综合训练1.doc

江南学校化学综合训练（一）1、过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如右的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质。 、 （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a: 、 b： 两个条件。提出问题：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？查阅资料：1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。 2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。实验步骤检查整套装置的气密性；把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水)，并按图2组装整套实验仪器；用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响， B装置可除去二氧化碳气体中混有的水蒸气。实验现象无水硫酸铜没有变蓝；带火星的小木条复燃；饱和的澄清石灰水变浑浊。实验分析检查整套装置的气密性的方法： 。D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。得出结论“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将_转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。拓展提高 Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH,小红认为是Na2CO3,同学们经过思考后认为同学的猜想是错误的，理由是：。Na2O2和CO2反应的化学方程式是 。（3）研究性课题：Na2O2与H2O反应可生成NaOH。下面探究实验室中久置的NaOH的变质程度。【研究方案】先称取13.3g的NaOH样品(杂质为Na2CO3)配成溶液，然后向溶液中逐滴滴入质量分数为14.6的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生的CO2气体质量关系如下图所示：填写下表：Na2 CO3的质量gNaOH的变质程度（%）与NaOH反应消耗盐酸溶液的质量g【发现问题】根据“与NaOH反应消耗盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题? 2一朋同学做氢氧化钠溶液与硫酸的反应，同学们对他的反应后的溶液很感兴趣（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH7，说明硫酸 。（填“恰好完全反应”或“不足”或“过量”）（2）验证：实验内容实验现象解释与结论取反应后少量溶液于试管中，_ _ 证明研究结论正确写出（2）出中涉及的化学方程式_。接着同学们对制取氢氧化钠溶液溶液又进行了探索小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验方案：实验步骤实验现象实验结论用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变 无色溶液中含有氢氧化钠小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是:_。小妮设计了另一个实验：实验步骤实验现象实验结论_无色溶液中确实含有氢氧化钠我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是_（3）他们通过实验和讨论觉得收获非常大，又趁热打铁进行了如下实验：1、小京同学称取10g某氢氧化钠样品加水配成溶液，再向其中加入过量的澄清石灰水，过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀5g，于是求出碳酸钠的质量分数为 判断该实验中澄清石灰水过量的方法是 2、小欢同学为测定该样品中氢氧化钠的质量分数，向盛有10g样品的烧杯中加入100g 7.3%的稀盐酸，恰好完全反应后，发现烧杯内物质的质量为107.8g，蒸发液体得食盐晶体，则该样品中氢氧化钠的质量分数为 A. 40% B. 47% C. 36% D. 无法判断实验反思结合你所学习的知识，氢氧化钠固体必须密封保存，是因为 、 ，请你说出选择以上选项的依据是 。3粮食问题一直困扰着人类。1824年，德国化学家维勒首次人工合成尿素，标志着化学肥料的诞生。之后化肥在全世界普遍应用，使粮食产量大幅度增长。【化肥成分初步分析】小兵同学在家里发现一袋化肥，其标签被污损（如右图所示）。黄金肥王化学式： 含氮量： 纯 度： 他看到袋中化肥是白色晶体，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有浓烈的刺激性气味，判定化肥的主要成分的化学式（写在右边标签中），由此他想到施用该化肥时应注意 . 【化肥成分的进一步测定】小兵对标签上的含量标注产生了怀疑 ，于是他重新设计实验：取该化肥样品8g与足量熟石灰（杂质不参加反应）混合加热后将生成的氨气干燥后用足量的稀硫酸吸收，稀硫酸质量增加了1.7g 根据计算发现原来化肥标签上的标注有“猫腻”，请根据计算结果重新填写标签上的标注。【拓展和迁移】小兵又想到能否用该化肥与氢氧化钙固体混合加热制氨气。查阅资料发现氨气是一种密度比空气小、且极易溶于水的气体，在常温下遇到HCl气体，会产生大量白烟，白烟的主要成分是这两种气体化合形成的氯化铵的固体小颗粒。带着极大的兴趣，小兵想先制取干燥的氨气，然后利用它来探究与HCl气体的反应。经过讨论，设计了如下实验装置：图1 注：整套装置的气密性良好（且图1中的B和C装置还不完善，有待于同学们在实验过程中选择和补充），D装置的试管内有一张湿润的红色石蕊试纸；E装置的作用是吸收反应产生的剩余氨气，防止其进入空气，造成污染；碱石灰固体是氢氧化钠和生石灰的混合物。（1）请写出A装置内反应的化学方程式：_ 。（2）请你参与小组的探究：实验目的实验操作及现象制取一烧瓶干燥的氨气 按图1装配仪器和试剂，其中图1方框内的B装置应选择图2中的_(填序号) B装置的作用是_；不选择另一装置的原因是： _。 请在C装置的烧瓶内画出连接止水夹K1和K3的导管长度情况的示意图。打开止水