浅谈农村小学英语教学.doc

浅谈农村小学英语教学多媒体PowerPoint在课堂中的运用 永安镇崇新完小张艳英语学科不同于其他学科。尤其是在农村的小学，学生的英语成绩总是不令人满意。这主要是因为他们在实际生活中应用少，加之小学生的学习目的不很明确。因此，要让小学生学好英语，课堂教学是关键。结合新一轮的课程改革，要让学生们能主动地学习，积极地学习，我认为，利用多功能多媒体PowerPoint演示文稿教学能激发学生们的学习兴趣、有效提高课堂教学，能使学生们在轻松、愉快的学习中学好英语。现就多功能多媒体PowerPoint演示文稿教学在小学英语教学中的作用谈谈个人看法。一、利用多媒体PowerPoint演示文稿教学可以营造出良好的情景氛围，以激发学生的学习兴趣。 俗话说的好，好的开端是成功的一半。一堂非常棒的课，有了巧妙的开头，就能很快把学生的注意力集中到教学的内容上；能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲；并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变主动，在轻松愉悦的氛围中学到知识。语言教学要在一定语言环境中进行，学生才会感到生动有趣。语言教学如果没有一定的语言环境进行训练，学生会觉得学习枯燥无味，课堂教学效果将会大打折扣。反之，语言教学一旦有了交际情景，就容易和学生进行交流，学生学习起来就会生动有趣。在现代多媒体教学中，多媒体PowerPoint教学软件可以创设我们需要的各种交际情景。多媒体PowerPoint教学创设的各种交际情景，便于学生将所学语言用于实际交流，使学生在“用中学”、“学中用”，掌握基础知识，形成基本技能。在英语教学中尝试用多媒体PowerPoint演示文稿教学来创设交际情景，把教学内容制成一幅幅生动有趣的画面，让学生描述或表演画面的内容。在这样的课堂上，大多数学生都会有学习英语似演戏的感觉，他们会觉得学习英语富有乐趣。这样也刚好能达到我们要的效果让学生在相互的交流中，不知不觉地轻松掌握所学知识。例如在四年级下册Unit 4 Its Warm Today第四课时的教学中，我们可以利用多媒体PowerPoint演示文稿创设这样的情境：Today，老师给大家带了一位新朋友，它能告诉我们Whats the weather like.提醒我们怎样穿着请你们猜一猜，好朋友是谁？老师说完同时借助多媒体PowerPoint演示文稿展示我国及世界天气预报画面，学生一看画面自然就明白了，猜谜当然也猜得比较积极了。在引出课题之后，教师又借助多媒体PowerPoint演示文稿向学生展示各种不同天气的画面，同时交给学生形容各种天气的单词及利用多媒体PowerPoint演示文稿向他们介绍了世界几个主要城市，同时又使学生非常感性的对各种天气现象及世界几个主要城市产生一个直观的印象，从而产生了对各城市天气进一步了解的强烈愿望，使学生们自然而然的进入到下面的学习中。像这样借助多媒体PowerPoint演示文稿教学引入课题，就会使整个课堂顿时活跃起来，不仅极大地激发学生学习兴趣，引起学生的注意力，而使学生一直被教材吸引着，产生了强烈的探索欲望，使教学紧凑，过渡自然，教学过程顺利进行，从而提高了教学效率。二、使用多媒体PowerPoint演示文稿教学讲授新课，能培养学生自主探索的能力。小学英语教学主要以听说为主，尤其在中低年级，在英语课堂教学中，学生口头活动比较多，很多课时都要求学生做到眼到、耳到、口到、手到，主要锻炼学生的动手、动口、动脑的能力。心理学家皮亚杰指出：活动是认识的基础，智慧从动作开始。教学要让学生“动”起来，实现眼、耳、口、手、脑的“全频道”接受、“多功能”协调、“立体式”渗透，多媒体教学能更好地做到这一点，有助于培养学生的探索能力和创新精神。例如在教学三年级上册Unit 6 Happy Birthday 的第二课时时，教师利用多媒体PowerPoint演示文稿先给学生展示了一个“接苹果”的动画，和学生共同复习数字的英语表达，解决相关的问题，接着总结学习的步骤。然后，借助多媒体PowerPoint演示文稿给学生创设了情境：生日晚会的动画场景，要求学生以小组为单位进行对话练习；多媒体PowerPoint演示文稿提出问题，各组学生研究电脑所提出的问题进行回答，同时也可以借助多媒体PowerPoint演示文稿，学习相关的内容。整堂课，教师没有过多的话语，留给学生更多的是广阔而又开放的思维时空。学生想说什么就说什么，想不出可以讨论，了解更多的相关知识。电脑能提供给学生多彩生动的画面，使学生乐意去思考、去研究、去征服，使他们的自主探索能力和创新精神也从这里得到了锻炼和提升。三、多媒体PowerPoint演示文稿教学可以扩大课堂内容，加快课程进度，提高课堂效率。多媒体PowerPoint演示文稿教学中，利用预先设计好的课件，教师能迅速地多角度展示教学内容，改变了以往先板书、后空泛讲解的低效率程序。同时，展示方式上改变了过去抽象文字的状况，取而代之以图文结合声形并茂，使学生利用图片展示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容。同时，还可以更大程度地增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。这与传统的教学方法，一支粉笔一块黑板一本书、教师讲解、学生倾听相比起来，课堂的效果要好得多。首先，学生的视野开阔了，对英语的积极性增强了，参与学习的积极性自然就提高了。其次，学生的注意力集中了，课堂学习效果就好了。再次，学生课堂上对知识掌握了，课后写作业的时候就觉得简单多了，正确率也变高了。四、利用多媒体拓展教学，不仅能开阔学生学习生活的视野。还可以丰富课堂内容，扩展延伸教学空间。 多媒体PowerPoint演示文稿教学不仅可以扩展教学空间，开阔学生视野，还能由课内向课外延伸，能让学生接触更多的层面。 小学英语教学中的多媒体PowerPoint演示文稿教学设计中大量运用色彩鲜艳的、有趣的图片、照片、动画和文字，可以有效吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣。多媒体教学能不受时空的限制，随着课程的需要和学生对知识的渴求，随时都可以以各种形态展示给学生，开拓学生的视野，拓展教学。例如在教学三年级英语下册Unit4 Do You Like Pears?的第二课时后，我们就可以利用多媒体PowerPoint演示文稿教学创设一个模拟水果店，在学生面前呈现着各种各样的水果，假设现在可以去水果店买水果吃，你准备买些什么？每个学生都可以买三种自己喜欢的水果，但要说出它们的英文，看谁最先完成这次购物。学生对于这种贴近生活的活动，就能投入较高的积极性，都会极力地寻找自己喜欢的水果并快速地读出它们，想尽办法来做好这个游戏，都想着要比别人认得快、学得快、记得牢，整个教室一下子沸腾了。通过模拟水果店购物练习，不仅使所学的知识得到融会贯通、灵活运用，而且对生活也有了新的体验，也开拓了学生的视野，增长了知识，使学生也能在现实生活学习中运用英语。总之，运用多媒体PowerPoint教学能提高课堂教学效率，促进学生自