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基础巩固：基础不牢型作者：学大教育 时间：2012/3/2 13:47:10基础巩固 基础不牢型孩子一向聪明，课堂听讲有时不认真，每天晚上不按时做功课，成绩时好时坏，怎么办？ 为什么基础不牢？1、学生没有好的学习习惯，虽然认真听课，按时写作业，但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。2、没多做基础题，没多总结规律和方法。3、在综合题上面精力投入太多，时间分配不合理。 学大教师提示：针对基础不牢的学生，辅导中需要注意以下几点：1、要重视基本概念和性质的理解。2、做到预习和复习，及时巩固。3、多做基础题目，多总结好方法和技巧。 辅导案例 学员姓名：郭同学 辅导课目：英语 学员辅导前分析 郭同学刚来学大的时候不喜欢学英语，对英语有恐惧心理，基本的语法和单词都没有积累，阅读和作文没有任何方法和技巧。英语是所有学科中最弱的。 老师制定培养规划 鼓励学生，帮助学生把基础语法和单词夯实了，建立学生自信心，帮学生查缺补漏，扎实基础，培养学生好的学习英语的方法和技巧，帮助学生提高阅读和作文的能力，进一步提高综合能力。 辅导效果 入学成绩：85分 提升后成绩：110分老师认真负责，有自己的一套教学方法，帮学生树立英语学习目标，培养学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心。先专题突破，夯实基础，再提高综合能力，最后通过教师和学生的努力，考到了理想的学校。基础巩固：偏科瘸腿型作者：学大教育 时间：2012/3/2 13:48:06基础巩固 偏科瘸腿型孩子喜欢的科目就认真听，不喜欢的就不认真听讲，平时做作业也是按照兴趣来做，先做喜欢的科目，怎么办？ 为什么偏科瘸腿？1、平时积累的该科目知识很少。2、没有掌握本科目的学习方法。3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。 学大教师提示：针对偏科瘸腿的学生，辅导中需要注意以下几点：1、从学习兴趣的角度，培养孩子喜欢这门学科，对这门学科不排斥，慢慢引导到感兴趣积极期望，就是从改善学习者自身的心理状态入手，使其对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科，从而使其对此学科真正感兴趣。2、学习方法方面，自我总结归纳知识。3、学习习惯方面，梳理笔记，课前预习，课后复习，清晰的思考今天所学的重点。 辅导案例 学员姓名：王同学 辅导课目：语文 学员辅导前分析 王同学，男孩子，不喜欢语文学科，数学全年级第一，中考要看全科成绩，不能因为一科拉了总成绩，阅读能力和写作能力都很欠缺。 老师制定培养规划 归纳总结学习方法，基础知识的归类，阅读文章的分析能力，写作文的结构，方法的点播。给孩子写作框架，掌握阅读技巧，让孩子不再厌倦学语文。 辅导效果 入学成绩：76分，二模成绩：106老师根据孩子情况，整体分析，做出计划，有针对性的实施专项训练，再加上孩子的配合，掌握了写作的套路，慢慢喜欢上了语文学科，父母都很感谢学大教育对孩子的帮助，并且转介绍学生过来辅导。 基础巩固：眼高手低型作者：学大教育 时间：2012/3/2 13:48:58基础巩固 眼高手低型孩子很聪明，但是只限于上课听讲，平时做题很少，每次考完试后有很多分数是不应该丢分的，怎么办？ 为什么眼高手低？1、写作业不专心，觉得会做的就一跳而过。2、学习习惯不太好，自我感觉聪明。3、老觉得会，忽视了做题，基础不扎实。 学大教师提示：针对眼高手低的学生，辅导中需要注意以下几点：1、合理安排写作业时间，达到短而精。2、培养良好的学习习惯。3、基础知识不扎实，整体梳理，查缺补漏。 辅导案例 学员姓名：刘同学 辅导课目：数学 学员辅导前分析 刘同学刚来学大的时候学习在班里倒数，学生心思没用在学习上，作业完成磨蹭，学习习惯欠缺，知识掌握非常不扎实，因为漏洞比较多，导致知识点做不到综合运用和融会贯通，父母对学生比较担心。 老师制定培养规划 帮助学员梳理一到三年级知识点，查缺补漏，扎实基础，发现问题针对性点拨，课间学生老是坐不住，没有时间观念，老师抓的很紧，管理很严格，教学以薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法，激发学生的做题思路。 辅导效果 入学成绩：59分 提升后成绩：98分家长都不敢相信，孩子爸爸妈妈亲自来感谢，感言学大老师非常了解孩子的特点，后期语文也开始衔接辅导。基础巩固：知识缺漏型作者：学大教育 时间：2012/3/2 13:50:21基础巩固 知识缺漏型孩子缺少预习、复习环节，上课也注意力不集中，晚上做作业很多题不会做，怎么办？ 为什么知识缺漏？1、基础知识不扎实，没有复习总结知识的习惯。2、课前要预习，做到心中有数。3、要有针对性的做题目，掌握出题人的目的。 学大教师提示：针对知识缺漏的学生，辅导中需要注意以下几点：1、上课认真做笔记，抓住重点知识，有问题马上问教师。2、课下要认真复习巩固，增加题量。3、平时多做题，掌握不同题型。 辅导案例 学员姓名：王同学 辅导课目：数学 学员辅导前分析 王同学刚来学大的时候学习在班里是差等生，初一、二非常贪玩，没有认真学习，基本概念都不会，初三下学期开始来学大辅导，但是漏洞太多，学生和家长都很着急。 老师制定培养规划 帮助学生巩固基础知识，查缺补漏，扎实基础，定期测试，帮学生树立目标，建立自信心，培养学生好的学习习惯和方法。最后终于如愿以偿考取了理想高中。