神奇的指南针教学教案.doc_第1页
神奇的指南针教学教案.doc_第2页
神奇的指南针教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

神奇的指南针教学教案 教学内容： 反思： 科学探究永无止境，课的最后对学生进行科学知识的总结，进行学习过程和学习方法、态度的评价。在学生意犹未尽时，让学生带着问题离开课堂，保持学生科学探究的兴趣，促进科学素养的形成与发展。 三年级科学下册教案 第三单元神奇的指南针 3.3磁铁的妙用 教学目标： 1、科学探究目标： A能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。 B能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。 2、科学知识目标： A能列举我国古代人们利用磁铁的实例。 B能说出指南针是我国古代四大发明之一。 3、情感态度和价值观目标： A愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。 B能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。 教学重难点： 重点：深刻地理解磁铁的发现的重要意义。 难点：初步认识到，磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。 设计特点：查阅资料和磁悬浮列车模型的制作 教学准备： 每组准备一份材料：小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒以及制作磁悬浮列车的材料。有关磁铁在生活中的应用的。 课时安排：1课时 教学过程： （一）活动一：找找磁铁在生活中的应用 课前布置学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。 把自己收集到的资料以多样的方式与全班同学交流，完成下列评价表。 1、我找到磁铁_方面的应用。 2、我知道以下地方用到了磁铁：_。 3、我找到磁铁的方法： _。 （二）活动二：哪里有磁铁 1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。活动时间约10分钟。 2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。 3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。 （三）磁记忆 1、出示磁带、软盘，让学生认一认，说一说。 2、要学生自己说说磁记忆的内容。 （四）悬浮列车 1、悬浮列车的原理 请学生说说磁悬浮列车的原理同极相斥。然后出示相关。 2、作磁悬浮列车 注意点： 1）注意轨道和列车底部磁条的极性。（同边同极） 2）使用剪刀时，注意安全。 3、学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论