题作3分钟演讲 5 能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达 例如 发表意见 进行判断 责备或投诉等 6 能做一般的生活翻译 例如 带外宾购物或游览等 说 不能忽视 单元板块和整体的关系 ThemeofthemoduleTopicoftheunitWelcometotheunitReadingTaskProject 普通高中英语课程标准 话题项目表 1 个人情况2 家庭 朋友与周围的人3 周围的环境4 日常活动5 学校生活6 兴趣与爱好7 个人情感8 人际关系9 计划与愿望10 节假日活动11 购物12 饮食13 健康14 天气15 文娱与体育16 旅游与交通17 语言学习18 自然19 世界与环境20 科普知识与现代21 热点话题22 历史与地理23 社会24 文学与艺术 8级目标1 能识别不同文体的特征 2 能通过分析句子结构理解难句和长句 3 能理解阅读材料中不同的观点和态度 4 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理 5 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品 6 除教材外 课外阅读量应累计达到30万词以上 读 9级目标1 能阅读一般性的英文报刊或杂志 从中获取主要信息 2 能阅读一般英文原著 抓住主要情节 了解主要人物 3 能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料 4 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象 5 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难 6 有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯 7 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息 阅读技能教学教学目的 培养阅读策略 培养语感 特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力 基本技能 略读 skimming 找读 scanning 预测下文 理解大意 分清文章中的事实和观点 猜测词义 推理判断 了解重点细节 理解文章结构 理解图表信息 理解指代关系 理解逻辑关系 理解作者意图 评价阅读内容 材料选择 贴近学生生活和语言水平 题材广泛 体裁多样 具有思想性 趣味性 知识性 挑战性和时代性 对阅读能力的评价阅读技能与试题设计测试要点 理解主旨大意2 寻读具体信息3 理解细节4 根据上下文提供语境推测生词词义 进而加深对文段的理解5 简单的判断和推理6 理解文段的基本逻辑结构7 理解作者的意图和态度8 理解文段的文化信息测试方式 1 单项选择2 完形填空3 填词题4 是非题5 完成句子6 图文转换7 笔头转述8 要点记录9 内容总结10 按指令完成文段11 与写作结合完成任务 试题分析阅读材料 包括问题部分 长度比较江苏 2512山东 2279 阅读表达广东 1659 信息匹配题 读写任务问题类型细节判断词义目的态度简单推断选择标题写作技巧江苏1122311山东101261广东621411 关于信息匹配题 新题型 信息匹配考查学生有选择 有效地使用参考资源 考查学生的阅读策略 尤其是略读和跳读以快速捕抓信息的能力 文段以应用文为主 考查考生获取应用文信息的能力 07广东 将广告及相关的读者来信进行匹配 关于阅读题材共同特点 题材多样 时代感强 贴近生活 涉及面广不同特点 江苏与山东 故事 人物传记 社会现象 科技 旅游等学生可能比较熟悉的话题 广东 投资 人生哲学 疾病等话题 难度相对较大 江苏省教研室课标教学要求1 帮助学生掌握阅读策略 并运用阅读策略 在阅读过程中培养获取和处理信息的能力 2 培养学生运用所学语言知识理解长句 难句的能力 提高其阅读水平 3 帮助学生掌握在运用中阅读策略推理判断 猜测词义 理解文章结构 理解图表信息 理解逻辑关系 理解作者意图等方法 4 引导学生欣赏英语文学作品 正确评价所读文章 教学建议突出语篇教学 让学生熟悉篇章类型和文体图式 学会篇章结构的分析 篇章类型 说明型expositorytype 议论型argumentativetype 描写型descriptivetype 叙事型narrativetype篇章结构 bottom up top down2 了解学生的阅读障碍 加强对学生阅读答题策略的指导 常见问句形式 答题依据3 通过阅读实践提高阅读能力 30万词以上 写 8级目标1 能根据所读文章进行转述或写摘要 2 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 3 能写出语意连贯且结构完整的短文 叙述事情或表达观点和态度 4 能在写作中做到文体规范 语句通顺 9级目标1 能用英文书写摘要 报告 通知和公务信函等 2 能比较详细和生动地用英语描述情景 态度或感情 3 能阐述自己的观点和评述他人的观点 文体恰当 用词准确 4 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话 5 能填写各种表格 写个人简历和申请书 用语基本正确 得当 6 能做简单的笔头翻译 7 能在以上写作过程中做到文字通顺 格式正确 写作技能教学教学目的 表述事实 观点 情感 想象力 交流信息 培养规范的写作习惯 基本技能 整理思路 组织素材 规划文章结构 列出提纲 起草文章 组织语言 遣词造句 修改文章 正确使用标点符号和字母大小写 写作技能评价测试要点 1 内容清楚 连贯2 结构完整 3 逻辑性强 4 主题突出 5 用词及文体恰当测试方法 1 短文写作 日记 小故事等 2 实用性写作 卡片 信件 说明 留言 填写表格等 3 图文信息转换 图表描述 信息解读 写配图说明 4 接续完成文段 5 写电子邮件等 江苏 山东 广东试题分析江苏第一节对话填空76 meet77 disappointed discouraged depressed78 How79 living leading80 actually81 forward forth82 Achieved83 other84 future85 Congratulations 第二节书面表达2007年4月29日上午10点到11点 全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时举行 江苏省1 110万学生积极参与了这项活动 教育部倡导学生 每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子请根据以上指示 用英语准备一份发言稿 向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况 并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼 谈谈你的看法及理由 注意 1 发言稿应包括以上所有信息 要有适当发挥 2 词数 120左右 发言稿的开头和结尾已经写好 不计入词总数 3 参考词汇 阳光体育活动 anationalstudentsportsprogram 教育部 theMinistryofEducation 写作的文体为发言稿 提供的素材比较详尽 语篇结构比较明晰 提供了首句和尾句 学生比较容易上手 发言稿语篇结构称呼语概述教育部倡导个人观点结束语 山东省试卷结构和题型 山东第一节阅读表达文章讲述了如何处理大量的电子邮件的方法 考查内容涉及对文章难句的理解 篇章的把握 总结推断以及难句的翻译 76 Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone Thepossibleexistenceofannoyanceresultsfromourinabilitytosortoute mails Ifthisisthecase it sonlybecausewehaven tdevelopedanappropriatediscriminationindealingwithit 77 FillintheblankinParagraph8withapropersentence within10words E mail s canbehandledinthefollowingways 第二节 写作阅读下面的文字 用英语写一篇120 150词的短文 今年 教育部直属师范大学将招收一批免费师范生 学生毕业后须回生源所在省份的中小学任教十年以上 你愿意成为一名免费师范生吗 请陈述理由 本篇写作题没有提供很详尽的素材 语篇结构也没有提示 对考生来说要写好比较困难 Pa 1be