2013干训调研报告.doc

2013年干训工作调研报告一、调研的目标：进一步了解基层学校，对学校的优势、劣势及需求有一个全方面了解，对具体问题进行探讨研究，向学校提出合理化建议，在校长培训工作中向上级部门提供问题素材，并配合本部门主任有针对性的进一步完善对校长的培训目标、内容、方式等方案，做好“十二五”培训工作。同时使自己通过调研而得到学习和提高。二、 调研时间、地点：区基础教育干部培训工作领导小组办公室根据全区教育教学实际，为开拓创新干训工作实施模式，更好地对干训工作进行筹划、实施、管理、总结，狠抓干训活动的实效，2013年6月至11月，我们培训部师、干训对全区五个乡（西大营子、边杖子、大平房、联合、召都巴），局直两所小学（七道泉子、东三家）、四所中学（十五中、十八中、十三中、十六中）进行了师、干训联合调研。三、调研的内容：1听教导主任评课 2征求对干部培训工作的意见和建议。3填写调查问卷4检查干训情况（看材料等）（1）校长的培训笔记，工作手册。（2）教导主任的听课记录，评课记录，作业检查记录（3）检查校长、业务校长、教导主任工作（学期计划、总结等）四、存在的主要问题（1）教导主任听、评课情况首先一些学校的领导把听评课当作任务来做，造成老师们开课并非出于主动的为了自身专业发展和学生有效学习的愿望，而是迫不得已为了完成管理层安排的任务。其次是评课的形式化，评课时，参与听评课的老师往往更多地保持沉默，而领导的评价则过于客套，对于有名的教师更是如此，优点一二三，然后再说一些不痛不痒的场面话，这样下来，你好，我好，大家好。要么大而全，不着边际地说几句，一会说学生，一会又老师，毫无章法，评了和没评一个样。让我们看见我区的个别领导对于专业评课还有一定的距离。但是让我们欣慰的是也看见了个别教导主任的点评恰当好处，如召都巴的张彩霞，边杖子的姜国艳，他们在评价时能根据自己曾经丰富的教学经验对课堂教学提出了更为合理性的建议，这也为我们下学期将要开展的教导主任导课、点评课培训提供了素材。（2）检查干训材料情况校长培训笔记记录较少，工作手册记录时间不全面。教导主任听评课记录存在课节不够的问题，有的一学期下来也只是听了十几节，而且没有时效，就像老师写的教案似的，没有评课记录，只是在听课记录旁记下几句，整个听课记录就像是笔记。个别学校作业批改检查次数较少，有的学校一年才检查一次。但是也有个别学校做的非常好，比如东三家小学的教案、作业检查，王校长都亲自把关，在教导主任检查完后，校长要进行复检，对于那些不合格的提出批评，值得大家学习借鉴。（3）调查问卷情况本次调研我们共收到全区中小学有效问卷72份，在对干部培训需要一项的调研中，有33人认为需要改变培训模式，14人认为需要改变培训手段，13人认为改变培训理念，12人认为改变培训内容。在认为自己需要提高的是一项中，领导普遍认为教育理论和现代教育技术需要进一步提升，而对是否请专家学者讲课这一项时，大家都认为非常必要，而在自选专题培训中，最急需的培训专题一项中大家认为管理、教学、课改都需要培训。在我们调研的最后一项对干部培训的具体建议时领导们给出了很多合理性建议，比如关于“任职资格、提高培训”一项中，大家的建议有：1.培训前把各校的问题集中起来，先调研后有针对性培训。2.深入到较好的学校工作一段时间，对那所学校全面深入的了解，学到精华，而不是走马观花，看几眼那么简单。3.教学、实践、研相结合，一方面学习新理论解决实际问题，另一方面在实践中大胆改革，把理论和实践结合起来。4.资格培训考试应该严格，不够资格不应发证，校长提高培训应该严格管理，不应走过场。5.阶段性理论培训+实践考察+研讨总结，走出去参观先进学校，学习先进的教育理念和管理经验。 关于“校长论坛”这一本区特殊的干部培训方式，我们此次调研广泛征求了基层校的建议，校长们也都提出了很多好的建议，包括：1.比较好的培训方式，应该进一步发扬光大。2.培训内容要有差别，不同年龄不同培训内容，如果能集中管理，集中研讨，脱产培训更好。3.选一名优秀教师代表做听众，让其他基层校领导也积极参与。4.关注教育热点一定要新，探讨教育实践问题一定要实，紧扣论文主题一定要准。5.改变一人汇报大家听的模式，采用座谈、研讨方式。针对先进、优秀的经验、做法及校长在工作期间的困惑、问题，在会上提出并解决，解决不了的问题可由大家带回去研讨，商讨解决办法，群策群力。在调研到您的工作中面临最大的困惑时什么时，大家也提出了很多宝贵的意见，现整理如下：1.教师队伍的建设与管理，全面提高教师整体素质的具体措施，如师德师风建设。2.基础教育课程改革目标、方向很难把握，多组织参加一些培训，提高自己的业务管理水平。外出学习机会太少，教育实践基地少。3工作压力大，经费紧缺，严重制约学校的发展4.师资后备力量不足，青年教师可用之才较少，学校专业教师缺失，如：音乐、美术教师。5.学校制度健全，难以落实，民主管理意识淡薄。五、 意见和建议 通过此次调研我们深刻认识到自己工作的重要性和艰巨性。因此给自己提出了改进的意见和建议。 （1）各校的领导干部，他们是有知识、有经验、有思想，又有一定管理水平的干部。作为培训者的教师，虽然某些方面有一定技巧，但思想修养、实际经验、管理水平等方面不一定比校长、主任高明，知识面也不一定比他们广。我们只有充分挖掘自身的资源、财富，为学员表现自己的聪明才智和展示自己的工作成绩搭建舞台；为学员整体和个体的发展创造条件；为学员在相互的研讨、交流中通过思维的碰撞产生创造的火花开辟途径；为学员的自学提供热情的服务与指导，才能使培训工作有声有色，得到持续的发展。（2）干训的主要方向应该是更新培训内容、改进教学方法、提高师资水平。培训内容要做到与时俱进，紧扣时代脉搏，从根本上提高领导干部对政策的理解和把握；在此基础上改进教学方法，提高学习效率，同时积极采取措施强化教师的整体素质，以达到共同提高培训质量的目的。 （3）干训教师在知识结构和授课技巧方面有待加强。我们在授课时往往以理论知识为主，不注重理论在实际中的应用，造成理论与实际的脱节，以后我们要多锻炼，不断更新知识结构。 （4）领导的重视和关心是做好干训工作的保证。师校领导高度重视、经常关心干训工作，使干训工作有明确的指导思想，不断调整培训目标，更新培训内容，探索有效的培训模式，保证培训工作的先进性和实效性。各级领导的重视，也使干训工作的重要地位得到落实，调动了广大参训干部学习的积极性，激发了负责干训工作的管理人员及教师的工作热情和进取精神。对增强培训工作的计划性、灵活性、经常性、创造性起到了保证作用。领导的重视对干训师资队伍建设的加强，干训条件的不断改善，干训经费投入的及时到位，都起着至关重要的保证作用。六、下一步工作打算 （1）抓协调，形成干部教育培训工作合力。对干部教育培训工作进行好安排部署，切实发挥部门的作用，做好部教育培训的宏观管理，协调好干训部和各部门关系，形成协调联动、密切配合、相互支持的干部教育培训工作格局。 （2）抓管理，增强干部教育培训的实效。要严格执行计划调训制度。要突出抓好计划制定和计划落实两个环节。培训班次、培训内容、抽调对象和时间安排要符合实际。要认真落实培训计划，加强对领导干部的调训，保证完成各级各类培训班次的调训任务，使广大干部能够按照计划接受培训。要严格对学员的管理，认真执行报到、请假、检查和学习通报等制度，强化对干部学习培训的激励和约束作用，调动学员学习积极性和自觉性。 （3）抓创新，提高干部培训质量和水平。要在培训形式上创新，不断探索培训新途径和渠道。要在培训内容上创新。要以提高干部的政治理论素养和分析解决实际问题的能力为着眼点，把基本理论的最新成果和干部履行职责需要的有关知识为培训重点，使培训真正成为广大干部接受科学理论和新知识、新技术的阵地。要在培训方法上创新。要运用启发式教学、案例分析、对策研究和经验交流等方法，提高学员参与程度，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强培训的吸引力。 六、调研思考：1以点带面，通过每个乡的两所学校调查，所反映出的问题可透视出各学校普遍存在着共性问题。2干训以后要为各校搭建更多的平台，使其能够沟通、交流、学习等。而我们建立的校长博客、龙城培训信息群也请各校充分利用好。3培训内容选择非常重要，应选定更适合、更有效的内容，对培训学校除划分区域外，还应分成类别来培训，将会更有针对性。下学期我们培训重点是问题比较突出的关于新课程下教导主