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深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级二（1）（2）班课 题练习五主备教师罗锦红副备教师丛静上课时间 2014 年 11 月 26 日星期 三 教学目标知识与能力复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。过程与方法建立初步的除法与生活，除法与平均分，除法与乘法联系的认知体系。情感态度与价值观运用除法的意义解决实际生活问题。教学重点让学生通过分一分的活动进一步将除法算式与实际联系起来。教学难点提高实际情景中灵活解决问题的能力教具准备课件教法运用复习导入 讲解法学法指导自主交流法 小组合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入同学们本单元我们学习了很多关于平均分的活动，知道了平均分的很多知识，今天老师就考考你们，今天就跟着老师一起来学习练习五。板书课题全班讨论交流复习导入，为新课做好铺垫。初学新课（初步探究）二互动新授（1） 出示教材第66页练习五第1题情境图。1.提出要求：请同学们数清图中有多少粒扣子，再看看每件衣服需要几粒扣子，然后圈一圈看看这些衣扣子够穿几件衣服？并列式计算。1同学讨论获取数学信息，数一数里面有多少粒扣子。2看看每件衣服需要几粒扣子。3让生圈一圈看看这些衣扣子够穿几件。4列式计算。复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。引导释疑（合作学习）2提出要求有3只刺猬来到了一颗大树下，发现了很多果子，同学们仔细观察共有几个果子？平均每只刺猬运几个？先圈一圈，在列式计算。1同学讨论获取数学信息 数一数一共有多少个果子？2. 并让学生说一说算式中21,3分别表示什么意思。3. 然后让生动笔圈一圈。运用除法的意义解决实际生活问题。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）出示教材66页第2题.1同学们数一数停车场共有多少辆车？2根据教材中提出问题，以四人一小组的形式合作完成，全班交流。（1） 每2辆汽车编成1组，可以编（ ）组。（2） 每4辆汽车编成1组，可以编（ ）组。（3） 每8辆汽车编成1组，可以编（ ）组。学生自主讨论交流，合作探究，总结方法解决问题。建立初步的除法与生活，除法与平均分，除法与乘法联系的认知体系。当堂检测（学习诊断）出示练习五第3题。1. 引导学生看图，先弄清题意，再完成后面的问题。请同学们数一数，图上一共有多少个南瓜？2. 学生根据问题列出算式，并解答。教师巡堂指导，对有困难的学生适当引导。1同学讨论获取数学信息 数一数一共有多少个南瓜？2然后让生动笔圈一圈。3. 独立列式计算4和同桌交流算法复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。课堂小结（梳理归纳）本节课你们有什么收获？1先让学生归纳总结。2,全班交流学习体会。3自评，评评自己本节课的表现？培养学生的理解能力和语言表达能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成课本
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