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文档简介

富邦乡小学参与式课堂教学设计表 课 题容积和容积单位例6(分析法解决)实施课时1实施教学班级五（2）班设计人杜堂宏教学目标1.使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3.通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。重点难点运用具体方法(分析法)求不规则物体的体积。教学时间2017年5月10日教学环节 学生活动 教师活动 设计时间一、复习旧知二、探索新知三、知识应用【课堂小结】四、布置作业学生读题，分析题目，自主完成学生展开讨论交流并汇报。最优方法：把它扔到水里求体积。先往量杯里倒入一定量的水，估计倒入的水要能浸没雪花梨，看一下刻度，并记下。接着把雪花梨放入量杯，要让其完全浸没再看一下刻度，并记下。最后把两次刻度相减就是雪花梨的体积。即：450-200=250（mL）=250(cm3)要注意把物体完全浸入到水中，要记录没有浸入之前的刻度和完全浸入之后的刻度学生利用分析法做题和老师一起回顾出示课件复习题：某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3m，宽2.5m，高2m。它的容积是多少立方米?教师讲解现实生活中还有许多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？设法求出下面两种物体的体积。用排水法求不规则物体的体积要注意什么？要记录哪些数据？已知水的体积为384立方厘米，玻璃箱的底面积为64平方厘米，珊瑚石的体积是多少？教师讲解今天这节课，同学们都能用学到的知识解决生活中常见的问题，希望大家在今后的计算中要多加小心。作业：第41页练习九，第8题、第9 题、第10题。5分钟15分钟15分钟5分钟 板书设计容积和容积单位不规则物体的体积排水法把物体扔到水里，两次的体积差则是不规则物体的体积。梨的体积是多少立方厘米？水和梨的体积450mL水的体积是200mL算式：450
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